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我們的目標很明確！

理科要求同學能夠經過咱們前期準備，高考成績120以上！

文科我們要求同學們能達到130以上，那麼你如何能達到我所給大家定的分數？

只要求同學你完成三部

同學你只要把這三部啊，完善特別到位，相信你的成績必須能達到我給你鎖定的目標。

咱們再具體進一步講一下什麼叫基礎？

基礎分成兩個小點的！

第一點就是你的計算能力。

同學們你的計算能力老師幫不了太多。

因為你的計算能力是從小學到初中，一直到高一高二培養起來的，所以這個東西短期解決不了問題，只能希望同學課下不要按眼高手低看到題的思路，我懂，然後你就不算！

這種是很大的一個忌諱。

所有同學必須要手勤一些 落實計算，那麼你課下去把他把握好。

計算能力，這塊分兩個點？

一個是你的計算速度，如果能你的計算速度偏慢，你做題肯定120分鐘做完你所會的題目，這個時間是不夠用的，另一個呢，就是你的準度。

有些同學，總是犯一些低級的失誤啊，這就是你的準度問題，所以我給大家所講的，你的基礎計算能力，自己課下認真的，把這個給他攻克了，這個一定要用心，去多算題！

第二個呢，就是基本概念的掌握。

我相信，只要同學們跟著老師啊。

上完課的對吧，高一高二來的基本概念沒什麼太多問題，還有什麼呢？

還有就是一些課後簡單的習題的一個掌握情況 這兩個環節，我覺得只要有六十分以上同學，其實你的基礎都沒有太多問題，那同學 學好數學怎麼達到這個分數？

最重要的環節就是第二環節，題型梳理方法技巧總結 這個點！

有些同學自己是玩不了的，完成不了，只能上依靠學校老師。

如果你們學校老師總結的題型比較全，他的方法技巧比較新穎，那好同學啊，那麼你這一環節也就得到解決了。

但是很多學校老師，比如說你在複習一輪資料的時候，很多老師啊，他只只是把這個課本導圖幫同學念一下基本概念，幫你填一下，然後就馬上推進做題！

所以他就沒有這一章的題型梳理，也沒有新穎技巧方法這一總結，所以同學做題是比較迷茫的，很多題型都沒見過，或者你做題的速度和效率都非常低，就是這一環節出現了問題。

那我的課程最重要的任務就是幫同學完善第二步，我會把每一章的題型梳理特別清楚，把每一章的技巧和方法都給大家講的特別全面。

那麼咱還有方法技巧總結呢？

就是給他所說所說的專題一專題二專題三 零點問題恆成立問題以及函數壓軸小題的巧妙解答。

六分三個 ，這三個題型都是特別偏難的題型啊，很重要的方法技巧很明顯。

比如說題型一 三次函數單調性極值最值及其應用這個題很難的，到時候咱們用技巧和方法直接把所有有關三次函數問題幫同學快速解決。

咱們將會把13年到19年的全部高考真題，只要能用有關題目都會來拿來分享

兩年的全國卷，那麼題型三已知導函數節抽象不等式這個呢，就是構造函數就行，在咱課程裡給大家進不去敘述。

那什麼叫題型梳理？

我比如說給他舉個例子，那我再告訴同學值域的所有類型題裡面呢我會給你講到七大類型題。

那麼這七個類型題再比如說咱們具體說二次函數求值域，我會明確告訴大家二次函數求值域將會分四個小題型。

第二種第三種題型第四種題型如何做？

我會在筆記上每一種題型給同學舉一道兩道題，那麼這種題目是反應這種方法這種題型的，所以這種題一旦寫在筆記上，他就很明確，那這就是我所給他講的這一章的題型梳理以及方法技巧總結，這是咱們的第二環節，給大家說到這。

第三步刷題

刷題必須刷題，數學不刷題，一味地聽課，根本起不了作用，所以必須要刷題，換而言之，

如果同學你就不聽課，對吧，你就能夠把刷題效率提上去。

你身邊同學能刷一本資料，你就刷三本。

我告訴同學，你這個分數不但是120到130了，可能都能衝破140分。

你只要是大量能刷上去，但是同學，你如果沒有第二環節，你刷題的效率根本提不上去，到時候你可能是刷刷題過程中，經常會遇到錯誤或者你刷題很難進行，就是第二環節產生問題。

