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一年級學生的學習心理特點

一年級學生處於學前向學齡兒童的過渡期，孩子的學習心理還不夠成熟穩定，有自身的特點。瞭解學生的學習心理，才能更好的引導孩子，學好功課。

1.形象性思維為主

大多數家長都會留意到，低年級孩子在學習使，喜歡形象思維的方法。比如閱讀中，偏向於選擇帶有圖畫或者圖文並茂的繪本、橋樑書。一方面跟孩子識字量不足有關，另一方面，反映出孩子的學習心理。在學習拼音時，比如大人覺得很簡單的aoe，一般都會配上插圖，e旁邊畫一隻大白鵝等等。

2.無意識注意為主，注意力容易分散

一年級孩子的注意力往往以無意識為主，無法像成人一樣長時間專注於某件事，注意力也很容易受到周圍事物的影響 ，很容易分散走神。一般低年級學生有效的注意力在10-20分鐘。

3.語言能力提高較快，喜歡錶現自己

越是低年級課堂上，學生越是發言很踴躍，舉手的人很多。不少孩子喜歡錶達自己，以此獲得老師同學的贊同。大多數孩子的口語表達能力提升較快，對語文學習很有幫助。

一年級語文學習的特點

筆者孩子今年五年級，孩子一年級的學習情況記憶猶新。從真正意義上的快樂教育到進入小學階段的應試教育，孩子的學習環境和學習要求發生了很大的改變。一年級的語文，總的來說有以下的特點。

1.基礎性

一年級是整個基礎教育階段的基礎，語文作為一門實用性很強的基礎課，又是其他所有科目的基礎，是基礎當中的基礎。

進入一年級的孩子，如果在學前階段學過拼音，有一定的實質量的話，在學習上會感到比較輕鬆自如反思，如果家長沒有有意識的對孩子進行這方面的訓練的話，很多孩子會出現明顯的不適應狀況。

2.單一性

對於成年人來說，一年級所學的內容看上去很簡單，不外乎識字和拼音兩大類，閱讀理解、寫作等語文的重要內容基本上還沒有涉及。

孩子的學習內容比較單一，一年級學生所學的內容以讀背為主。很多知識的學習需要反覆的練習重複。對於記憶能力比較好的學生來說，這些內容學起來輕鬆有趣，很容易取得較高的分數。

3.挑戰性

萬事開頭難，對於大多數孩子來說，進入一年級就是一個全新的開始，有許多學習方面的問題需要去面對。

語文與數學和英語比較起來，拼音，識字兩項內容學習任務比較重，如果孩子沒有接受過幼小銜接學習，很難跟上學校的學習節奏，適應學習要求。對於一年級學生來說，這是很大的挑戰。

如何提高學生的語文成績

孩子一年級語文成績不好，甚至總是不及格，數學英語科目沒有明顯問題的話，可以排除孩子智力方面的問題。

1.讓孩子儘早進入語文門檻。

一年級學生語文學習以基礎知識為主，學習方法主要是反覆讀背，以及適量的書寫，加強記憶。這些學習內容以機械記憶為主，符合低年級學生的認知特點。

如果孩子考試總是不及格，多半是因為孩子沒有明白語文學習的目的，沒有進入語文學習的門檻，也就是俗話說的“沒開竅”。

學校班級裡幾十個，語文老師不可能關注到每個孩子的學習情況，把工作精力放在一個孩子身上。這就需要家長努力，給孩子講明語文學習的重要性，學習的內容和基本方法，引導孩子學習，掌握必要的內容。一旦孩子入門了，所有問題都可以迎刃而解。

