健啖客
王佳樂，四川成都市一名初三的學生，高大，帥氣，陽光，14歲1米七八的個子是校籃球隊的主力！
如此這樣一個陽光可愛的大男孩，卻在10月24日傍晚，在14樓大聲喊出了最後一句“媽媽，我愛你”之後縱身一躍，結束了自己年輕的生命，留給我們無盡的哀痛和悲傷，如此青春燦爛而又鮮活的生命就這樣消失在我們眼前，是那樣的悲慘而真切卻又讓人無可奈何！
在這件事的背後，留給我們的是無盡的深思和反省:
佳樂在走之前曾留下兩封遺書，其中一份是讓班上一個對他有好感的女生轉給全班同學的，“請大家停止語言暴力吧！”語言暴力有多可怕，也許只有佳樂領悟得更加深刻而沉痛吧。
言者無意，聽者有心！在這殘酷的事實面前，也不知那些用語言給王佳樂同學造成傷害的人心裡是怎麼想的？可能認為只是一些玩笑話，一些惡作劇，認為並沒有多大的惡意，可是他對別人造成的傷害，也許只有受害者心裡才清楚吧。對於王佳樂而言，可能唯有這樣才能得到解脫吧！離開了這個世界，就不用每天在那種別人嘲諷的言語中度過了！
14歲正值青春年少之時，這個年齡段的少年心理敏感而脆弱，人生充滿了迷惑與不解。
在佳樂給媽媽寫的第二份遺書中，就曾說過，
雖然在母親看來，自己表面上裝神弄鬼吊兒郎當的，可是自己在初中的生活確實特別的難過，可是在背地裡，又有多少個夜晚在床上翻來覆去的睡不著，獨自一個人在哭泣。少年的心是多麼的敏感而脆弱，外表看上去陽光帥氣的大男孩卻也有如此無助沮喪的時刻。可能在他的內心當中特別想要母親的幫助，可是還是沒有開口，最終走上了一條不歸路。
這件事情帶給我們的反思是什麼呢？
第一，作為家長要多關注孩子的心理變化，及時給予關注和幫助化解。
尤其是在處於12到16歲之間這個青春期年齡段，這個時期的孩子心裡敏感多疑，脆弱，性格三觀的形成還很不穩定，容易情緒化。作為家長對孩子相對來說應該比較瞭解，就要多注意孩子的言行的變化。若有不對的地方應該及時瞭解關注，幫助開導孩子，必要的時候和老師聯繫進行解決。
第二，對於孩子生命和挫折的教育刻不容緩。
生命對於每個人來說都只有一次，語言暴力對人的傷害很可怕，我們在阻止語言暴力對人的傷害之時，同時，也可以相應的提升孩子的抗壓能力和受挫能力，加深孩子對生命的理解要經歷生命珍惜生命。
第三，常說校園欺凌對孩子的心靈造成不可逆轉的傷害，可是語言暴力又是多麼的可怕，殺人於無形，他對別人造成的煎熬和傷害也許不亞於對身體所造成的傷害。
我們在阻止校園欺凌事件發生的同時，也應該向語言暴力說不，任何的不恰當不合適的語言都會對別人造成傷害，有時甚至危及生命，就如同陽光帥氣的佳樂，也經不住那些流言蜚語，在自我救贖中走向另一個世界以及求得解脫。
最後，希望佳樂一路走好，在另一個世界沒有傷害，沒有語言暴力，希望你自由自在，過的不孤獨！
中學教之道
有一次在課堂上，我看見一個平時不怎麼學習學生拿著手機在那裡點屏幕，我就過去把他手機收了，說：上課是不許打遊戲。結果學生很激動地說：我沒有打遊戲！
我說，我明明看見你用手在點屏幕。學生說我在查詞典。我說你敢把屏幕點開我看停留在什麼界面嗎？學生就把手機打開，他確實是在用手機查genuine這個單詞。