那麼你把第二環節解決，咱們再進一步刷題，那麼刷題這一塊給大家所要求的第一個，咱們進入高三都會發一本一輪資料，那麼這一本一輪資料是給他最低的要求，必須把這一本一輪資料刷徹底。

那你如何跟根據學校這一輪資料去刷題呢？

同學我的課程錄完之後，當學校在講這章的時候，比如說學校講的還是函數這章那麼下節複習課，他將會想到值域那同學，你必須要在上課之前找時間把我的課程值域全部聽完。聽完一遍，你就會對所有題型全部掌握。

因為數學咱們要有客觀性對吧，不是說你聽完課就馬上能夠急速提成績，這個是不合理的，但是我能保證同學什麼呢？

你聽完這個課程之後，你做題是有思路的，你思維是有的。

至於啊，你做的正確率還有什麼呢？你的速度是你的基礎情況，所以我能保證把提醒給你總結全面，而且方法，技巧都是最驚險的，最合理的，最高效的。

所以一輪資料咱們在複習的時候必須先看我的課程，然後再去跟著學校進度走，那你再刷一輪資料的時候，也就是把我的課程的題型進一步鞏固，利用好學校的資源。那是咱們的第一輪資料！

那麼除此之外，我希望同學還要在刷一本書啊，還要再刷一本資料。

根據自己情況，如果同學你的數學成績，數學基礎偏弱，我建議大家去刷十年高考。

這本書，不用刷大題，只需要刷小題。

那麼這本書它的特徵是什麼呢？

就是題目的量比較少，題目難度呢也偏容易一些。

所以如果基數偏弱的同學，數學成績不怎麼好的，刷十年高考，如果你的數學成績還是相當不錯的，那我希望同學一定要在刷一本資料，是什麼呢？

是高考題庫這本書。

高考題庫題目還是比較全比較好的，所以同學必須要比你身邊同學多刷一本資料。

如果一本資料刷不完整，你可以刷半本，推進去刷。

咱們給大家所講的一輪的時間就是年前。

你年前把這三個把這些工作準備完善之後，我年後幹什麼呢？

年後，同學記住必須要做真題的套卷，真題套卷，不要做質檢題，還有預測題，咱們就做真題套卷。

那麼咱們年前的時候啊，刷十年高考也好，刷高考題庫也好，一輪資料也好，你都會見到高考真題。

那麼這種高考真題是分類給你出現的，但到年後的時候，必須要求大家去刷一整套卷，而這一整套卷你必須按時間去刷。

等到你該刷題的階段的時候，我會告訴大家如何去按時間去刷這個真題套卷，那你到時候。

你一週應該刷的量應該在三到五套卷。

除了你把這套卷刷完之後，還要花時間去分析這套卷，那隻要年前你的規劃非常合理，年前你的每一步落實特別到位。

你這一週刷三到五套卷，這個效率是可以達到的，但是如果年前準備工作，沒有準備完善，那年後，一週刷三套到五套卷，你根本刷不完的，或者你刷完了，你沒有時間去分析。

所以必須要一環扣一環，你的節奏千萬不能亂。

那麼我講完這麼多之後呢，同學我還要給給大家強調一個最重要的點，就是必須要有筆記。

每位同學都必須要有筆記。

好記性不如爛筆頭啊，那些所以必須要有你一套完整的筆記，聽完我的課程之後，馬上進一步去整理你的筆記啊。

把我的題型全部按整到一個比較好的比較厚的一個本子上，因為我的課程是比較多的。

題型也比較全，沒有啊不重要東西讓同學記的，所以只要是我想出來的東西都是很重要！

你必須要記好筆記。

那筆記之後呢？同學還要有一個錯題本！

我所講錯題本上並不是讓大家去買一個本子，買完一個本子之後

然後你要準備各種筆對吧，然後你做錯一道題，把這道題騰在筆記本上，然後寫分析各種分析對吧。

我告訴大家這個東西是花瓶，是形式主義，你明白嗎？

你花了很多時間，其實沒有必要！為什麼？

如果你題一刷上去，你的錯題肯定避免不，而且非常多。

如果你把錯題本當作一項工作去對待，我還要把一道完整題整理上去，還要寫分析過程。

我告訴同學，你肯定佔用你大量的時間，跟精力，所以沒必要這種形式主義，而是怎麼樣呢？

你的一輪資料也好，我讓同學再附帶一本資料也好，你做題過程中，如果遇到錯的，你必須拿顏色筆，多準備幾支顏色筆去標註一下，標註一下看錯在哪塊，稍微寫點分析思路就可以。