2.用心陪伴孩子，當好孩子的學習擺渡人

現在的孩子學習負擔普遍較重，學習壓力很大。比如拼音，我們孩子當初雖然在幼小銜接學過，一年級時一個月就學完所有拼音知識，孩子也並不輕鬆。

如果孩子學前沒有學過拼音，積累的識字量很少，孩子學習起來就會非常吃力。

家長要真正用心，有效地陪伴孩子學習，孩子遇到學習困難時，儘自己最大的努力幫助孩子，不僅學會知識，還要學會方法。一段時間下來，孩子適應了學習節奏，跟上班級進度，成績也會慢慢上去的。

3.接納孩子，鼓勵孩子克服困難

一年級孩子的語文測試成績大多數會在95以上，90分以下一般就會被認為存在明顯知識漏洞。如果孩子總是連及格也達不到，家長難免會為此不安，出現焦慮。

面對這種情況，家長首先要調整好自己的心態，不能把自己的焦慮情緒傳染給孩子，甚至對孩子打罵施加壓力，這樣只會適得其反。

家長應該到的是無條件的接納自己的孩子，相信孩子經過一段時間的適應改進學習方法，一定會在語文成績上有所突破。

家長要經常鼓勵孩子，讓孩子不失去學習語文的信心。我的同事的孩子因為沒有在幼小銜接時學過拼音，進入一年級後，第1個月過得非常艱難，孩子經常被老師點名要求家長督促孩子在家好好補拼音。經過一兩個月的努力，孩子完全跟上了節奏，語文成績也上去了。

小結

一年級孩子語文學不好，成績總是不及格的話，難免會給家長和孩子帶來很大的心理壓力。

家長應該跟孩子一起分析，考試成績不好的原因，找到問題的癥結所在。低年級的語文內容學起來並不是特別難，而且剛剛開始，只要方法對路，用不了多久，孩子的語文成績自然可以提上去。

祝願每一位為孩子的學習成績擔心的家長，都能家長都能通過努力，儘快看到孩子的進步和成績！

西有喬木

我兒子也是一年級，這周剛考的期中考試，班裡的成績也是參差不齊，有的家長看到成績也很焦慮，不過老師很坦然，他說這很正常，孩子剛剛接觸考試，沒關係的。所以家長先不要焦慮，從以下幾點幫助孩子，相信孩子會有進步的。

第一，與老師溝通，瞭解孩子在學校的表現，成績不好是不是上課沒有認真聽講啊，是不是沒有聽懂老師講的內容啊等等。還有就是問問老師孩子在校和同學的關係如何，如果與同學關係不好也可能會造成厭學的情緒，不好好學習。

第二，與孩子溝通，不要刻意的和孩子說這些事，旁敲側擊的瞭解孩子在學校的情況，看看孩子存在哪些問題，溝通過程中家長要控制自己的情緒，不要讓自己的情緒影響到孩子，如果孩子說的話讓你很惱火，千萬不要斥責孩子，否則孩子以後就不會和你說實話了。

第三，可以向孩子的同學詢問一下，參考一下其他孩子說的情況，這樣比較全面。

通過以上的瞭解，你就能知道孩子在學校的表現了，接下來就是如何幫助孩子提高語文成績了。

首先，提高孩子對語文的興趣，家長可以帶孩子去圖書館多看看文學類的書，也可以買一些適合孩子年齡的書，多讀多看多聽，形成良好的閱讀習慣。

其次，高質量的陪伴，孩子學習中遇到問題一定要耐心解答，不能置之不理，如果總是不理孩子的問題，孩子就會喪失對學習的興趣。

第三，給孩子做好複習和預習，掌握每天孩子的學習情況，一週結束後可以和孩子複習一下所有的內容，對薄弱的地方及時補習。

孩子成績差一定會讓家長焦慮，但這種焦慮一定不能影響到孩子，家長一定要有耐心，不能急躁，剛上一年級孩子不適應的地方很多，家長要幫助孩子去適應，幫助他度過這一段時光。

