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現在孩子的學習確實難管，如果孩子不懂得自己主動努力的學習，家長被動的去幫孩子學習，可以說是非常的難，甚至還沒有效果，導致家長跟孩子的關係非常的緊張。
孩子本身就反感學習，就不願意學習，可以說什麼事情都願意做，就是學習不願意做，但是這時候什麼事情都可以做，不是說他想去勞動或者是做什麼的，只是比如說跟他那玩，看手機打遊戲，這些相比他覺得學習是最累的。
也是我們孩子上了一年級之後，包括我的小外甥的學習之後，我突然發現，目前對於孩子來說，他的所生活當中遇到的事情和付出的努力確實是學習是最累的，因為學習又動腦又動手，並且還需要看枯燥的文字記的內容，並且要被老師看著，家長看著還有做不完的作業。
平時你不讓他看電視，或者不讓看手機的時候，他在那裡總會給你找點事情，你讓他學習的時候，他總會找一些個不想學的東西或者跟學習無關的，但是跟學習沾點邊的東西在那看，你讓他看課本的知識，他就在那塊瞪眼睛不看。
其實對於這樣的孩子，說實話真的沒有好辦法。除非孩子有一天自己醒悟了，能夠努力學習了，否則這種被動式的就即使家長敦促的學習，學習效果也不是很好，本來以前我以為，嗯，對於這樣的孩子可能他所目前認識的事物當中學習是最累的，那麼進一下勞動體驗，讓他知道勞動賺錢是最辛苦的，可能是更辛苦的，也許他會好一點，但是發現有的孩子他做這些事情，他根本不願意做，不想做，這說明一個問題，說明家長把孩子養懶了。
對於能聽得去話的孩子，開始給他講道理，講一些事情讓他知道，有些事情只需要努力才能得來的，不然的話會後悔的。
百合果果成長記
我很早以前看過一個電視專訪，裡面一個資深老師說過，孩子學生時代最關鍵的三個時期是，小學三年級和五年級，以及初中二年級。
對於初中三年有一句話是這樣說的："初一不分上下，初二兩極分化，初三天上地下"。可見初二年級有多重要，初二是孩子成績分化的關鍵期。
我認為你家孩子一談學習就煩躁，肯定是孩子在學習中遇到了壓力，想學又跟不上的緣故。
我建議你在孩子情緒比較穩的時候，好好和她溝通一下，看看具體問題處在哪裡，然後有的放矢的把孩子成績抓上來，才是關鍵。
把握好孩子這三個階段，幫助他們度過關鍵時期，是我們做家長的責任。學習成績上來了，孩子會越學越有信心，自然就不會有暴躁情緒了。
現在孩子學習壓力大，不建議報很多興趣班，畢竟精力有限。建議主攻主科語數外等主要科目。
學好語數外，本身就有很強的競爭力了，成績上去了，以後高考就有很強的競爭力，何況語數外本身就可以發展成為興趣。
吟花飛
您好，從您的提問中，我看到了兩點，一是您說孩子“學習不努力”，二是“一說學習的事，她就暴躁。”
對於這兩點，我有下面的猜想，如果有所冒犯，說得不合適的地方，請您多諒解。
您說孩子“學習不努力”，這是您對孩子學習態度的評價。這個評價是帶有強烈的主觀色彩的。一種確實是孩子不努力，周圍的人都如此評價她，您也是這樣評價她，孩子也覺得自己學習不努力，您覺得這個評價是客觀的，符合孩子現狀。
還有一種情況是孩子覺得自己已經努力了，只是成績不理想，或者說沒有達到老師父母的期望。您覺得她還可以更努力，考得更好，所以評價她不努力。
我想說的是，無論哪一種情況對於孩子來說，都不利於孩子學習態度的改善，更不利於孩子的成長。