這個是咱們一會兒要講到的，你如何用這顏色筆標註你的錯題，如何利用？

這一會說，所以就是筆記加你的錯題本我做的錯題本上就放在了你的一輪資料上，或者是你另一本資料上 用顏色筆標註好你所做錯的題目，還可以打重點號，對吧！

你感覺這個點非常重要，你打一個重點號，感覺特別重要，打兩個或者感覺特別特別重要，能打三個這個根據你的習慣，顯著的標誌就行，所以要求同學有錯題本有顏色筆，

我說完這麼多之後，那咱們這一年你能啊，你能否成功？

你的成績能不能達到一個理想的成績？

這一年拼的不是毅力啊，肯定拼毅力，毅力不是最重要的。

你的吃苦能力也就這些東西都是次要的。

咱們這一年拼就拼的是效率。你能知道嗎？同學。

你只要效率高，我告訴同學，你可以稍微會輕鬆一些。

你如果效率偏低，你非常辛苦對吧。

但是你像一個無頭蒼蠅，這撞一下那牆撞一下，撞得很辛苦，最終成績還起不來。

所以楊同學你必須注重你的效率。

什麼叫效率呢？

就是我要給大家所說的學會學習。

那什麼是學會學習？

其實，我說的這些東西大家都知道，只是你對他領悟並不深刻。

那麼，如何學會學習，如何把效率提上去就是兩個字反芻？

什麼叫反芻？

就說牛有四個胃，他白天光吃不消化對吧，等到了晚上，你看它臥在那兒，他要把白天吃的草料在胃裡對吧，反到嘴裡進行主嚼進行消化，這就叫反芻。

那麼在放在學習裡面，反芻就是大家所熟知的反覆，溫故而知新這個反覆很重要啊。

我相信同學聽過聽過艾賓浩斯記憶遺忘曲線，什麼意思啊？

給大家說一下，你比如說你對一個新事物，你沒有認知的時候肯定是零，但是你經過學習肯定到一個點上，到一個點上之後，如果你再不去複習，沒有複習，就達到這個效果了。

沒有複習就會遺忘。

那如果不合理安排呢？

偶爾興致來了，我去學一下，如果性質不來，我一直就不去碰它了，那這就是不合理安排的一種效果。

如果合理安排呢，就是這種效果，那麼我為了給他去進一步去講這個，我給大家舉一個實際例子。

同學們你就比如說，我今天聽完聽完我的課，我花了一小時時間聽的，你聽完這一小時之後，同學三天之後你必須要花四十分鐘來複習我這一個小時所講內容，那麼一個星期之後你必須還要花二十分鐘去複習我當時一個小時所講內容，那麼你在經過兩個星期或者更長時間的可能是十分鐘去複習我當時所講內容，不斷不斷的反覆。

那麼好，這些東西全部都是你的！

什麼意思？

我給大家在說一下，我如果沒有學這一個小時課，那可能對這一體系的課程，我的認知是零的，那我經過一個小時學習之後，我急速的升高，我對這一體系的內容認知急速升高，但將會升到一個最高點。

那如果我再不接觸這一事物，不再這個題型，我會遺忘的。

但是我要告訴大家，他也不會遺忘到零，他還是保留一些記憶的，那我再經過四十分分鐘的強化呢，他又會上升了。

只上上升的速率，不如你第一次上升的速率快。

但是第二次複習完之後，他上升的最高點一定比第一次的最高點要高一些。

對這一體系的領悟跟認知都要比第一次高一些 ，那麼我再不去學習，我還會下降，那麼下降就會比第二次的還要高一些，我再經過二十分鐘的強化，我又是上升了，上升又打了一個最高點，這次最高點比第二次多要點還要高。

