最近上映的《少年的你》，電影裡的陳念和小北，都是生活在暗處的孩子，渴望愛與希望，卻不得不在現實面前，用厚殼把自己偽裝起來。
被媽媽視作累贅的小北，從13歲起就獨自生活，過著刀口舔血的生活，幹著不入流的工作，他的人生似乎一眼能望到盡頭。
成績優異的陳念飽受校園霸凌，有一個欠債不還，靠賣三無面膜賺錢的媽媽，被剃頭、拍裸照視頻、害怕到躲進垃圾桶...每一幕場景都將我們刺痛，讓人看著揪心地疼。
好想上去幫她，卻無能為力...
有陰影的地方，必定有光；光照進來的地方，叫做希望。
這些電影情節雖然是虛構的，但卻取材於現實。
我們永遠不知道校園霸凌會不會發生在我們的孩子身上。
上網隨便一搜，太多令人髮指的霸凌事件讓人觸目驚心：
2019年10月，河池市宜州區一名初中女生遭到同寢室女生欺凌，室友辱罵她，扇她耳光，對她拳打腳踢，還逼她下跪。
2019年9月16日，在廣西都安，發生了一件聳人聽聞的事情，安陽中學八年級學生韋某被同學黃某從四樓直接扔了下去，身受重傷，臟器嚴重受損，至今仍在重症監護室中救治。
2018年7月，內蒙古某中學一名男生，長期遭受校園暴力，家長帶著孩子找到學校，校方給予的答覆只是學生打鬧，並聲稱這名男生情緒已經穩定。結果，該男生上吊自殺。
2017年12月，北京中關村二小一名10歲男孩的媽媽，在社交平臺上發文，稱自己的孩子在學校被同學用廁所垃圾筐扣頭後，出現失眠、厭食、恐懼上學等症狀，後被醫院診斷為急性應激反應。
2016年，山東一所高校，一名男生被一名身體強壯的同學毆打，現場有數十名學圍觀的學生在一旁嬉笑，沒有人上前制止；
2014年9月，延安吳起縣的一所中學，6名高二的女生持刀威逼自己的學妹，強迫她們脫光衣服，並拍照上傳至網絡。
......
從小我們就教育孩子要待人溫和、友善懂事。可是卻往往忘記了告訴孩子，不是每個人都如他一樣善良純淨。
數據表明，每年全球有2.43億的學生遭受過校園霸凌，大約佔學生總數的32.5%，然而30%的學生都選擇了沉默。
人之初，性本善，那少年們又是如何演變成霸凌者的呢？
一個孩子的個性，是家庭、社會、學校等一系列因素共同影響的結果。未成年犯罪的根源，往往來自家庭教育的失敗，這需要父母格外的注意。
電影中的欺凌者魏萊，長相好看，成績優異，並且來自一個富裕家庭。可是她的家庭對她要求極高，因為她的復讀，她父親一年沒和她說過話。
所以在她的家庭，她的處境過於弱勢，使她在學校成為一個欺凌者，從欺凌別人的“扭曲快感”中填補著自己心中那份不安。
這也是校園欺凌事件的普遍特徵。有研究表示，學校霸凌事件，50%的施暴者都來自帶有虐待傾向的家庭。
他們本身來自於一個充斥著冷漠、欺凌甚至暴力的家庭，從小就缺失了親情建構的安全感，這讓他們焦慮、恐慌，同時也可能對他人冷漠、敵視。
施暴者天真：我只是開個玩笑。
受害者失望：你敢讓你的孩子來到這世上嗎？
旁觀者輕描淡寫：忍忍就過去了。
表面來看，好像施暴者、受害者都是少數，旁觀者是大多數，但其實46%的霸凌比率，說明旁觀者有很大概率會變成受害者，卻總覺得事不關己高高掛起
“每一起嚴重事故的背後，必然有29次輕微事故，和300起未遂先兆，以及1000起事故隱患。”
“大惡”從來都不是突然出現，毫無先兆的，而是由無數的“小惡”累積、發展而來。
假如每一次輕微的欺辱就能及時得到批評，更嚴重的暴力傷害事件可能就不會發生，也就根本無需訴諸法律。
校園霸凌雖然多數是由警方、校方來處理，但不可否認的是，我們父母卻是預防和阻止校園霸凌事件發生的關鍵。
還記得米脂殺人案的兇手趙澤偉嗎？
因為讀書時經歷過校園暴力，於是在心裡埋下罪惡的種子，最後選擇以暴制暴，用匕首殺死了9名學生。
以暴制暴，終將會導致悲劇無限升級。
兒童教育心理專家提醒：
處理校園暴力的方法不是簡單一句“打回去”就完事了，最有效的方式是幫助孩子重建強大的內心。假如我們懷疑孩子遭遇了校園霸凌，可以先與他隨意交談。
比如問他“今天在學校都學到了什麼知識呀”、“今天有沒有發生一些有趣的事啊”、“今天中午的伙食怎麼樣啊”，基於孩子的回答和反應，注意觀察，再做出判斷。
在這個過程中，我們要非常注意控制自己的情緒，不應讓情緒影響整個交流過程。
在確定霸凌事件之後，首先父母要站在孩子這邊給他關心和支持，不要把這當成小事忽略掉，特別是當霸凌者是熟人的孩子時，更要讓孩子感受到父母保護他的意願。
第一時間對孩子進行平等的、放鬆的對話，告訴孩子，被霸凌不是他們的錯，而是對方的問題，不要讓孩子感到自卑。父母要保護孩子的心理，不要讓孩子質疑自己，摧毀了自信，要讓孩子感受到安全感。
同時，詳細瞭解霸凌事件發生的時間、地點、原因等等關鍵點，盡最大努力不讓孩子受二次傷害。
其次家長要告訴孩子正確的應對方法，不能教孩子用同樣的霸凌方式去解決，這樣他也就成了下一個霸凌者。如果是程度較輕的霸凌，可以讓孩子和對方談判，勇敢地say no，或遠離他們，避免不必要的衝突。如果事態嚴重，就要讓孩子懂得及時向老師和家長尋求幫助，不要被脅迫就隱瞞實情，自己承擔一切。
如果事情發生在校內，事態嚴重，應儘快聯繫老師與學校。
特別注意的是，在沒有第三方介入的情況下，單獨與霸凌者的父母接觸，容易將事件擴大化、嚴重化，將原是孩子與孩子之間的事件上升到家長與家長之間的暴力事件，甚至有可能被對方反過來誣告。
除此之外，也可以尋求校外的援助，如公安系統、媒體等。
在校園暴力面前，沒有人能夠置身事外。
我們想當然地以為，只要抓住一兩個施暴者，就能還受害者一個公道，消除暴力，匡扶正義。
卻忘了，在校園這樣的公關環境裡，一場暴力的發生，從來都不僅僅是個體事件。
每個在場者，要麼是受害者，要麼是共犯。
我們要做的是連根拔起，而不是小心翼翼。
我們每個人都可以成為那個保護者，永遠站在身後。
最後用電影中一句臺詞結尾：
“我們都生活在陰溝裡，但總有人在仰望星空。”
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