海明威曾有句名言，意思是说作家需要有一个苦难的童年。
有的人确实有一个“苦难”的童年，但他没有成为作家，却成为了一个非著名的相声演员，郭德纲。
郭德纲在8岁的时候，就被他当警察的父亲扔进家门口的戏园子进行曲艺熏陶，接受中国传统文化的美育教育，耳濡目染，竟混出了一个“上人见喜”范儿，得以拜入评书艺人高祥凯的门下。之后，连续三年，每天早上四五点起床，到子牙河边练功。喊嗓子，把会唱的戏曲和曲艺全唱一遍，会背的贯口全来一遍，到了七八点钟，晨练的人陆陆续续来了，他就收工回家。通过练就扎实的基本功，加上10年辛苦打磨，三进北京城，他在梦想追求过程中，可说是尝尽苦辣酸甜人生百味，看尽人间冷暖，世态炎凉。最惨的时候，一个人高速路上步行回家，顶着寒星数点，残月高悬，痛哭流涕之余靠背诵“天将降大任于斯人也……”来励其心志。
这份人生阅历不可谓不厚重，但也正是这份厚重使得老郭对人生有了一个独特的观察视角。无论是观察社会，审视自身，还是教育孩子，都是别具风格，自成一番景象。
面对遭遇的板砖和非议，郭德纲淡然道，什么叫成功，成功就是善于把扔过来的板砖铺成道路。
面对手下徒弟跳槽，牙根痒痒，但说起来就是，“感谢当年效力，来日江湖再见”。
在孩子的教育上，老郭也是自有一番论道。
比如，郭德纲经常跟儿子郭麒麟讲述社会的真实面目，“登天难，求人更难；黄连苦，无钱更苦；江湖险，人心更险；春冰薄，人情更薄”。
这种做法，在我们有些人特别是教育工作者看来，是不可思议的。对一个涉世未深的孩子揭露社会的阴暗一面，相当于灌输负能量，这给孩子的人生观、价值观带来怎样的影响和破坏都是无可预估的。作为父母，细心呵护孩子对外面世界的天真美好想象还则罢了，怎么能反其道而行之呢？
实际上，对于郭德纲先生这种“犀利”的教育风格，我还是比较认同的。在当前复杂的社会形势下，这种犀利的教育做法，恰恰是我们学校教育、家庭教育所欠缺的。
打个比方，学校教育以及我们众所熟知的家庭教育是一种“地图”教育。也就是在帮助孩子认识世界认识这个社会时，主要是基于地图进行。哪里有山，哪里有河，哪里有草地，哪里有路等都清晰地标注出来。可就算标注再清楚，当你按照地图行进的时候发现全然不是一回事。如果没有充分的了解和熟悉，一旦走进实地，就会发现要么山高谷深路径难寻，要么泥泞遍地难以迈步。所以，在孩子走出校门，准备与社会来一次亲密接触之际，作为父母还是要告诉孩子社会真实的一面，让孩子对社会的复杂性有一个基本的认识和了解，对意外情况或可能存在潜在威胁的情况做好心理准备，即使遇到了险恶，孩子也不会紧张知道该怎么去应对。
从这一点来说，老郭教育孩子的做法高瞻远瞩，对孩子的成长是认真而负责的。
但凡事都要有个度，就像老郭的书名《过得刚好》，给孩子讲解社会真实的一面也要“讲得刚好”。一旦讲得添油加醋，忘乎所以，孩子的美好理想、人生愿望可能就会被撕得“只见其叶，不见其花”，期待以后人生路上的理想果实，就别指望了。
老郭“自夸”在私底下喜欢待在书房里写字、听戏、看书，没有别的爱好，不抽烟，不喝酒，就个人修持上来说，绝对是个纯净的文化人。是否可信不知道，但他让我们看到了一个稳重、自信、努力、阳光的郭麒麟。对于半途休学的郭麒麟来讲，没有父母的言传身教相信是很难做到的。老郭这个文化人，在孩子教育这个大课题上给我们开启了另外一个视角。在校园惨案频发的今天，我想，也许这个视角，能让我们的孩子在面对这个复杂的世界时，多一分自信，少一分软弱；多一分从容，少一分慌张，或许，也会少一些悲剧发生。
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