我立即把手機還給他，並給他道歉，說我看錯了，並提醒他，下次查詞典就大大方方地查。
課後我反思了自己，有時候看見的不一定是事實，不能隨意地妄加揣測，更不能說一些傷學生自尊心的話。作為老師，更應如此。
這幾天各大平臺都在宣傳《少年的你》這部電影，講的是周冬雨扮演的高中生，在學校遭遇到校園欺凌，易烊千璽扮演的一個社會上的小混混保護她的故事。
校園欺凌除了學生遭到身體暴力，還有一隻看不見的手：語言暴力。如果長期處於語言暴力中，它甚至比身體暴力威力更猛，後果更可怕。
在語言暴力中，學生受到的傷害，看不出表面的傷痕，但他的內心一定是痛苦的。哪怕是看起來對什麼都不在乎的所謂的“壞”學生，有時候一句不當的話，也會刺激到他的神經。
長期處於語言暴力的人，不管是成人還是學生，都會變得更加敏感，自卑，或是抑鬱。因為，別人的話就像一把刀子，捅進了心臟，流血的心臟，在外面看不見的。但是，對人的影響巨大。
我上學那會兒，話不多，然後爸爸有時就說我太內向，太木訥。也許是這樣吧。
有一次他給我的姑姑這樣說的時候，我姑姑說其實我的自尊心很強。這些年我一直記得她說的這句話，也一直有把這個自尊心，作為我的盔甲，不害怕別人怎麼說我。
每一個孩子，都很脆弱，內心強大不起來。他們很在乎家長，朋友，老師對自己的評價，好的壞的，都在乎。
那麼，何不用更加積極正面的語言，去告訴每個孩子，他可以這樣或者那樣做，而不是說別人做得不對不好？
也許這樣，世間會少很多悲劇吧。
英語老師Minnie
四川省成都市青羊區樹德中學某校區九年級某班王佳樂同學，陪媽媽一起吃完晚飯，他在房間裡放好遺書，大喊一聲“媽媽我愛你！”最後一次表達對媽媽的愛，縱身從14樓的窗戶跳下，結束了14歲稚嫩的生命……
看到這孩子寫的遺書，我想起自己學生時代曾經也有過這樣一段時間，每天都很焦慮，睡不著覺。於是父母帶我去看心理醫生，後來在那個博學的年輕的醫生那裡我第一次知道了陽光抑鬱症。那時我也不信，我這麼陽光的女孩，會是抑鬱症患者。
不過我是最輕微的患者，所幸我遇到了我的父母，他們給了我無微不至的關懷，使我慢慢地走出來了。抑鬱症這病死不了人，但是就怕患者熬不下去想自殺。患者如果抑鬱程度厲害了，就會生出自殺的念頭，在正常人眼裡，死亡是件令人恐懼的事，可是在他們的眼裡卻是一種美好的事情，一種解脫了的感覺。
幸好我那時不嚴重，我怕黑，我怕離開父母，我不想死去。於是我慢慢地恢復了正常。
我推測這孩子是不是也有隱性的心理疾病呢。表面很陽光，但是每天卻活得很痛苦。他沒能從痛苦中走出來，就連爸爸媽媽的愛都挽留不住，去了他覺得幸福的美好世界，把無盡的悲痛留給了自己的父母。
就算是像我推測的那樣，這孩子可能心理有問題了，但是最後讓孩子選擇自殺，也總會有引起孩子走向絕路的導火索。那是壓死駱駝的最後一根稻草。叫他對塵世的那一點點的留戀都沒有了。
目前一切都在調查中。不能過早的下結論。
孩子在臨出事那天，有的學生看到王佳樂從教學樓的二樓跑到五樓，來回跑了很多趟，有的同學說是老師在“安慰”他，有的同學說是老師在“訓斥”王佳樂，並且王佳樂還大哭了。如果這些情況屬實的話，那麼王佳樂的家長有權知道兒子在學校到底發生了什麼吧。
