攜一縷深秋的芬芳，凝一場研討的啟迪。統編教材從2019年9月開始全面啟用，面臨全新且充滿挑戰的新形勢，龍巖市實驗學校一線老師們努力著，雖然新建學校目前階梯教室還沒建好，但老師們的教研活動卻如火如荼的開展。
9月19日上午第一節課，七年級沈珊麗老師執教人教版教材七年級上冊《有理數的減法》公開研討課。沈老師特別注重引導學生對知識的探究，重視知識的銜接，新課探究前重點複習了相反數概念及有理數加法法則，前後知識銜接，夯實基礎，讓學生在探究、練習中掌握有理數減法。
9月19日上午第一節課，七年級邱夢華老師執教統編教材七年級上冊《秋天的懷念》公開研討課。邱老師注重引起學生情感的共鳴，利用有感染力的朗讀，讓學生進入情景。在教學中，邱老師抓住細節描寫，不斷引導學生感悟母愛，牢牢把握住重點，給學生展示自己的機會，落實了知識目標和德育目標。
9月19號上午第二節課，七年級廖麗招老師執教人教版教材七年級上冊《有理數的乘法》公開教研課。廖老師以小組合作的形式，指導學生自主探究有理數乘法法則，注重知識形成過程。通過學生自主學習，發展了學生歸納、觀察、猜測、驗證等能力。以學生為主的學生觀，發揮學生的主體地位，讓學生理解法則以及對符號的處理，讓學生獲得成功的體驗。
9月19日上午第二節課，七年級張瑜老師執教七年級上冊《Unit 1 Topic 2 Section C 》的公開研討課。張老師開篇以一首英文兒歌導入，瞬間吸引了學生注意力。課堂中，張老師以小組競爭開展的遊戲環節，大大活躍了課堂氣氛，提高了學生參與性；以明星卡片示範表格填寫，降低問題難度，提高了學生的學習積極性。整個課程行雲流水，各環節過渡自然，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，有效地完成了聽說讀寫的任務，實現了英語教學語用的目的，聽課的老師們都稱讚其是“令人享受的一節課”。
9月19日上午第二節課，謝路芳老師執教七年級英語《Unit 1 Topic 2 Section C》公開研討課。這也是龍巖高中教育組團-英語組的第一次活動。謝老師的課堂教學目標明確，教學環節緊湊，重難點把握清晰，巧妙地設計了學生聽說讀寫四個能力的培養，讓學生在輕鬆愉悅的課堂氛圍中學習英語。
9月20日上午第二節課，七年（5）班林玉英老師執教統編語文教材七年級上冊第一單元《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》公開研討課。林老師在備課過程中，認真研究教材與教參，認真瞭解學情。授課中主要以朗讀為主，通過範讀以及詩歌音樂誦讀欣賞，培養學生朗讀能力以及朗讀與欣賞詩歌的能力。讓師生和生生之間積極互動，很好的調動了學生的積極性。通過思考探究的設置，學生積極思考並大膽發言，體現了教師引導並啟發學生，以學生為主
10月10日上午第一節課，一年級盧曉佳老師執教統編教材一年級上冊《j q x》公開研討課。盧老師的教學設計新穎，勇於嘗試在拼音教學階段巧妙地把拼音教學和看圖說話相結合，教給學生有順序看圖的方法，從扶到放，讓學生在觀察、感悟、練習中積極參與，大膽表達，拼音教學紮實有效。
10月18日上午第一節課，一年（2）班馬佳音老師執教統編語文教材一年級上冊《ai ei ui》的研討課。馬老師特別注重學生基礎知識的夯實，整堂課教學緊湊，內容豐富，課堂氣氛活躍。馬老師在教學中創編故事，通過情景劇表演，開展師生互動，生生互動，實現了教師為主導，學生為主體的教學觀，落實統編教材雙線結構的德育目標和語用目標。
10月18日下午第二節課，曹夢園老師來到組團校—龍巖市高級中學，聲情並茂地上了一節《網上交友新時空》。在新的環境下，曹老師迅速調整自己，與同學們積極互動。整堂課有趣生動，知識點清楚明瞭，重難點把握得當。她認為：作為新教師，就必須在不同的環境下，通過各種各樣的教研方式來使自己得到成長，公開課就是很好的成長方式。相信，曹老師也一定能在教研教改這條路上不斷前行、不斷成長。
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“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”。嶄新的龍巖市實驗學校教師隊伍年輕，富有朝氣和活力。為了提高教師備課質量，提升教師隊伍素質，開學一個月餘以來，學校加強集體備課的力量，讓老師們深刻理解集體備課的意義在於讓老師交流、碰撞智慧的火花，實現教學資源共享。龍巖市實驗學校一年級語文組和數學組老師，每天至少花一個小時的時間，由一個老師精備教學設計，每天進行說課片段教學展示交流研討，互動交流，集思廣益，優化教學設計和完善教學課件。更具特色的是，學校還要求語文，數學備課組老師們每天打卡發視頻到備課組交流群。大家在這樣創新的形式中，碰撞、交流、探討、爭論、啟發……集體備課不再流於形式，而真正實踐並活躍了起來！
教研本是一場詩意的修行，只有潛心努力，才能昇華自我。相信，龍巖市實驗學校的老師們面臨新機會，認認真真搞教研，紮紮實實提質量，迎接新挑戰！
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