那麼我經過十分鐘的還要漲，就是這樣的能力。

我所講的反覆反覆，我給你達到的目的就是一個平穩狀態。

你只要能夠把你的所有的知識能達到這種平穩狀態，我告訴同學不愁成績上不來的，所以這就是反覆，而追反覆呢就是你學習習慣的形成，學習習慣形成很關鍵的，就說我如果興致來了，先學一天學兩天，學上一個星期，這個都沒有任何用，你必須要形成個習慣。

比如說我給大家在舉例子，就說你學習數學這樣學，你學其他科目也一樣道理。

就比如說我要求同學記住一百個單詞。

我讓同學用一百分鐘的時間記一百個單詞，我問大家一百分鐘記一百單詞，那麼我給你兩種方案，第一種方案什麼呢？

我用啊，連續的一百分鐘，連續的一百分鐘記憶這一百個單詞。

你覺得這種方法效果怎樣？

我方案二呢？

我將把一百分鐘均分五份，按均分五份，每份是二分鐘，那我第一個二十分鐘，我不管我記

住還是沒記住，我強迫自己把一百單詞應記一遍，那麼我隔一段時間，我在用這二十分鐘呢。對吧這個階段不能太長啊，經過幾個小時我再用二十分鐘再記這一個單詞，反覆反覆同學你覺得哪個效果會很好？

我告訴大家，方案二是最科學最合理的方案。

方案一你記的很辛苦，你當時記住的效果很好，但是同學最終你還要忘記的。

如果你用採取方案二，同學這一百個單詞，你雖然不會寫對吧，但至少同學，你見到這個單詞，你是知道他是什麼意思的對吧，咱們高考英語不要求同學都會寫單詞，只要求同學認識他的意思，就可以，能做閱讀理解能做完填空對吧，所以啊就是給他所講的學會學習，學會學習就是個反覆習慣的形成，一定認真領悟啊。

那同學，你還要有一個心理準備，什麼心裡準備呢？

就說，如果你現在的數學成績就是你高一，高二的數學成績就一百分左右，那你可能第一次大考第二次一門考，第二次二模考你的分支可能將會下降下降二十分到三十分的，這個你有點心理準備，因為你原來一百分的成績。怎麼得來的？

是因為你是章節測驗或者某幾章的測驗，他的內容非常少，但是你進入一輪之後，你大考的時候他考的比較綜合，那麼你的成績肯定要往下降的，這都是一個合理的啊！

所以你不要著急，你只要堅定下去，我告訴同學，你的二模成績就能升起來。

那好同學你還要知道啥呢？

就說咱們學習過程有一個困擾你的事情。

就是越學越混沌，越學越迷茫對吧那同學我告訴大家這也是正常現象，那麼就說你不去整理不去學習的時候，你對這一章的東西是非常清晰的，那我要告訴同學，你的學習過程就是清晰到餛飩，再到清晰的過程。

什麼意思？

所有東西都不學對吧，那麼你肯定不混沌，能明白嗎？

那麼同學你經過學越學越多，不管你接受還是不接受一輪推進的速度非常快，各個科目都非常多，那麼你就非常的混沌了，對吧！

到時候你非常的困擾非常迷茫，你感覺完全沒有體系完全都是亂的，這是餛飩。

那你必須把這一階段給我攻克了。你把這些混沌攻克了，就是什麼呢？

就是不停的反覆一定要克服。克服之後同學，你到五後面一點就能達到清晰狀態。

我最不願看到一種情況什麼呢？

同學清晰好了，到混沌了，混沌的什麼呢？末端了參加高考了，能明白嗎？

你的成績肯定出不了啊。

數學可能70~80~90能明白嗎？

所以同學必須最好是咱們提前過渡啊。

過渡完這個混沌期，這個必須要攻克的東西就那麼多，你越學越少，越學越清晰。

希望大家上了考場的時候，你是清晰的。

其實我說的這些東西全是通的，其他科目也是這樣學的，你只要能達到我所要求的，每個環節，那麼你的理科能達120以上。文科能打130以上。理科比文科難一些的。

如果你的省份是分文理的。那同學，你說老師我想升到140以上或者135以上。

同學，我告訴你啊，咱們就實事求是的說。

這個分數不是教出來的，是自己悟出來的！

就看你學習數學能力領悟能力，你只有這個領悟能力，你這個分數層達到這個分數啊！

所以你必須達到我所要求的這些東西才有可能你的領悟上去。才能到達140以上是吧！

那麼這就是我給大家所講述的全部的所注意的事項，同學一定認真領悟 ，戰略很重要。

我們拼的不是刻苦能力，我們拼的是效率。

旭峰自媒體

這個問題因人而異。如果基礎較差，那就從課本出發，理解課內知識點，熟悉掌握課內例題題型解法；若基礎較好（110以上），那就要多總結解題思路，從題目中去尋求突破口，總結一套自己的解題思維。

