歪膩50
高中三年，請遠離“偽勤奮”，努力與否？高考不會“騙人”。
如果說，在成為高中生之前，大家對學習缺乏足夠的認識，那麼經過中考，走進高中的校園後，同學們應該意識到，成績優異的人，才能爭取到更多的教育資源。
若想在三年之後，以大學生的身份，走進一所理想的大學，同學們勢必要全力以赴，抓緊高中三年的學習時間，提升學習效率，實現提高成績的目的，最終順利通過高考，拿到大學的錄取通知書。
對於一個人來說，高中的三年，看似很漫長，實際上不過是人生的一個小階段而已；但是，這短短的時間，卻會影響著我們的人生走向，職業發展方向等，所以馬虎不得，需要謹慎對待。
不過，成為一名高中生之後，有些同學會遇到這樣的現象，每天忙忙碌碌中度過，可是每每迎來考試之時，卻考不出理想的成績出來。
許多同學，深受“偽勤奮”的影響，看似每天忙得不可開交，但實際上只會讓自己身心疲憊，對提升成績並沒有多少益處。
什麼是“偽勤奮”？
想必，許多同學每天的時間，是這樣度過的。
早上的時候，在鬧鐘聲音醒來，然後就急匆匆地吃飯，然後趕往學校中去。跟著眾多同學一起，開始早讀的課程，背誦語文、記憶單詞等。
上課的時候，跟同學們坐在同一個教室裡，聽相同老師的講課；但是別人一聽就懂，而自己卻是懵懵懂懂。
即便是午飯的時候，一些同學的手中，也會捧著一本書，希望抓住有限的時間，去多學一些知識。
許多人忙碌的勁頭，時常累壞了自己、感動了他人，可是每每直面考試時，得出的分數卻慘不忍睹，付出了努力，成績卻遲遲不見提升。
這種，將大量的時間和精力，花在學習之上，最終卻收穫很少的狀況，其實就是一種“偽勤奮”。
出現“偽勤奮”的因素
在“偽勤奮”同學的身上，通常有一些共同的特點，那就是花費時間長，但是學習效率低。
那麼，為何在一些學生的身上，會出現這樣的情況呢？原因可以歸納為下面幾點：
1、沒有掌握學習方法
高中階段，每一門科目的學習，都有其自身的規律，比如說語文的學習，注重平時的積累；外語的學習，需要掌握基礎的詞彙；想要提升數學成績，需要具備一定的理解能力等。
如果，在學習數學的時候，不去理解公式，而是依靠自己的記憶力，去強行識記；這樣的結果，只是一種吃力不討好的行為，因為沒有掌握學習數學的方法，在考試中，遇到出題的變化時，很容易碰壁。
2、學習精神狀態不佳
同一個班級裡，那些保持高效學習的學生，他們通常有著良好的精神狀態，所以在課堂上不會打盹，也不會分神，而是能集中精力，跟著老師的節奏，去掌握知識點。
相反的，那些“假勤奮”的學生，他們因為熬夜學習、睡眠不足，在課堂上的時候，精神狀態就會變得萎靡不振，這樣的結果，很容易影響聽課的效果，學習效率自然就會很差。
3、無法做到心無旁騖
若想高效地學習，需要大家，在學習的過程中，能夠全神貫注，避免一心二用，或者心無旁騖現象的出現。
對於許多同學來說，許多時候看似在用功學習，實際上，一顆心早已飛到了其他的地方；在這種狀態下去學習，自然無法達到專注、高效，想要考出高分，自然是不可能的事情。
如何避免“偽勤奮”？
對於每一位高中生來說，都應該及時轉變心態，用正確的心態，去直面眼前的學習生活，將高考看成高中學習階段的最終目標，並且盡己所能，去贏得那場考試。
高中三年，同學們請遠離“偽勤奮”，一個人努力與否，高考的成績不會騙人，最終的那場考試，不會陪著你演戲，自己的人生走向，也不會陪著你演下去。
那麼，大家若想避開“偽勤奮”，成為一個積極進取、高效提升的學生，應該怎麼做呢？
1、養成反思習慣
在每個學習階段裡，大家都會遇到困難，也容易陷入迷茫，從而暫時失去方向。
三年的高中生活中，同學們會在時間的流逝中，迎來學習上的疲倦期，也會因為成績的起伏，對學習缺乏足夠的信心。
當迎來這種狀況的時候，大家要學會反思，通過迴歸、暢想、總結等方式，來找準目前的定位，並且與將來的目標結合起來。
這樣，才能幫助大家堅定在高考中勝出的願望，並且在學習生活中，保持勝出的信念，不斷督促自我去學習和提升。
2、培養時間觀念
