殷詩妍
好的學習方法往往是三言兩語幾句話，只需要不斷的重複的執行就能夠有很好的效果，並不能夠成為一本書。
你提到詞彙，英語的詞彙包含了單詞和詞組短語和固定用法。
先講單詞的學習方法。
背單詞首先要注意單詞的詞頻，從高頻的慢慢背到低頻的。
我們國內的學校的教材已經非常好的，把詞頻劃分清楚了。
初中1500個單詞和高中的3500個單詞是英語中的高頻單詞，46級增量單詞以及研究生的英語增量單詞是屬於中低頻的詞彙。
所以我們在背單詞的時候，只需要按照單詞表從初中單詞，背到研究生的單詞就可以了。
有一個記憶力非常差的高考英語單科狀元，在10年前在網絡上面免費公開了他的記憶方法，用它的方法，幫助了十幾萬人背單詞。也就是廖唯偉的睡眠記憶法。
這個記憶法是純粹的生理學的方法，可以利用睡眠週期來放大記憶效果，只需要按照方法掐準時間點就可以。然後再結合一背四複習的技巧，可以做到每天背100個單詞，只花1個小時的時間，但是花1個小時的時間能夠達到8個小時的記憶效果。
如果你背單詞，一個小時的時間背不到100個單詞的話，那麼你可以搜一下這個方法，可以很好的提高記憶效率。對於記憶力很不好的人，用這個方法一天能夠背100個單詞，如果是記憶力好的人，兩三百個單詞都可以做到。
然後再講詞組短語和固定用法方面。
製作短語和固定用法是英文的靈魂，可以讓母語使用著，用簡單的單詞就產生複雜的表達，所以絕大多數的英語母語使用者，只掌握五六千個單詞就能夠正常的進行日常交流了，在口語和一般性的閱讀中詞組短語和固定用法大概佔40%的比例。
詞組短語和固定用法，也是和詞頻相關的。高頻詞的詞組短語和固定用法相對來說會比較多。
初中的單詞，相關的詞組短語，難度都比較大，都是由非常簡單的單詞構成的，但是這些非常簡單的單詞構成的詞組短語意思和字面上的意思差別。尤其是go 和 take，這種萬能詞組成的詞組短語有幾千個。
所以可以不要先把精力放在上面。因為我們在學其他詞的詞組短語的過程中，會遇到和這些詞的組合，因此，我們把他們分散開來進行學習，效果會比集中記憶這些萬能詞的詞組短語要來的好的多。
重點學習的應該是高中階段的3500詞相關的詞組短語和固定用法。整理方法也是非常簡單的，高考英語狀元廖唯偉也公開了，整理高中的詞組短語的方法。
首先要準備一本《牛津英漢雙解高階詞典》。
整理思路 1 課後單詞所有在牛津中有涉及到固定用法的內容全部整理出來 2 錯題猜題課堂提到的考點整理出來，老師說的考點務必在牛津查一遍，因為必然有很多錯誤 3 平時閱讀時遇到的考點內容加以整理 4 整理可以詞組化的語法點如介詞冠詞分詞動詞，以及口訣化從句相關語法。
高中階段的次數短語和固定用法大概有1.5萬個。
四六級以及研究生考試的單詞的詞組短語，實際上也可以用這個方法整理。不過不用擔心，他們會很多，因為高中以後的單詞比較偏，冷門冷門單詞的詞組短語和固定語法相對來說比較少。所以可以整理出來的量也稍微少一些。
整理和記憶詞組短語的方法，也是英語中非常重要的學習方法。用這樣的方法可以豐富我們的表達，同時按照持平，從高頻到低頻掌握大量的詞組短語。