1、課前預習，瞭解這節課所要聽得內容要點

“凡事預則立，不預則廢。”說明一個道理：做任何事情，如果事前做到心中有數，則其成功的機率就會大大提高。

對於學習這件事來說，要想做到心中有數，就要學會預習，預習的目的就是要了解新課程基本概念，帶著目的及疑問去聽課。

2、基礎概念是學好數學的根本

基礎概念要仔細的琢磨理解並記憶，要準確掌握基本概念的內涵及延伸。

只有思維鑽進去才能瞭解內涵，思維發散才能瞭解外延。

不僅要學習這個知識點是什麼，還要去深究為什麼？

只有基本概念過關，做題才能又快又準。

3、作業是鞏固知識最有效的工具

作業必須經過自己的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深、鞏固對新知識的理解和掌握。

作業的目的是為了提高學生分析問題和解決問題的能力。

作業一定要認真做，不要敷衍了事，而且做完之後要學會檢查更正。

4、學會攻克難題，獨立思考

學生可根據自己的實際知識水平，適當地選做一些難度較大、有代表性的綜合性練習題，發展思維能力，培養靈活運用所學知識解決較複雜問題的技能。

對於難題，要反覆閱讀題目信息點，迴歸教材和聽講筆記，認真鑽研參考資料，加深對難題的理解，促成問題的解決。

經過獨立思考後，問題仍得不到解決時，可請教老師和同學。

與老師和同學開展討論是打開思路、解決問題的一種好方法。

要想得高分，一定要過難題這一關。

解決難題的關鍵是學會文字語言、符號語言、圖形語言三種語言的熟練轉換。

我是小方數學課堂，專注高中數學題型解答、技巧總結，歡迎你的關注交流。

小方數學

想要提升高中數學的成績，我個人認為要做好以下4個方面。

1. 掌握基礎知識

萬丈高樓平地起！掌握基礎知識是學好數學最重要的前提！但是大多數基礎的公式公理定理，一定要做到理解性記憶，會自己推導一些公式，而不是靠死記硬背！只有理解了才能靈活運用，做題時才能舉一反三！

2.注重上課效率

有一個現象是很多同學讀書很努力，付出的時間比別人多，成績卻總是提不上去。上課效率低是重要的原因！老師在講新知識點之前，一般都會概括上一節課的知識要點並指出本節課要講的內容。這是把舊知識和新知識聯繫起來的環節，而老師在結尾常常會對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性。這是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。

3.精做題勤總結

“不以做題多少論英雄”！精做題比多做題重要，不要把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。要明白做題的目的是檢查你對知識的瞭解程度，檢驗你的做題方法是否正確。如果對基礎知識瞭解不深，做題方法不正確，那麼多做題反而會讓你對錯誤的知識加深印象，事倍功半，所以提高做題的效率很重要。每做完一道題都需要進行一定的“反思”，思考一下本題的考點是什麼?所考察的基礎知識有哪些?解題用到的數學思想方法是什麼?你為什麼要這樣想?是否還有更好的想法和解法?這道題的分析方法與解題方法，在解決其他題目時，是否也可以用?只有這樣把知識聯繫起來，你才能對知識的理解達到一個更深的層次，才能積累到更多的解題經驗！

4.構建知識體系

高中數學很多知識點之間是存在千絲萬縷的聯繫，是環環相扣的！每學習一個知識點，都要學會把新知識和舊知識聯繫在一起，思考它們的相同和不同之處。構建自己的知識體系！這樣在解決一些綜合性交強的題時才能把所學的知識聯繫在一起，提高解決難題的能力！