在親子關係的諮詢中，我常常會提到一個詞叫“心理暗示”，它是一種被主觀意願肯定的假設，不一定有根據，但由於主觀上已肯定了它的存在，心理上便竭力趨向於這項內容。
比如說父母總是認為孩子愛乾淨，講衛生，時間長了，孩子接受到了父母的暗示，主觀上就肯定了這種假設，心理上便竭力趨向於這項內容。時間長了，孩子就會成長一個愛乾淨，講衛生的好孩子了。
反之，如果我們經常說孩子懶惰、邋遢，時間長了，孩子也就肯定了這種假設，越來越懶惰、邋遢。
您認為孩子不努力，不管是口頭上說，還是心裡想，孩子都接受到了您這種暗示，如果不努力的孩子會更加不努力，努力的孩子也會慢慢變成了“學習不努力”。
每個孩子都是一種白紙，她之所以變成如今的樣子，很大程度是和父母的影響直接相關。
如果您想改變，可以試著說說：“這次作業你比以前用功了些，只要你認真、細心，多思考，一定會比以前好的。我們不跟別人比，只跟自己比，今天比昨天好，就是進步。”
平時交流的時候，多用積極的正面的評價，這樣，你的孩子就會向著你暗示的方向發展的。
第二點，你說孩子“一說學習的事，她就暴躁”。針對這一點，我想跟您說說這個年齡段孩子的心理發展特點。
您的孩子初二，也就是正處於青春期。這時的孩子，因為生理上的急劇變化，使得心理上也發生了巨大的變化。
在情緒上，青春期的孩子們帶有強烈的衝動性，他們容易激動，不善於自制，常常為了一點小事而狂喜或狂怒。
所以，孩子情緒激動時，作為父母，我們要明白：這是她們這個年齡段的特點，請多多理解孩子。在意見分歧時，在您要求孩子做某件事情的時候，注意自己的語言和語氣，請尊重他們。
最後，我還想說說，對於老師，請把他們看成是您教育孩子的最好的搭檔，有什麼問題，可以和老師開誠佈公的談一談，向老師請教教育孩子的方法。
無論什麼時候，我們心裡要明白：督促孩子學習，是我們家長的責任，因為這個孩子關係到我們後半生的幸福生活。
作為父母，我們確實不易，尤其孩子到了青春期，她們的獨立性和批判性思維都在發展，對於學習，她們也有了自己的看法，作為父母，要多和孩子交流，相信孩子，理解孩子，一旦孩子的思想轉過來了，學習方面，也就開始努力向上啦！
海蓉2018
孩子成長有的開竅早，有的開竅晚，初二的孩子一說寫作業就情緒不好，說明這孩子屬於開竅晚的，沒毛病，也是正常的。
家長掌握孩子的相處模式，勤提拎著點，但要注意語氣，不能傷著孩子，他會有反感牴觸情緒。
初中孩子也正是叛逆成長期，做好孩子的心裡輔導，才是關鍵，做家長的也要了解孩子的心裡，知此知彼，才能百戰不殆！
九月的雲朵兒
個人覺得，現在的孩子們都好難，不要給她貼上不努力的標籤好嗎？爸爸媽媽都不鼓勵她相信她，孩子還指望誰呢？其實孩子心裡肯定也很焦慮，你如果覺得她那方面做的不夠，就好好的說，先抑後揚吧，站在孩子的角度考慮考慮。孩子真的好難
祖國花園小園丁
孩子學習不努力，一說學習就暴躁。
首先我們先來捫心自問，孩子是一直就如此嗎？還是說孩子的各種都得不到家長的肯定與認可呢？
每個孩子，都有其閃光點。我們家長要做的就是一要與孩子做朋友，二要對孩子認可與肯定，俗話說好孩子都是誇出來的。孩子學習是否努力也不是單憑我們的判斷就可以下結論的。至於暴躁，得知道原因。有因才有果。
我經常跟俺家孩子做的互動就是聊天，各種聊，各種聽，從他們學校的環境到班級活動到同學到老師課堂，每天的活動與心理變化都知曉。
學會聊天學會傾聽學會誇獎，不獨斷不武斷不誇大，你想要的就都會有。
