中共中央政治局10月24日下午就區塊鏈技術發展現狀和趨勢進行第十八次集體學習。習近平總書記在主持學習時強調，要探索“區塊鏈+”在民生領域的運用，積極推動區塊鏈技術在教育、就業、養老、精準脫貧、醫療健康、商品防偽、食品安全、公益、社會救助等領域的應用，為人民群眾提供更加智能、更加便捷、更加優質的公共服務。
“區塊鏈”到底是啥？
從學術角度來解釋，區塊鏈是分佈式數據存儲、點對點傳輸、共識機制、加密算法等計算機技術的新型應用模式。區塊鏈本質上是一個去中心化的數據庫。
人民出版社出版的《區塊鏈：數字經濟時代的機遇和風險》一書從區塊鏈的基本概念講起，穿插各國監管政策，詳細講解區塊鏈在教育、醫療、公共管理、慈善等領域的應用。
區塊鏈技術從以下四個方面可以對教育行業加以重構。
一是區塊鏈的分佈式數據存儲不可篡改等特性，可以助力學歷學籍檔案的數據存儲，減少學歷信息造假現象。
政府學校企業共同維護一份賬本，將學生在校表現實習經歷工作經歷等全部上鍊，需要使用時直接從鏈上訪問。
二是區塊鏈的版權保護，區塊鏈版權保護可以實現（創作即確權，交易即授權，發現即維權）。
比如某位老師編寫的教輔資料教研成果，在上傳到區塊鏈平臺上後，平臺會生成一個獨一無二的作品身份證，未來每一次授權轉讓都加以記錄。交易授權通過智能合約執行，減少中間成本。在發生侵權時，區塊鏈版權存證能夠為維權提供依據。
三是區塊鏈共享教育，每個人都能夠通過區塊鏈平臺傳授知識和技能，同時也能學習需要的知識和技能，每個人既是分享者又是消費者。
區塊鏈上的認證評分真實可靠不可篡改，有能力的老師可以在平臺上獲得與其能力和付出相匹配的經濟利益。
四是實現教育的全民參與。從政府到企業再到個人可以形成一個有機的整體。過去只有在校教育才得到認可，在區塊鏈技術的支持下，優質的校外培訓也能得到認可。在走出校園後，區塊鏈也能保證你學到的每一份知識都物有所值。
另外，過去只有考入編制內的教師才能進入學校授課，很多有能力的老師被拒之校外，他們可能有更好的教學方法，甚至作品。在區塊鏈的去中心化平臺下，他們也能發揮自己的作用，這樣也就豐富了我們的教育資源。
教育鏈這個概念，在區塊鏈概念火熱的時候有很多人入局，現在百度搜索教育鏈可以搜出七八個不一樣的教育鏈，這些項目有的是藉機炒作的不法分子，也有一些辦實事的真教育區塊鏈項目。
來源 | 新華社、《區塊鏈：數字經濟時代的機遇和風險》
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