可是學校開始拒絕提供當天的視頻，說視頻被警方拷貝走了，後來答應29號在學校看視頻，可家屬到了後，沒有任何屬於校方的人在跟家長溝通，都是警方在和家屬聯繫。學校如果想證明自己是清白無辜的，公佈視頻就行了吧。不公佈，的確值得懷疑。
還有家長反映說，老師管王佳樂為“A貨大王”，很多光鮮亮麗的鞋子都是淘寶99元包郵送襪子買的。看王佳樂留下的照片，也是穿著校服照的，大家穿一樣的校服，唯一不同的就是鞋子了。如果老師真的說過這樣的話，也的確很傷人。尤其是像十幾歲的青春期的孩子，正是死要面子的時候，並且還有喜歡他的女生，他學習也很優秀，體育也很棒，一切都是優秀，也許他一路走來都是受到老師和家長的表揚。來自於老師的訓斥，則很少吧。這話叫孩子承受不住了。
老師是教書育人的，要注意保護孩子們的自尊心，切忌說過頭的話，處理問題也不要簡單粗暴，要學會站在學生們的角度想問題，不要高高在上，或者自己覺得無所謂的一句話，可是卻給孩子留下了不可磨滅的致命的心裡傷害。
14歲花季少年，以如此決絕的方式，結束了自己的生命，令人痛心不已。家長一定是最悲痛的。連很多陌生人，看到此新聞都淚眼婆娑。可以想象父母的悲痛。
可是我還是想對孩子的父母說句話。當孩子都選擇跳樓自殺了，家長都還不知道孩子是為了什麼，可見父母只盡到了生活上面的撫養義務。對於孩子的心理方面的關注不夠。孩子其實很久就有了心理問題了，夜裡痛苦，睡不著覺，難道父母就沒有覺察到孩子跟過去一點點的不同嗎？還是覺得孩子變得不可理喻，不聽話了呢。你有沒有認真地去聽聽孩子的心裡話呢。孩子一天天比過去都難過，可在家長們的意識裡還覺得孩子是陽光快樂的。直到孩子選擇了不歸路，家長都不知道，發生這一切的原因是什麼！
作為父母。我們不要覺得給予了孩子必要的物質生活，就是盡責的家長了。孩子在成長的路上，會遇到很多依靠孩子自己解決不了的難題。那時父母的幫助，開導，排解尤為重要。因為青春期的孩子很容易鑽牛角尖，容易衝動，可是有家長的理性的分析，和勸慰，孩子就會慢慢平復他衝動的選擇。可是如果他沒有遇到理解他的父母，他自己也走不出來，選擇不歸路，也是必然地。
家長要多跟自己的孩子交流溝通，這樣才可以儘可能的發現孩子的一些思想上的動向。多聊天，可以把積攢在胸口的惡氣疏散出來。
可以教給孩子一個動作，當你受到不公平待遇，想要發脾氣的時候，就呼出一口氣，然後做一個微笑點頭的動作，那樣就可以緩解很多戾氣。等著自己內心平靜了，很多事情也就想開了。最起碼不會做出極端的事情來。因為青少年容易做事衝動走極端。緩解一下心情，也可能就是另外一個結局。
大家怎麼看這個問題。歡迎留言分享下您的觀點。
心中百合靜靜開
這些年成都的有些老師真不好說，不管是不是名校，我弟弟當時高三全校第三名，三個優秀三好生名額就是沒他，當時也沒抱希望只是想問問怎麼回事差別人哪裡好以後改正，結果老師的話可以氣死人呢.說的大概意思是你們家孩子也沒在我這裡補過課，我也沒收過你們家禮，三好生這個事又不關老師什麼事也幫你問不到。好在後來弟弟高考完順利讀了復旦。。。時隔多年感覺這樣的老師很可怕，他不是把學生當學生看，是不帶感情可以有償交換的，沒滿足要求的不愛理。這個社會誰都要求好生活，但是把老師這個職業當做牟利的工作就會很可怕的，老師變的冷漠，學生感受不到溫馨。可怕可怕