最後總結下學好數學的四點

1. 掌握基礎知識

2. 注重上課效率

3. 精做題勤總結

4. 構建知識題型

做好這四點，你離學好數學就不遠了。以上就是我的回答，希望能對你有幫助！

我是小輝高中數學，有什麼數學學習上的問題，歡迎關注我，和我交流！

蔚藍色的天空lzh

第一階段

第一階段，非常困難，因為基礎很差，基礎差的同學們可以看過來了，我當時就只看課本，認真的看課本，掌握每一個公式定理。

怎麼掌握呢？去了解它的推理過程，最後做到自己能夠推出這個公式，別以為這一項沒用，要知道近幾年的題都考到了公式證明。

當我掌握了公式定理之後，我開始做課本的例題。課本的例題的思路比較簡單，其知識點也是單一不會交叉的，如果課本上的例題你拿出來都會做了，說明你已經具備了一定的理解力。

把課本的例題刷完，感覺積累了一些信心，前面的題是和課本例題一個級別的，如果課本上所有的題都會做了，那麼基礎夯實可以告一段落。

第二階段

高中數學，大抵是劃分為三角函數、立體幾何、數列、統計、導數和圓錐曲線等。我記得在經過了基礎知識的夯實過後，我的三角函數基本是不用再複習了，立體幾何因為不用計算二面角之後，也失去了它的戰略意義，統計呢，也比較簡單，所以重心就放在了其他幾個專題上面。

下面說幾個做題的技巧吧！

做題的時候千萬不能怕難題

有很多人數學分數提不動，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數，看到稍微長一點的複雜一 點的敘述，甚至看到21、22（高考題序號）就已經開始退卻了。這部分的分數，如果你不去努力，永遠都不會掙到的，所以第一個建議，就是大膽的去做，反正數學已經很差了，何必怕打臉呢?前面虧欠數學這門學科太多，就算讓它打腫了又怎樣，後面一點一點的強大起來，總有那麼一天你去打它的臉。

合理利用錯題本

錯題本不是你錯了就要去記錄。和記筆記一樣，整理錯題不是謄寫、不是照抄，而是摘抄。你只顧著去採擷問題，就失去了理解和挑選題目的過程，筆記同理，如果老師說什麼記什麼，那隻能說明你這節課根本沒聽，真正有效率的人，是會把知識簡化，把書本讀薄的。

學會激勵自己

數學140分不是一天練成的，29分也不是我一進入高中就註定要考的分數。因為種種原因我們對不起數學，日後就必須承擔這個行為帶給我們的痛苦。有的人覺得我也按方法在複習數學了，為什麼沒多少提高呢？我是不是太笨了？永遠沒有一種方法，讓你能夠在兩天，或者兩星期就能彌補你一年、兩年給自己挖下的坑，如果有，要麼你是神仙，要麼我是騙子。

所以一定不要急功近利，不要去和別人比，學著和自己比。也許昨天你連題目都看不明白，今天的你看過書後已經能理解了題意；昨天只會寫一個解字，今天已經能夠論證一行。學會和自己比較，是一種自我的激勵，是對自己的獎賞，試想一個人每天進步一點點，心裡面總會有點小小的成就感，各位，高考不過150分，一天哪怕只提一分也只需要幾個月，何況你們的起點比我這個29分的要高上許多，這樣子，你還在害怕什麼？

相信同學們也是一樣，不要認為自己不是學數學的料就放棄，只要你還有時間，你就要去試一試，先掌握基礎概念，再做練習題，再備考專項突破，相信你們也能創造奇蹟，加油！

小明教育理科張濤老師

很高興能回答這個問題！我是教高中數學的，首先來說下高中數學的特點:高中數學是初中數學的提高和深化，高中數學語言表達抽象，邏輯嚴密，思維嚴謹，知識連貫性和系統性強。要想學好高中數學應該養成如下好習慣:

一，預習。良好的預習習慣能起到事半功倍的效果，預習能提前知道下來要學習的內容，哪些知識點易懂，哪些是重點和難點，能帶著問題去聽課不會漫無目的，聽課也有了針對性。

二，認真聽課。要想學好數學，認真聽課是至關重要的。課堂老師會講解本節課的重點難點，甚至考點，課堂跟著老師的思維方式積極回答老師的每一個提問，認真思考老師所提問題。在認真聽課的同時記筆記是少不了的，課堂老師所講內容多，學生不可能把每個問題吃透弄明白，不清楚的問題記在本子上，下課請教老師或者同學。記住，筆記是課堂知識的延續。