林艾葉子

對於小學一年級語文考試不及格的問題，我就來分享一下我兒子進入一年級時的親身經歷吧。我家是雙胞胎兒子，所以開心是雙倍，難過是雙倍，當然付出也是雙倍。我覺得考試不及格並不可怕，可怕的是孩子還沒放棄，我們大人就開始先放棄孩子了！

進入一年級時，我提前做好了備戰工作，說起來不怕大家覺得我誇張，幼兒園大班結束後整個暑假我就開始每天定時的在家給孩子們惡補一年級的知識，首先從給他們定規矩開始，上午學習一個小時，下午學習一個小時，幼兒園時孩子就是一張白紙，別說aoe是什麼了，就連自己名字寫得筆順筆畫我看了過後都能氣的半死，所以教起來可想而知有多難，好在小孩的記憶力還是遠遠超過大人想象的，這個時候不是考驗孩子，準確的說是考驗我們做父母的時候，放棄或者懶散孩子就是鏡子裡反射出的樣子，同樣會放棄和懶散！ 整個暑假下來，孩子們有了對什麼是語文什麼是數學的最基礎認識，我覺得堅持一件事是真的有成就感。

所以，當孩子學不好時我們大人要搶在老師面前給予孩子幫助，支持，鼓勵。這些都不是嘴上說說而已，要實打實的走進孩子內心聽聽孩子的需求，是孩子聽不懂內容還是壓根心思不想學，找到問題出口我們再一一對症下藥！

果豆媽

很想用我的親身經歷告訴你，不要著急，用科學的方法幫助孩子，一定可以讓孩子取得滿意的成績。我的孩子當初和你的一樣，一年級的時候成績不理想，後來，經過我的陪伴參與，孩子成績處於上等水平。

你現在要做的是有以下幾點：

（一）每天都陪孩子讀書

讀什麼書呢？首先把大量的時間用來讀語文書，讀到什麼程度呢？讀到孩子能夠背誦為止。一定要記住，不是要求一上來就背，而是要一遍遍的讀，讀到會背為止，這樣做一是培養孩子的語感。這是一個學習語文的基本功，需要長期地如此練習。二是在熟讀課文的過程中，孩子把漢語拼音也練習了，還把字也練習了，通過讀，孩子會認識很多漢字，你要問我具體每天要讀多少遍，我只能回答你不停地讀，讀到她會背為止。每天都做好預習讀，複習讀。在讀中感悟，提升。

（二）每天都陪孩子做作業

在陪孩子做作業的過程中，要求孩子書寫工整，坐姿端正，這是對於學習態度的要求，有好的態度是成功的開始。其次，每天都提孩子默寫，如一年級的漢語拼音，聲母韻母，書中的一類字，二類字，課文中的好詞，多音字，說一說近義詞，反義詞等等。每天都這樣訓練，這是語文基本功的訓練，語文學習只有靠積累，沒有捷徑。

（三）每天帶孩子背一些名句名篇

學習語文，需要做積累，好詞好句更需要積累，為孩子準備一個讀書筆記，除了讀書本內容，更要大量的進行課外閱讀，在閱讀過程中，遇到好詞好句要摘錄。還要背誦積累。

如果能長期堅持這樣的三點，相信您的孩子語文成績不會差的。

玩美教育

這個問題沒有那麼嚴重，只是孩子剛進小學，與幼兒園生活脫節了，還未適應過來。幼兒園估計也沒有教認字，孩子進一年級時一下懵逼了，腦袋瓜子還沒轉過來，之前一直在家長的懷抱，很少接受新任務的挑戰。

記得我弟弟讀一年級時，那時我們農村沒有幼兒園，讀了一個學期學前班就進小學了。有一次，我弟弟哭著放學回來，從學校哭到家裡，回到家我媽問他哭什麼，他說，他不會寫“文具”的“具”字，一直寫不出來，明天怕老師罵。我媽，一個只讀了幾年小學的人，自己手把手教我弟寫“具”字，教到他會寫為止。從那時起，我弟知道，困難沒什麼可怕，因為背後有媽媽在。從此，我弟很少再哭鼻子，學習不會就問，有時也問我。後來，弟弟成績也一直保持在中上游水平，最終，他跟我一樣考上了本科院校。