判斷一個孩子是否優秀也不全是考成績的。我們家孩子文化課成績是屬於中等偏上，目前處於初中階段，作為家長，我很知足。可以去拓寬學習以外的東西，比如體育運動與藝術活動。當然，我也可能是屬於比較不上進的家長。
以上為個人觀點。
快樂生活的豬豬
學術方面的成功主要取決於天賦值，只要你沒有重大過錯，鼓勵，支持她，吃好睡好，按時接送，關心孩子，給她自由探索學習的時間，她應該可以發揮出自己最大能力。如果結果還不夠滿意，這是非常正常的，也沒必要糾結，畢竟生活現在條件好多了，求學這條路並不適合大部分人。
Esse Liby
首先學習很累人，又因為孩子學習不好，被動學，更累。到了最後階段老師講的根本聽不懂，這時候就到了非常牴觸的情況。其實孩子學習和大人工作一樣。將心比心。哪個人不想幹賺錢多輕鬆的事情？工作遇到麻煩也會煩躁，如果工作很累，老闆又不發工資，一樣沒有動力。所以怎麼促進動力，和解決現在遇到的困難才是重點。
永免奧數天天學
回答這個問題前，我們不妨先考慮一個問題：如果孩子反問什麼算努力？你準備如何回答？
孩子只能專注15分鐘，所以能坐那裡30分鐘算是努力？孩子考試得了80分，所以他希望下次剩下的20分能得到算是努力？
別人家的孩子都會琴棋書畫，你的孩子也要撲上去學才算努力？
其實努力是個模糊的詞，是基於“我”產生的評價，很容易產生分歧，引發對方的不滿。
當然，孩子的現狀還是要考慮解決，但從想解決的這一刻起，就要做一下幾點調整：
1、調整自己的視覺範圍，去看孩子做的和能做的
2、調整自己的聽覺範圍，去聽孩子想說和要說的
3、調整自己的思維角度，去想未來想要和該做的
當這些調整到位後，可以和孩子進行一次深入的談話。
談什麼：
1、談理想：孩子當下的不喜歡是小事，未來沒有目標才是大麻煩。那些過的抑鬱、不幸福，甚至輕生的人，往往是被當下束縛，自我價值感和認同感一再的被壓榨，最終喪失自我的人。
2、談能力：你的孩子真的一無是處？還是你因為想要達到完美的20%，而忽略了他已經擁有的80%？先和孩子找找他的優勢，深挖一下這個優勢如何利用才能帶著他衝出重圍。這才是他能重拾信心，重回跑到的資本。
3、談目標：目標代表著希望，希望引發動力。這個目標，不是當下的成績，而是未來你想成為什麼樣的人。孩子的榜樣、孩子的喜好、孩子嚮往的事，都可以成為定目標的依據。最後，鼓勵孩子，給自己描繪一個最嚮往的25歲時的樣子。告訴他，他就是他，而你可以陪他前行。
或許，會有人覺得，這不是什麼辦法，而是完全的打雞血。
其實，這些小建議後面是被腦科學專家在實驗室中證明過的“自我實現”。最經典的例子是《海蒂》的“外婆”扮演者帕德里夏妮爾。她曾是1963年《原野鐵漢》獲得奧斯卡最佳女主角，結果1965年因嚴重中風偏袒失語。醫生宣判她無緣舞臺，但像哪吒一樣不信命的帕德里夏妮爾，自己堅持康復，4年後，她獲得了很多正常演員也望塵莫及奧斯卡和艾美獎。
後來科技進步後，妮爾被請進了實驗室，通過核磁技術解開了其中奧秘：她左腦大面積壞死，但就是她的堅持，讓右腦的運動皮質區域，接管了左腦的原有職責。
國際腦科學專家洪蘭教授說“當你努力去做某件事時，大腦會努力改變那兒的連接。”而父母，就是那個激發孩子走上努力之路的關鍵因子。
嫻聊成長
先找原因，我認為是兩個方面，一是你女兒早戀了，二是沉迷遊戲了。找到原因，對症下藥，還有一條女孩到青春期，人體出現一些變化，才引起脾氣暴躁，叫她媽媽和她交談，慢慢引導，心情好了，自然也就用心學習了
