對於一名教師來說，能夠站在講臺上，實現“傳道受業解惑”的目的，不僅是一種職責所在，更是一種光榮的使命。
通常情況下，教育工作者，不僅深得學生和家長的尊重，也能贏得很好的社會讚譽；所以，能夠成為一名人民教師，是許多學生的夢想，於是，在高考志願填報的過程中，大家不約而同地，選擇了師範類專業。
在今年的高考季中，一位名叫丁又也的同學，考出了423分的好成績，即便超過了清華大學的投檔線，他還是毅然地選擇了華東師範大學，希望將來從事教育工作；而他的選擇，也深受廣大網友的好評。
在教育發展的進程中，教師行業的從業資格，逐漸被規範起來。
對於一名大學生來說，若想在畢業之後，從事老師的工作，首先要具備從事教育、教學的資格。而教師資格證，恰恰是一個人能力的最好證明。
距離2019年，教師資格證考試的日子，日漸近了；除了師範類專業的學生之外，還有許多並非教育類專業的大學生，也在摩拳擦掌，為了這次考試而積極備考。
對於那些，在高考志願填報的時候，“巧妙”地避開教育類專業，卻在大學期間，努力備考教師資格證？這又是為何呢？個人看來，原因有四點，還是很現實的。
第一點：志願填報時，對本專業認識不足
對於高中生來說，閱歷畢竟是有限的，高考的分數知曉後，大家在專業的選擇上，時常會變得很迷茫，在這種狀態下，很容易出現選擇上的錯誤。
因為對各種各樣的專業，缺乏足夠的瞭解，於是許多學生髮揮自己的想象力，出現“望文生義”的錯誤，不覺中就選錯了專業，走錯了方向。
不過，當走進大學的校門後，隨著對專業知識的理解加深，一些同學會意識到，這並不是自己的興趣所在；於是這些學生期待為自己爭取新的機會，而教師資格證的考試，對於他們來說，恰恰是一種新機遇。
第二點：教師的職業，存在一定的吸引力
長期在校園裡學習生活，許多學生更期待著，在高考之後，能夠走出校園，在廣闊的人才市場中，尋找到屬於自己的方向。
在高考志願填報的時候，大家可能會對教師之外的崗位，懷著深深地期待，甚至還會主動避開師範類的專業，去填報其他方面的專業。
而當成為一名大學生，對於社會和職場，有了一個充分的瞭解之後；許多大學生能夠意識到，做教師還是有許多好處的，比如每一年，有固定的兩個長假，而且收入穩定、受人尊重，還有比較明確的職業發展方向，這些都深深地吸引著一些人，於是他們便開始備考教師資格證，希望能夠從事教育工作。
第三點：考證思維下，教師資格證不難考
和高中生活相比，大學生有更多自由的時間，他們除了學習專業課之外，還會把握住眼前的大好光陰，爭取考更多的證書，來證明個人的學習能力。
在這種考證的思維之下，不少同學會將目標轉向教師資格證；要知道，作為一種從業資格證，教師資格證是做教師的門檻，但是對於許多大學生來說，想要考出這個證件並不難。
當然，教師資格證含金量還是很高的，掌握一定的心理學、教育學知識，通過普通話考試，然後再通過說課之類的面試，就能將這一證書拿到手。
第四點：爭取新出路，避開求職上的壓力
通過高考，考進期待的大學，當畢業之後，同學們還要面臨著擇業的問題。面對著求職市場上的壓力，那些足夠聰慧的學生，也會給自己爭取更多的機會。
拿到教師資格證，對於同學們來說，將會為自己的職業生涯，爭取一個新的契機。如果無法從事本專業的工作，還可以轉向教育行業，同樣是一種不錯的選擇。
尤其在大三、大四的時候，如果大家沒有考研升學的打算，開始為求職做準備時，爭取考出教師資格證，對於將來還是大有好處的。
除此之外，想必許多同學，之所以會在大學期間，選擇備考教師資格證，還會有更多的原因。
不過，對於各位學生來說，若想在將來從事教師工作，大家除了具備教師的職業技能，還需要提升教師方面的素養，這樣才能在將來的職業生涯中，深深地愛上教育這個行業，爭取成為一名讓人尊重的優秀教師。
教師資格證考試在即，祝願各位朋友，能夠發揮出真正的實力，如願考證成功。
歡迎關注教育錦囊，持續分享有趣、有用的教育內容。
閱讀更多 教育錦囊 的文章
