先大致交代一下事件的來龍去脈：

10月24日19時30分左右，成都樹德實驗中學初三學生王某樂在家中陪媽媽吃了晚飯，當時，並沒有表現出什麼異樣。媽媽到廚房收拾碗筷的時候，突然聽到一句“媽媽我愛你”，等媽媽聽到聲音趕到臥室，已不見人影，只看見窗戶開著，窗簾在風中搖擺。

墜樓者王某樂

這句話成了這個14歲的男孩子的最後一句話。他從14層的樓房窗戶裡縱身一躍，結束了自己年輕的生命。

他留下了兩封遺書，一封是寫給家人的，表達了自己對家人的愛，也考慮了自己的離開給家人造成傷害。對於為什麼死，並沒有說清楚，只是說“孤獨”，“彷彿日子一天比一天還難過了”“很多事方面心裡都十分難受”。

王佳樂的遺書

從這份遺書上可以看出，這個孩子是一個非常“陽光”的孩子，“吊兒郎當”“裝神弄鬼”“十分陽光”。也就是說，這是一個看起來很外向 ，而內裡很壓抑的一個孩子，“翻來覆去的痛哭”“失眠”，充分展示了一個“外強中乾”的孩子的真實狀態。

還有一封遺書是寫給他的一位女同學的。遺書的內容沒有說，只是這位女同學在這個孩子失事的第二天早上，用他的球球登錄，告訴同學們，這個孩子已經離開人世，”我來給大家說清楚，語言暴力真的很傷人“。

那麼，女同學嘴裡的”語言暴力“到底是什麼，這個孩子到底發生了什麼事情，到了非死不可的地步呢？在警方沒有公佈之前，我們不好猜測。但是，從女同學的言語之中可以看出，語言暴力在這起事件中起了非常大的作用。

這件事情怎麼看，我認為：

首先，語言暴力可以致人性命

最著名的事件就是三國時諸葛亮罵王朗，硬是把一個十分健康的王司徒罵得當場吐血而亡。語言如刀，刀刀致命。”良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒“。語言暴力的殺傷力可見一斑。

不管是師生之間，還是上下級之間，還是親人之間，應該多一點甜言蜜語，少一點惡語相向。

據說，絕症大部分都是氣出來的。而”氣“，很多時候是來自於語言暴力。

其次，人要鍛鍊自己的抗暴能力

對於受到語言暴力傷害的人，是被動接受者，在很多情況下是無法避免的。那麼，作為受氣包的一方，一定要想辦法去面對，而不是由此使自己的身心受到傷害。自己必須要學會主宰自己的人生，當受到別人欺負的時候，你應該想到自己應該比他過得更好才是很好的報復，更應該發憤圖強才行，有了這樣的心理，什麼困難都不會害怕的。

語言暴力說它是隻老虎，就是老虎，說它是隻紙老虎就是紙老虎。你不把它當回事，它就什麼也不算，沒有什麼破壞力，只有當你把它當回事，過分的誇大它的作用，它才能起到破壞作用。

對於語言暴力，如果是發生在平輩之間，你完全可以直接懟回去，讓他住口；如果是長輩，你就別把它當回事，然後你發憤圖強了，對方就不會再對你實施語言暴力了。長輩或者老師的語言暴力很多情況下是屬於”哀其不幸，怒其不爭“。這個時候應該很好的審視自己，是自己的不努力遭來的語言暴力。

第三，對於施暴者而言，請適可而止

就拿該事件中的男孩兒來看，表面看起來很陽光，經得起玩笑，而實際上卻是承受不了的。你以為批評得重一點，可以使他奮發，卻不曾想，你的某一句話正好就成了壓死駱駝的最後一根稻草。有時候，說者無心，聽者卻是受不了的。題主說到家長稱老師曾經說這個孩子是”A貨大王“，按說這個真的沒有什麼，又不是抓住他的生理特點進行挖苦，這其實就是師生之間的一種玩笑。說實話，哪個老師沒有給過學生一些貶低性的稱謂？大家樂一樂就過去了，學生一般也不會計較的。

但是，你不能保證每個學生都不計較。或者某一天，某一句話就起了作用了。所以，這件事情之後，作為老師，一定要謹言慎行才行，這也是對自己的一種保護啊。