所以，一年級成績不好真的沒什麼，低年級成績只是個假象而已。只要家人一直陪伴他，鼓勵他，支持他，他一定會突破自己，最終走出屬於自己的路！

寫文字的媽咪

如果是我小孩一年級不及格的話，我就乾脆也不逼著死讀書了，因為沒有用的，一年級都已經考不及格了，後面的學習之路已經很清楚了，不是讀書的料，沒有必要強壓讀書，也許在別的什麼領域是個天才了，這樣想想就不會傷心了

PZ的生活日記

孩子一年級的語文考試總是不及格，怎麼辦？

我看到很多的回答是學習習慣和教學習方法的。

拜託！這樣回答是會誤導別人的！

學習習慣，難道不重要麼？

非常重要！我的很多文章也談小學階段學習習慣的重要性！

學習方法，難道不重要麼？

非常重要！我的很多文章也談初中階段學習方法的重要性！

但是，我想知道一點，一個關鍵的問題點：

做答的各位作者中，倒底有多少位是真正有娃而且還帶過娃的家長？？？

我是笑狼生，兩個孩子的父親，我想談下我的看法：

一，一年級的語文教學，倒底有什麼？

我的女兒今年小學一年級。兒子已經小學畢業。

小學一年級的課堂上，語文老師重點教的幾個方面包括：

1，握筆寫字

2，認讀拼音

3，課文朗誦

是的，你沒看錯！一年級上學期就只有這三個方面。

二，一年級的語文考試，倒底有多難？

第一題的內容一般都是：bpmf的填空題；

第二題經常會是拼音和漢字的連線題；

中間的題目還會有判斷題；

最後的題目還很有可能是一道畫畫題，類似畫一片葉子這樣的。

難麼？

我覺得最難的反倒是：

小一的學生經常會有很多忘記了在試卷上寫名字！

三，我給出的問題答案是學習興趣！

小學一年級，語文老師會反反覆覆的來來回回的教孩子們去學習基本的知識點，很有限的幾個知識點。

即便是課堂上調皮的孩子，也能學會這幾個知識點。

除非，孩子沒有學習興趣。

不想學，就聽不進去。

只要能聽肯聽會聽，考試就不會不及格，因為小一的考試都要求老師要讀題！每道題目都要讀給學生聽。

所以，答案出來了！

笑狼生

回答:找出不及格的原因，有針對性地補差補缺。

從幼兒園剛進入小學，是學習道路的“一次變道”，難免有點不夠適應，但不能不注視。總體上，心理上重視，操作上“精準”。

1.拼音上要高度重視，反覆強化。多年的教學實踐證明，拼音是學習的老大難，是“硬骨頭"，必須要肯。而拼音往往出現在聲母和複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母、介母韻母的拼寫上面。（這方面可參看筆者的學拼音回答）。

2.出現不及格的第二個原因，是給漢字注音。由於一部分學生，對複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母的字母組成不掌握，或者不牢固，因而在補差補缺過程中，這方面要引起家長的重視。

3.給拼音注漢字，大概是語文不及格的第三個原因。前面所述，複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母的字母組成不掌握，聲母、韻母就無法拼成正確的音節。音節一旦錯誤，那麼漢字書寫也就錯了，就得不了分。

4.寫漢字的筆順，也是一年級學生失分較多的一個題型。平時學習中，有相當一部分學生倒寫筆畫，錯寫筆畫嚴重。所以，由於一年級學生做題的準確度不高，隨意性大，稍有不慎，一個筆畫出錯，也就錯了。可謂一著不慎，滿盤皆輸。