芽137628750
我是一個老師，我的兒子也快上初中了。17年前當二年級班主任時，班上有個男生衣服髒手髒鞋子都經常穿反。有次放學其他人都跑了，他一個人倒垃圾，我把自己的葡萄乾給他揣了一包獎勵他。他不做作業不聽話我還是照樣用教鞭打他收心，還很用勁（現在不敢想）。五年級時我生病請假了兩週，回校時他給我帶了兩個大蘋果。我覺得有些孩子學習好，有些孩子體育好，有些喜歡畫畫動手能力強，一個人不可能全是優點也不可能全是缺點。我對自己的兒子要求也不太高，健康善良有底線，不惹事也不怕事。平平凡凡就是很幸福的了！
用戶9591201438489
王同學跳樓自殺了。花季年齡，花飄零。讓人痛惜。
有人說，他自殺是老師的語言暴力，有老師讓他跑樓梯等。
我談一下自己的看法。
一，初三壓力大。
學生初一，初二，往往認識不到學習的重要性，學習隨便。一上初三，壓力撲面而來。因為要中考，中考很殘酷的。百分之六十的學生才能上普高。成績不好的，只有上職高。再也沒有整抬上初中的好事。對許多家長來說，不接受職高，讀職高好像低人一等。
中考，表面是考初中三年學習情況，實際考小學初中九年。小學底子不好，初一初二成績落下，初三，即使再努力，也無際與事了。
課聽不懂了，作業也寫不起了。這時，學生內心是惶恐，失落的。
甚至出現了破罐子破摔的情況，不做作業，不聽課，違犯課堂紀律等等。典型的自我放棄！但又不甘心默默無聞，又想被同學老師的關注，這時怎麼辦，譁眾取寵！
譁眾取寵，就會被罰，罰後變本加厲，再罰，惡行循環，學生完全自我放棄了，老師也不管了。
二，壓死駱駝一根草。
王××被罰站教室後面，為什麼會受罰？他不違反紀律，老師會讓他站後面嗎？你看到過上課認真聽講的同學會被老師罰站嗎？
還有老師為什麼調侃他，外表光鮮，也許是穿贈送的名鞋？他平時絕對很在意穿衣打扮的。但對學習卻不上心。調侃一下而已！
如果說聽到這句話就自殺，真是慾加之罪何患無詞！
說他是乖娃娃，他就認真學習了？勸他好好學習，他就好好學習了嗎？他聽了嗎？叫他吃屎，他吃嗎？他不是一個聽話的娃娃！在遺書中，也沒有說因為這句話自殺的！
如一個人吃麵包，吃一兩個不飽，吃三四個差不多了，吃五六個飽，吃七八個撐不下去了。沒有前六個麵包墊底，只說人被第七個八個麵包撐死的，可以嗎？
沒有初中前兩年的落後，沒有內心的極度恐慌，沒有對前途的絕望，他不可能聽了一句話就自殺的！壓死駱駝的一根草！一根草是兇手嗎？
三，在初中，一定要學會永不放棄。
不管是家庭還是學校，一定要灌輸一種思想，做當下最好的自己！
人比人，比死人！不要和愛因斯坦比聰明！不要和馬雲比錢多！不要和電影明星比顏值！許多人就是個普通人！和普通人比就行。不要期望太高。
現在有太多的初中生，覺得考不上普高，就不學了，就放棄了。這個錯誤的思想，必須糾正。
大人們，沒有住上別墅，是不是，直接住橋洞？還有電梯公寓可選，還有樓房，還有瓦房，還有草房可選啊。
考不上清華北大，是不是就什麼大學也不上了？可以讀復旦，可以讀川大，讀西華大學，讀成都大學吧。