三，多做數學題，學好數學的有效途徑就是“做數學”。高中作業特別多，導致好多學生沒時間去做額外的數學題，久而久之，題量上不去，考試碰見陌生的題型無處下手。反過來想想，你做了很多題，大部分的題型你都做過，考試還會有難度嗎？所以，學好數學多做題是不可缺少的。

四，複習鞏固。經過一段的學習後，我們回過頭來對以前的知識做個系統的複習，加深記憶。還有之前做過的卷子，針對上面的錯題要親手再做一遍，俗話說的好，好記性不如爛筆頭。

希望我的回答對您有用！謝謝關注

一兜數學

進入高中，有些同學的數學成績總上不去，很是著急。老師告訴你，僅僅想學是遠遠不夠的，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能提高數學成績。下面，老師就你 。尋找了幾種解決方法。

1.注重初、高中數學知識的銜接

初、高中數學知識的銜接非常重要，如初中教材不要求的脫節內容，如十字相乘法、韋達定理等，在高中階段是經常用到的，一定要補學好。二次函數在閉區間上的最值問題，比起初中的內容來，難度大得多，也要注意知識的銜接。

2.重視基礎知識

基礎知識是進一步學習數學的基礎和必要條件，是學習中一個最基本、也是最重要的部分，是影響學生深入學習的主要因素。基礎知識掌握的情況直接影響學生深入學習的效果的好壞，在學習的過程中起到舉足輕重的作用。學生們也深有體會：對以前所學的基礎知識掌握得比較好的同學，在此知識基礎上的同類知識的“同化”學習比較容易。

3.逐步培養獨立思考的能力

數學是需要動腦思考的學科，獨立的思考最終獲得問題的答案與結論，對學生的數學學習有非常重要的幫助。獨立作業是學生通過自己的獨立思考，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程。在課堂中積極回答老師提出的問題，多與同學交流，都是培養獨立思考能力的很好的途徑。

4.加強自學能力的培養

進入高中後，要學會制訂學習計劃，合理安排時間，既有長遠打算，又有短期安排。課前預習是學生上好新課，取得較好學習效果的基礎。課前預習不僅能提高學習新課的興趣，掌握學習主動權，而且還能培養自學能力。

總結:剛上高一的同學一定要調整好自己的心態，做好學習的規劃，一步一步的走。學好基礎知識為以後打好基礎。數學學習要有科學的方法和刻苦的精神。高一學好高中數學就分享到這裡了，很有更多的學習方法、解題技巧，可以私聊我。

肖博老師高中數學

1.公式理解，推演證明。（2011年陝西高考數學題有一道大題是證明餘弦定理。12分！！！夠你拉開一火車的人了）

2.舉一反三。數學題大多都可以用多種解法，例如餘弦定理證明，1⃣️向量法。2⃣️勾股定理。3⃣️面積法。4⃣️直角座標系法。5⃣️正弦法等等。這些解答方法會鍛鍊你從不同角度分析題目找到切入點，使你更加清晰的認識到適合自己的解題思路和方式。

3.建立模型。在高中數學中很多的題目都是在基礎題目上加入其他知識點來組合出題的。例如：三角函數的解答題 就包括但不限於一下知識點1⃣️y=AwX+f。2⃣️三角函數兩角和差、二倍角、正餘弦定理。3⃣️輔助角。4⃣️“1”。只有建立起自己的數學模型，你的解題時間才會縮短，效率才會提高。

4.端正心態。除了高考，其他的考試都是檢測。考差了說明自己現階段暴露的問題比較多及時作出複習調整，考好了說明自己最近掌握的還可以，努力糾錯爭取穩步提高。不要因為一次測驗的考試成績而欣喜如狂或者黯然傷神

5覆盤。定期覆盤,可以根據自身條件來設定時間。半個月or一個月都是可以的 (目的：深入瞭解自己知識點掌握情況，制定後續學習計劃和側重點）

以上，希望能對你有所幫助。

Aleedada

高中數學跟初中數學相比，難度加大，邏輯性更強。要學好高中數學不能光靠背公式和定律，而是要在理解的基礎上去掌握公式。初中的幾何是平面幾何，到了高中變成立體幾何，空間不一樣，對學生的要求更高。如何才能提高高中數學的成績？

