專升本複習階段，發現有些備考經驗互相矛盾，應該怎麼辦？

很多專升本考生對於提升學歷這件事還是十分重視的，在備考過程中也十分重視學長學姐或專業老師提供的備考經驗。但是，不能不說，有時候，有些考生也會遇到這樣的問題：有的備考經驗是相互衝突的。比如，有的備考經驗說，備考期間，考生們要學會擠時間。但是，另一個備考經驗卻說，考生們不要擠時間複習。那麼，到底哪一種經驗是正確的呢？

往往在這種時候，有些考生會失去自己獨立的判斷，甚至猶豫不決，不知所措。其實，這種情況的發生可能存在以下幾個原因：

1、只看經驗，但沒有去分析為什麼會得出這個經驗；

2、缺乏實踐，沒有在現實行動中檢驗經驗的適用性；

3、患得患失，害怕自己一直堅持了錯誤的學習方法。

那麼，考生們應該如何正確地看待這些相互衝突的經驗呢？

1、學會分析與思考別人的經驗是怎麼得來的

很多考生只關注其他考生經驗裡所下的結論，沒有深入分析為什麼會下這個結論。比如，有的備考經驗提到，備考專升本英語時，注重研讀歷年真題就可以了。

在看到這句話時，考生們應該思考一下，他是怎麼研讀歷年真題的，研讀了多少遍，研讀從哪一年開始的真題，如何通過有限的真題提升閱讀能力等等一系列問題。如果這些弄清楚了，你就知道他為什麼能得出“專升本英語研讀真題就夠了”的結論。然後結合自身的情況，加以實踐，並檢驗，形成自己的備考經驗。

當然，如果這種備考經驗你是直接從其他考生那裡聽來的，可以把經驗的得出過程問清楚；如果是自己在網上看到的，不妨多想想自己應該怎麼做，可以得到同樣的效果。

2、遵循有限理性原則

有限理性是管理學的一個概念，由諾貝爾獎獲得者赫伯特·西蒙提出，其基本內容是：決策者不可能掌握所有信息，無法識盡決策的詳盡規律，不可能找出所有備選方案，也無法對所有備選方案進行確定的優劣排序。因此，有限理性原則主張：決策者在決策中追求“滿意”標準，而非最優標準。

而這個原則的主張就可以用在考生身上了。也就是說，考生們如果沒有時間去分別檢驗衝突的經驗，無法確定哪一種備考經驗更好，更適合自己，繼而很難對相互衝突的經驗做出明確的優劣排序。

所以，大家不要糾結哪一種備考經驗是最好的，因為最優的方法在現實中幾乎是不存在的，即使存在，你也沒有那麼多時間去尋找最優方案。那麼，你需要做的就是，在深入分析不同的備考經驗的基礎上，選擇一個讓自己覺得滿意的方案，然後主動實踐，並在實踐中根據自己的實際情況進行調整和修正。

3、瞭解手錶定律

手錶定律是指一個人有一隻表時，可以知道現在是幾點鐘，當他同時擁有兩隻表時，卻無法確定。兩隻手表並不能告訴一個人更準確的時間，反而會讓看錶的人失去對準確時間的信心。

其實，專升本複習是也一樣的，面對相互衝突的經驗時，你只能選擇其中一種。但是，你自己本身手上也有“一隻表”，即使那隻手錶不太準確，慢了或快了30秒，又能有多大影響呢？只要不是快了或慢了1小時就好。

所以，正確找到複習方法的思路是，找到一套學習方法和教材就行了，不必花過多時間去尋找所謂更好的學習方法。不是備考經驗都遵循才是好，真正適合自己的才是最好的。

正所謂，條條大路通羅馬。每個人的備考經驗都不同，但是結果卻是相同的，都為了取得好成績。所以，考生們如果現下有適合自己的複習方法就努力堅持；沒有，就自己選擇一套學習方法，並通過實踐慢慢修正，不要看到什麼經驗就去模仿，看到什麼經驗就質疑自己的方法對不對，只要你的複習方法能對自己的複習有所幫助，那就是對的。