退而求其次！只要自己盡力就行了！
考不上普高，讀最好的職高也行啊。職高還分國家級，省級，市級，區級，私人辦的種種。
讀國家級職高比省級職高好吧。做當下最好的自己！
真的，家長們不要把上普高當作唯一目標。老師也不必吹噓上了普高才是唯一出路。
初中生是人生最難階段。似是而非，倒懂事不懂事，需要得到你我大家的幫助，特別是思想上的幫助。
王同學安息！
南河瑩三說
家長應該做好初中生的內心傾聽者
有一天晚上，我坐在外面加班，突然聽到孩子傷心難受的哭了。我就走了進去，然後他緊緊的抱著我哭。我什麼都沒說，抱著他，讓他哭了一會。
幾分鐘後，我覺得他的情緒稍微穩定一點之後，我就問他怎麼了。他把實際情況告訴了我，經過幾分鐘的交流，他有了自己的想法，也知道了自己下一步該做什麼。然後，我去給他拿 了一條毛巾，把臉擦了一下，讓他睡覺了。
我很慶幸，他會將他的心事告訴我，我願意做他的傾聽者，直到他找到下一個他的傾聽者。
面對陽光男孩，你真的清楚他的內心是否也陽光？身為父母，是否更應該關注孩子的內心，不妨花幾分鐘，往下看看，也許會有點收穫。
孩子會向你吐露心聲嗎
每個孩子到了初中，都開始有自己的小心思和想法，身為父母的你，除了看到孩子堅強、快樂的外表，是否注意過他多久沒和你說心裡話了？
我們都希望孩子變得堅強，變得勇敢，但任何一個人都需要處於一定的平衡，倘若失去了這個平衡，那很可能會在某一天會坍塌，而心裡的崩潰是最糟糕的。
如果你錯誤的覺得孩子很堅強，他不需我去安慰，殊不知，你的強勢讓孩子內心深處的陰暗面會越來越黑，可能會越來越大，他不得不獨自一人去承受和麵對，就像該學生一樣，只能在漆黑的夜晚，獨自面對自己內心的黑暗深處。讓我們和孩子一起面對，因為有父母的愛，有父母在他背後是他的支撐，用愛去釋放他內心的陰暗面，他將會更加的堅強。
倘若孩子很久沒和你吐露心聲了，不妨抽個時間關心一下孩子心裡的困難，再找個合適的方法，讓他的內心變得更為堅強。
如何讓孩子向你吐露他的心聲
物以類聚人以群分，如果他認為你和他是同類，他就會想你表露他的內心，即使是父母，也是一樣。不要以為自己是父母就有特權，可以隨意進入他內心深處，對不起，你沒有特權，請按照規律來辦事。
倘若孩子並沒有向你敞開心扉，你該怎麼辦呢？
1、約他散步，爬山都可以，創造一個單獨、輕鬆，又讓他覺得安全的環境
一般人吐露心聲的時候，不願意被第三人聽到，否則他會覺得沒有安全感；
也不希望特別正式，那樣會使他拘束、緊張，進入不了狀態。
2、先變成他的同類
如果你提前瞭解到一些情況，可以先講講你自己類似的經歷，這樣會比較快的成為他的同類；如果沒有了解到任何信息，那就先多一些開放性的話題，不斷地去試探，看看是否能找到突破口。
當他的話開始變多起來之後，你會發現他對這個話題感興趣，所以你需要特別留意，他針對哪方面問的特別多，問的多，說明他有疑惑，因此你需要針對這個深入，並嘗試去了解到他內心的想法和困惑。
3、有的時候，也許只是需要傾聽，讓他自己去尋找解決辦法
很多人錯誤地以為我們有義務和責任需要幫他找到解決辦法，需要給他提供我們的建議，這個很危險。