從一名高中生的一天來看，白天在課堂上，跟著老師的節奏去學習，自習課的時候，還要針對一天的學習，去進行總結，還要面對大量的課外作業。
所以，真正可供大家支配的學習時間，似乎並不多。
不過，一個人若想保持成績上的優勢，就需要不斷查漏補缺，才能弱勢不弱，優勢更優；所以，大家要培養一定的時間觀念，並且合理安排時間，實現高效學習的目的。
若想有足夠的休息時間，有自我反思和更多自由的時間，就需要大家在白天的學習生活中，合理利用碎片時間，完成更多的學習任務。
3、尋找契合方法
與其盲目的學習，不如靜下來，仔細尋找適合自身的學習方法。
若想，將一門學科理解透徹，時常需要建立一定的知識體系，將知識點變得系統化，這樣將會方便大家去理解和掌握。
尤其，到了高三學年後，同學們若想保持成績上的優勢，更需要將整個高中學年的知識點貫穿起來，才能實現融會貫通，考出高分的目的。
學習有所側重，並且梳理出知識體系出來，當掌握了各門學科的學習方法後，將會讓同學們受益匪淺。
4、懂得勞逸結合
保持高效地學習，一個人的精神狀態很重要，若是在迷迷糊糊中度過，自然無法提升學習效率。
高中階段，每一位學生，固然會面對許多的學習任務，但是大家不要被一時的學習所迷惑，而是應該合理安排時間，意識到勞逸結合的重要性。
有時候，娛樂是為了更好的學習，懂得一張一弛的道理，才會讓各位同學，在篤定中前行和提升。
除了充足的睡眠之外，大家還可以在課餘時間中，通過音樂、散步、運動等，讓身心得到放鬆，從而在接下來的學習中，能夠實現高效的目的。
學習不是一蹴而就的事情，當一名高中生，能夠在提升的過程中，保持清醒的頭腦，保持高效的學習，那麼想要贏得高考，考進理想的高校，將不再是困難的事情。
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高中的“偽勤奮”學生有哪些特徵？
特徵1，經常跟家長申請熬夜學習，家長喊睡覺都不休息。那會兒夜深人靜，家長第二天要上班要工作，孩子最自由自在呢！
特徵2，經常跟家長申請買教輔，隔三差五就要買。張三同學用了什麼教輔不錯，李四同學用了什麼教輔進步非常快。
特徵3，上學放學路上背小抄，想題目如何如何。
特徵5，課堂上筆記做得非常詳實整齊。
特徵6，濫打題海戰術。
特徵7，課堂上嘰嘰喳喳，課堂下和同學爭論不休。
特徵8，小跑追著老師問問題，問題質量極低。
特徵9，寫作業極喜歡撐下巴思考問題。
以上。
其實啊！偽勤奮總比不勤奮強太多。
事實上，偽勤奮是不講究方法學習。
🙏🙏🙏願每個拼搏中的高中生保重身體，勞逸結合，考入理想大學。
祥順中小學生學習力
隨著各位同學，升入到高中之後，高考的意識逐漸走進大家的心中，為了圓自己的大學夢想，為了給父母一個交代，許多同學孜孜不倦的學習，不分晝夜的努力，只希望自己的辛勞付出之後，能夠順利考出優異的成績，給自己和父母一個交代。
每天三餐急匆匆的吃完，生怕浪費了時間，下課十分鐘也恨不得用來學習，去衛生間的路上都帶著小跑；晚自習有刷不完的習題，放學回家之後，大家還強打起精神，坐在臺燈之下繼續努力學習，直到深夜凌晨。
在這種高強度的學習之下，許多同學，被自己努力的樣子感動了，可是，每當考試結束之後，他們依舊會發現，有許多題不會做，成績的排名也一直無法有效提高。在耕耘之後，卻沒能收到應有的收穫，確實是一件讓人倍感打擊的事情。
流過汗水，收穫卻等於零，於是一些同學把自己定義為遺傳不夠好、智商不夠高，實際上是這樣嗎？當然不是！只是大家被自己的“偽勤奮”所感動了，並沒有意識到，自己一直以來的努力，只是做給他人看罷了。下面將要提到的5種“偽勤奮”，通常是高中生提高分數的攔路虎。
第1種：聽課似懂非懂
課堂上，每個學生的接受能力不同，從班級授課的角度來看，老師沒有足夠的時間，讓全班同學在一堂課中，一次性全部接受自己教授的知識；不過，當老師授課結束，經常會問一些同學，是否已經明白授課內容，來檢測學習的效果。