理解課本的公式定理，把課本的習題弄懂弄熟。課前預習，上課認真聽講，不懂的問題及時請教同學和老師。老師佈置的作業不能草草了事，把它當作是考試一樣認真完成。現在很多學生都有參考書，課本的作業都有答案，對於學生來說如果是為了完成作業而去抄答案的話，對提高成績是非常不利的。做好作業後就複習一遍當天所講的內容，把課本的一些習題做一遍。

要學會對知識點進行歸類和變通。數學的公式不是一成不變的，而且很多公式都可以經常變換。特別是函數題，對公式的運用最多。平時在記憶公式的時候也要進行一些針對性的練習，買一些課外資料去拓展自己的知識面，多做一些高考題，因為那些題目是非常有用的，這樣考試碰到同樣的題目就不會手足無措。

對於一些經常做錯的題目集中記錄到一個本子上，分析自己做錯的原因，剖析考題的知識邏輯性。比如一道幾何題做錯了，把它抄下來，第一句話就是列出自己做錯的原因，是看錯題還是對知識理解不夠。然後分析這道題要考的內容點是什麼？是線垂直平面還是平面垂直平面？如此類推，記錄做錯的題越多，考試出錯的幾率就越少。平時做錯不要緊還可以彌補，但是考試做錯了那就沒了分數。

雪鷹展翅

高中數學的學習其實非常簡單

我就是高中數學老師

第一，讓孩子建立學習興趣，興趣是最好的老師，如果孩子對數學感興趣，你就不用管他他就能學好，可以從建立興趣好好想想辦法吧

第二，就是做最基礎的題，掌握最基本的方法技能，不要做太難的，不要好高騖遠。考試其實並沒有那麼難。基礎的掌握了弄明白了難題就解決了。

第三，數學必須加強記憶，記憶公式記憶，概念，記憶思路，這個很容易理解，你腦袋裡有東西遇到題，你就會有思路，你腦袋裡什麼也沒有，遇到一道題，你就沒有任何的想法，也就是沒有任何思路，當然也，做不出來。很多人說數學學習不好，你可以問問他他連最基本的公式都沒記住。很多人以為數學不需要記憶，其實是非常錯誤的，數學除了記公式概念，還要記解題思路。解題技巧，平時的結論。記得應該需要挺多的。

再強調一句，數學學習不好的，你可以問問他他連最基本的公式都沒記住！

小希學堂

這麼多年都很喜歡數學，享受那種循序漸進的邏輯。自我感覺想要學的好，基礎知識一定要牢記，這種記憶最好建立在理解的基礎上，一些定理的來源（可能是某些生活問題演變的）、這個公式可以用來做什麼。數學的應用是很廣泛的，可能你學文科體驗不深。

給你的建議就是多思考，要建立自己的數學思維，其實所有的問題都要從最簡單的地方出發，一個問題如果能用小學知識解決就不要用初中知識，問題不止一種解決方法，靈活一些。遇到不會的題，不要著急看答案，先將自己的想法寫下來，即使解不出來也沒有關係。這是一種思維的訓練。切記不要做著做著看答案。

還有就是應對考試的話，都是有一些套路的，重點的知識肯定會有考點，你反覆練習那些重點題型。若是一本數學題，你可以做到記得哪一道在哪個位置，就差不多了，不用買很多資料，題不能只練一遍。相同的題多做幾次，你會有不同的體驗，希望你可以嘗試一下。

利用好目錄，多看目錄每一章節的聯繫，每一節都有什麼內容，將這些邏輯放在腦子裡，就學的很靈活了。一般來說，一本數學教科書都是一步一步深入的，你找到它們的聯繫點，就可以把這一本書變薄了。對於數學習題一類的書，你可以在目錄上記錄自己錯誤的題目個數，多幾次之後，你就可以看見效果啦。

數學是理解的基礎上去運用，有時候你理解不了就是你所見到的裡面可能缺少了什麼，去溯源。多看看公式推導和典型例題，有助於理解。

追根溯源是學習理工一類的法寶。

關鍵字: 數學 梳理 同學