因為，第一，他未必告訴了你全部信息，第二，任何人都希望受人擺佈，即使你的建議是對的。你想想，你身為父母，你已經控制他那麼多年了，他早都不想受你控制了，之前為何不跟你說，就是因為你會干涉。
所以，請做好一個傾聽者，提問和引導讓他自己找到下一步的措施以及整體的解決方案，漸漸的，他的內心世界就會向你開放，他的心理陰影面積會逐漸減少，他會更喜歡你。
到了初中，我們能教孩子的東西已經不多，最為重要的就是成為他的傾聽者，去釋放他內心的陰影，讓他成為一個真正的陽光男孩！
朱文亮
看到這樣的事真的讓人心痛，一個14歲的大男孩，身高已經到了一米七四，就這樣走了，對父母的傷害和打擊是慘重的。
這名男生跳樓時，樓對面的同學還大聲呼喊著不要跳，這是一次經過長期思考的跳樓，從孩子留下的遺書中，我們可以看到孩子的成長環境，的確是一個懂事的孩子。
因為這份遺書，我們發現這個孩子缺少與父母的溝通，父母不理解孩子，以為孩子到了叛逆期，以為孩子整天吊兒郎當，裝神露鬼，其實孩子心理上已經遇到了問題，只是父母沒有發覺，體會不到孩子的痛苦與壓力，孩子最後一句話，還是說媽媽，我愛你！
但是他的父親與他基本上沒有什麼話，或者說唯一的話題就是金錢，平時總是喜歡喝酒，抽菸，不陪陪家裡人，不陪陪自己的媽媽，也讓老人一個人在外面過，孩子看不慣，但卻不好說。
其實大人的一舉一動，孩子都看在心裡，不要以為孩子不懂事，孩子跳樓自殺了，我覺得這對父母有難以推脫的責任。
上初中以後，孩子覺得日子一天比一天難過，也就是說，在學校裡肯定發生了讓孩子無法處理的事，比如語言暴力，這名孩子還是重點班，學習很好。我們不知道他經歷了什麼，也不知道他遭受了怎樣的語言暴力，但是我覺得學校不僅僅只是關心孩子的學習，更應該關心他們的學習環境，這個年齡段的孩子容易叛逆，及時發現孩子的某些變化，他們正處在青春期。
至於孩子到底有沒有受到老師的責罰，或者有些過激的言語，這就需要學校裡的監控，涉嫌違法的肯定會移送公安部門，也希望學校能積極配合。
但無論如何，主要的責任還是在於父母，有時候也應該讓孩子接受一些挫折教育，當孩子遇到困難時，一定要與孩子多溝通，並不是孩子變了，而是沒有人能告訴孩子該怎麼做，就像一個絕境之中的人，很需要別人一雙手拉一把！這個年齡段孩子的心智還不成熟，往往會採取過激的行為，家長一定要留意孩子的變化，讓孩子走向正常的成長軌跡！
鄉村小二哥
這個消息聽起來很震驚！
一個初中陽光男孩，一米七四喜歡籃球的帥小夥，竟然走向了這條不歸路，很是值得大家深思！
這是一個有責任擔當的男孩，遺書上表達了對所有人的關愛。自小長大非常愛媽媽，即使爸爸有那麼多不是，但爸爸仍然是他的驕傲。再次希望爸爸少抽菸，希望爸爸多關心年老的奶奶，把老人接回家來住。同時還惦記著班上的好友與女友，字裡行間充滿了愛。
一切語言是多麼的平靜，內容多麼的完整！
就這樣一個陽光少年，在大聲呼喊“媽媽我愛你”的同時，毅然冷靜的跳樓身亡！
我去了我想去的世界，媽媽不要為我傷心！
我受不了“語言暴力”，讓人們不禁感嘆“人言可畏”！也讓你們感受到生命是如此的脆弱！
這個問題非常沉重，給了社會、學校及家庭更多的思考！