那些真正高效學習的同學，遇到問題後，能夠及時舉手，向老師求教；而那些偽勤奮的同學，則會感覺，自己似乎懂了，甚至會認為，即使課堂上沒聽明白，下課之後向同學請教，依舊能把問題解決掉。實際上到了下課之後，由於其他課業，一不小心就忘記了這件事情，老師課堂上講授的內容，自己根本沒有真正明白。
第2種：讀書似會非會
在高中學習階段，老師會要求學生培養一定自主學習的能力，在課堂之前，大家要有預習的習慣、在課餘期間能夠多讀書；對於高中生來說，由於個人經驗不足，難免會遇到難以理解的內容，但是，許多人在讀書的時候，遇到難題時，總會用“差不多”、“似乎是”、“好像”等含混不清的理解方式，來敷衍自己。
尤其在面對那些要求背誦的內容時，一些同學會因為理解不夠深刻，所以無法有效地記憶；即使一時間硬著頭皮背下去，卻經不起時間的考驗，轉眼間就忘記了。雖然背書很辛苦，但是卻無法達到有效地記憶，從而在考試的過程，才發現不足。
第3種：拿到試卷就寫
當面對考試的時候，許多同學還會有這樣的習慣，拿到試卷之後，快速地填上姓名，就從頭到尾，一題題的做下去；而在審題的時候，通常囫圇吞棗，還沒看懂題目的真正要求，就開始下筆；雖然洋洋灑灑寫了無數字，卻與答案越走越遠。題目答完之後，他們還沒有檢查的習慣，急匆匆的交上試卷，以為自己的任務完成了。
直到試卷發下來，這些同學才會發現，由於沒有用心審題，造成失分無數；一次次的懊悔不已，卻在下一次考試中，依舊沒能養成良好的習慣。不仔細審題，有時間也不去檢查，也會讓自己之前的努力，變成一種“偽勤奮”的行為。
第4種：不愛反思總結
時常在許多“低級錯誤”的影響下，讓各位同學失分不少，可是面對這種情況，大家依舊無法聰慧的應對，從而有效提高分數；在這一次考試中，因為失誤而丟了許多分，到了下一次考試的時候，許多同學還是會犯同樣的錯誤，從而在同一個坑內再次跌倒。
之所以出現這樣的情況，主要是因為，大家在學習的過程中，缺乏總結反思的好習慣。比如說，面對錯題的時候，大家只是一時間的明白了錯題的原因，也知道了題目的答案，可是他們並沒有發揮總結歸納的能力，去考慮這一類題型如何去面對和解決，所以，當出題稍微發生變化時，同學們還會遇到失分的現象。
當一些“偽勤奮”的習慣，在迷惑自己的時候，大家雖然每天花費許多時間去學習，但是真的難以達到預期的學習效果。學習不僅僅需要付出努力，更需要聰慧的應對，找到適合自身的方法；如果同學們遇到這種情況，花費大量的時間，卻無法有效提升分數，那麼不妨對自己喊停，重新審視自己的學習態度和方法，是否出現“攔路虎”的現象。
尚書談
“偽勤奮”的特徵可概括如下：
1、平時人云亦云，別人學習他也學習，瞎忙活，別人討論問題，就在邊上一味應和，但真正要解題時卻是腦袋空空，不知所云。
2、有人在的時候就會裝勤奮，尤其是在老師家長面前，一邊埋頭苦讀，一邊天馬行空，思緒都飄到很遠的地方去了。
3、不僅在教室裝勤奮，回到宿舍，也繼續裝，別的同學都就寢了，他還開著小檯燈在底下看書，其實只是在玩手機，看小說。
4、為了掩蓋其“偽勤奮”的後果，常常在做題考試的時候使用小手段，不是偷瞄別人的，就是借參考之名行抄襲之實。
5、如果實在沒得抄，沒得耍手段的時候，就會裝可憐裝慘兮兮的樣子，告訴老師家長，自己已經很努力了，只是不夠細心，或者以身體不適為藉口，逃避責任。
千聊珊瑚媽媽
湘語飄落
最大的特點是學而不思。
初中語文新視野
哈哈，這個還不簡單，天天學習，成績上不去的，基本上都是偽勤奮的學生。
天天裝樣子學習，實際上在想其他的事情
擺渡學涯
沒有方法和技巧的熬時間。
過多強調外部環境，對學習環境要求較高。
吃的 喝的 各種顏色的筆 和各種大小的便利貼準備好。
各種抄寫，漫無目的，不走腦子的寫。
抱著書哇哇背，不走腦子，一句話連讀三遍為了記住。
看著他的時候總是愁眉苦臉在思考問題。
尺牘小蛀蟲
一種是喜歡靜的部分學生，一種是喜歡動的部分學生。部分靜的學生總是壓抑自己的情緒，卻擺出閒看庭院花開花落的表情，比較佛系。動的學生喜歡參加各種活動，對校史校情門清，顯出積極向上的態度。
西安榕樹下教育
眼睛盯著書，心飛往📱