總之，儘管語文學習是一個漸進的過程，但是，在必要的情況下，也應該採取應急措施，不然，越積越多，積累到一定程度更難辦。

江水濤濤8851

一年級語文考什麼？無非拼音，生字。

一、拼音

家長不會教可以買臺學習機，陪孩子讀一個默一個，兩晚上功夫可以學完。用一星期的時間，每天抽20分鐘重複默記，達成永久記憶。

二、生字

家長每天陪孩子讀課文，直到單篇課文孩子會讀為止。每當孩子自己讀課文時出現的生澀的字，家長用紅筆記下，孩子單記此字。全部單篇新學生字連同課文生澀字一齊聽寫。每天如此，消滅生澀字。每天聽寫，新學生字及生澀字。

三、閱讀

學語文，要多閱讀，這個最重要！課本那點內容太少了。去圖書館借。一年級看繪本就好了，急功近利不是好事！

一年級，家長肯用心陪孩子，絕不可能差！

成蝸

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三位朋友的問題都是關於一年級的學習問題，咱們一起聊一聊。

一二年級是學生學習的關鍵期，是打基礎的時候，就像蓋樓房，地基必須打牢！

我們學校，每年夏季按排班子時，領導重兩頭。怎麼說呢？一年級打基礎的時候按排有經驗的老教師帶個別新手。五六年級要畢業了，語文數都按排教育練學最強的鼓幹教師。

一年級的任課老師很不容易，知識好教，但這七八十個”小猴子”課堂紀律性差。要管住他們，完成教學任務還真不是一件容易的事！所以我們學校一年級的任課老師特別是班主任，開學兩三個月時嗓子總是啞的。為什麼？說話太多了！

我們學校的一年級考試時，語文數學平均分都在95分以上，雙百的學生很多，70分以下的在七八十個孩子的班級也最多有五六個。

你們說的學習成績很差，我想是教和學的問題。

1.教：老師們水平都很高，是不是缺乏經驗，管理不了這些”小猴子。”

2.學：班級紀律性差，學生沒有認真聽講，沒有好好做作業。

怎麼辦呢？

一年級剛開學，家長必須陪伴孩子，認真盯兩個月。養成習慣了再慢慢放手。

先聊語文吧！

一，生字

1.學習的每一個字要會寫，會組詞，會用詞說一句話。

如：學——組詞學習，

說話：我要好好學習。

再擴句 ：回到家裡，我要好好學習，認真寫作業。

2.一年級要求孩子寫大字，把田字格四個角充滿。要一筆一劃，筆順，偏旁部首，結構都要知道。

如：好，女子旁，左右結構，共六畫。

3.分清”共幾畫”和”再查幾畫”的意思，為查字典打下堅實的基礎。還以”好”字為例，共六畫，再查三畫。再查幾畫是除了偏旁部首再查幾畫。

這個問題一直到六年級有的孩子還不明白，這是小學階段的一個重點，也是個難點！

二，拼音：23個聲母

24個韻母——單韻母

複韻母

要求孩子必須會背寫，會給學過的字加拼音。

還以”好”字為例。好（hao），是個多音字，可以讀三聲好好學習，也可以讀四聲愛好學習。

一個字的拼音叫音節，一個音節有三部分組成的，聲母，韻母，聲調（就是1.2.3.4聲）。

還以好字為例，好（hao）h是聲母，ao是韻母，再加上三聲或者是四聲的聲調，就是一個完整的

音節。聲調點在哪裡呢？a，o，e誰在前去找誰！還以好（hao），聲調點在a上，因為a在o的前面。

家長朋友，別小看一年級啊！光語文學習我寫了四個小時，請你先學習好了，明白了再輔導孩子，數學就先不聊了，一個是我沒有教過數學，二個是我覺得數學比語文好學。20以內的加減法，兩隻手指不夠再加上小腳丫，哈哈！準學會了，當然要學會解題方法了！

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關鍵字: 一年級 教育 語文

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