我們在希望孩子數理化成績優秀的同時，是否注意到他們的感受，是否遵循了他們的興趣愛好！我們在孩子一帆風順，掌聲一片的同時是否給過孩子挫敗教育！我們在要求孩子完美無缺的同時，是否知道他們也心力憔悴！
我們希望孩子優秀，從小學到初高中，再考起一個有面子的大學。這樣的大學門檻不看別的，就要“分數”！
我也是兩個孩子的父親，我的孩子也不是太優秀，但我認為只要他們盡力就行，我最大的願望是希望他們長大後能幸福快樂！
南軒松1971
花樣的年齡，生命就那樣戛然而止，無論是什麼原因，都讓人唏噓不已。
我是一位初中老師。在我接近20年的教學生涯中，聽到了無數起十幾歲的少男少女們自殺事件。
其中跳樓是最主要的自殺方式之一。我一直不敢住高樓，因為站在高樓上往下看，我就不由自主的目眩，雙腿發軟。我想我不是最懦弱的那一個。很多人的感覺跟我是一樣的。
是怎樣的決絕，讓人不顧那幾十米的高空，毅然躍下？我們作為家長，作為老師，在平時的教育和生活中，是不是要戰戰兢兢的看著孩子們的眼色行事？不敢打，不敢罵，不敢提任何不好的事，唯恐孩子那決然一躍？
一、家長在平時的教育中，要注意適當的加入挫折教育！
有的家長怕外界任何不好的事，黑暗的一面影響到孩子，把孩子保護的如同生活在無菌室一樣。我們知道從小喝蒸餾水長大的孩子，一旦脫離無菌環境，身體根本就抵抗不了周圍的各種細菌。
孩子的精神世界也是一樣。我們家長要適當的讓孩子看到生活黑暗的一面，告訴孩子生活不總是美好的。面對這些黑暗和不公平，我們不是顧影自憐、自艾自怨，我們要學會去適應它，努力學好本領去改變它。
家長面對自己的孩子，總是能比其他人更敏銳的感知到孩子的情緒變化。在孩子情緒低落時，家長要注意開導。培養一個性格陽光的孩子，比培養一個單純的學霸要重要的多。
當孩子的身體或者精神出現狀況的時候，你會發現孩子的成績都是浮雲。
二、老師在緊張的教學中，要以鼓勵為主！
老師面對五十甚至近百個孩子的時候，總是會更多的注意那些學霸、性格外向的孩子、或者學習落後的孩子。
面對少言寡語、性格內向或者敏感多疑的孩子，老師更要以鼓勵為主。少談或者不談學習之外的事，以免觸到孩子的雷區而不自知。
面對學生，老師可以就學生糟糕的作業，對學生進行批評教育。絕對不能進行諷刺挖苦。老師在對學生進行批評教育的時候，也要注意這幾個原則：
1、就事論事的批評！
學生回家作業沒做，就批評學生沒做回家作業這件事。學生課堂默寫很差，就批評學生默寫差這件事。千萬不要東扯西扯，扯到學生人品，甚至孩子爸、孩子媽的人品上去。
2、批評的時候要真誠！
老師是真心為了孩子好而批評孩子。老師批評孩子的出發點，是為了幫助孩子改掉這個壞毛病。不是針對孩子這個人。
3、批評過後，當天或者隔一兩天，一定要跟孩子進行一下總結！
這一步至關重要！很多孩子根本就不瞭解老師的苦心。老師應該在批評孩子過後，觀察孩子的所作所為，再跟孩子進行一下總結。告訴孩子，老師為什麼要批評你，老師希望你能改正什麼缺點，老師希望你能提高到什麼樣的地步，現在你做到了沒有…
老師的工作對象是活生生的孩子，不是冷冰冰的零件。這就需要老師投入更多的情感和精力。很多時候，老師投入的情感和精力得不到回報，反而更像熱臉貼冷屁股。
