風亂語
可以將傳統文化與漫畫人物聯繫起來，比如中國風動漫，小時候俠嵐、神廚小福貴兒、秦時明月、中華小子、虹貓藍兔七俠傳還有以圍棋為題材的，那時可謂是盛極一時，如今的天行九歌、哪吒之魔童降世、齊天大聖、大魚海棠也是不遑多讓，實乃當世之典範。我也十分喜歡故宮出版的遊戲APP和古風萌物， 十分強大唯美。
聽說娑婆無量苦
從自身做起，認識挖掘傳統文化，瞭解學習傳統文化，實際行動繼承弘揚傳統文化。
讓社會氛圍，家庭氛圍，特別是學校氛圍到處充斥著中華傳統文化的氣息。使小學生在中華博大精深的傳統文化海洋中耳儒目染，沐浴薰陶。
例句:《誡子書》
夫君子之行，"靜以修身，儉以養德"
，"非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠"。
………
從小植入心中，長大才能付之行動。
在這個偉大的復興時代，我們可以自信的邀約未來，等待我們的將是一個更加輝煌的未來。
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“圈粉”用的好，既是題眼，又能勝意。但我還是要說，孩子教育才是大事，不要用一個傳統文化就覆蓋了。
傳統文化是什麼？
傳統文化是什麼，在弄不清這概念之前，是不好回答孩子教育這個問題的。傳統是傳統，文化是文化，這是兩個概念，需要分而解之，合而用之。傳統文化又是另外的事情，簡而易行，繁而泛，應當自然而慎重；
孩子是不用圈的
孩子比成人更接近天性，更真實。愛與不愛，喜歡與不喜歡，怎是一個“圈”字了得？
成人的所謂“心即神，神即道，道法自然”，自然又是什麼？是真實的自我觀照後，通過對本質的認知，達到知行合一。
讓孩子天然真實的感知生活，就是對傳統的實踐，也是對文化的融入，至於能不能“圈粉”，在粉不在圈。爾來
與其讓傳統文化“圈粉”小學生，不如讓小學生主動愛上傳統文化的魅力。
傳統文化包含不同種類的從古至今沉澱下來的深厚文化。
首先，中華傳統文化應包括：古文、古詩、詞語、樂曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯、燈謎、射覆、酒令、歇後語等。
其次，通過以下幾點引起小學生的興趣。
①小學語文老師的貢獻。包括課上提及，課外閱讀的擴充。講的有趣肯定會引起小學生的興趣。
②舉辦關於“傳統文化”的知識競賽，獲得獎品。例如，詩詞，書法等等。
③扮演某個歷史人物，通過參與引起興趣。
薄荷涼意染流年
傳統文化是中華文明的重要組成部分，本人一直認為應當重視少年兒童的傳統文化教育，跟具兒童的特點，引導少兒的性越。現在的小學課本教材已經把閱讀古點文學提上教學課程就很好。家長也要一身作責，多看一些古典少兒讀物，給孩子講傳統文化講故事，兒歌，詩詞。讓孩子看古典動畫故事片，有這種紛圍就很容易使兒童成為傳統文化的“圈粉”。
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不需要你過分做，現在年輕人都比老一輩重視傳統文化。
《生僻字》，《麗人行》都是年輕人自己復興的中華文化。
中國古裝劇，漢服在國外都受到好評。
年輕人推出的流行方式直接拿去給低齡兒童，他們自然就喜歡了。
內蒙人不知道
傳統文化是我國悠久歷史長河中一顆璀燦的明珠，應該傳承和發揚下去。但傳統文化又比較晦澀難懂，需要下苦功去學，這與少兒好動和憑興趣取捨的天性不吻合，加之社會如此浮躁，少兒學習的工具層出不窮，電視電腦手機動畫片卡童片等等，傳統文化必須借肋現代化的載體，把優秀的文化知識以喜聞樂見的方式楔入到少兒的生活和學習當中，寓教與樂，才能圈到更多的粉。
會師情緣
同意“與其讓傳統文化“圈粉”小學生，不如讓小學生主動愛上傳統文化”的觀點。從傳統文化中提煉出與孩子天性和特質相匹配的內容，以孩子的審美角度對其表達和傳播。動漫、電影、玩具和文創產品都是挺好的形態和媒介。
其實難點還是在於如何兼顧好孩子的邏輯思考立場和成人的文化價值引導。火候重了，開發出來的東西可能讓孩子覺得枯燥乏味；火候輕了，孩子鬧騰後卻得不到任何成長的養分。
《哪吒之魔童降世》其實算是一個很成功的案子吧，美術、人設、橋段都在孩子喜歡的邏輯和審美點上，傳遞出的核心思想卻充滿了善待親情、責任擔當和自力更生等正能量。孩子喜歡上了傳統名著裡的人物形象，潛移默化中也吸收了健康的價值觀和成長理念。
萬林古倉
以身作則，習慣成自然，孩子是父母的倒影，父母在家怎樣表現孩子就會怎樣學，只有從自己開始熱愛傳統文化，在家養成好的文化氛圍，孩子生長在這樣的文化環境下自然而然的也就愛上了傳統文化，但應該注意去其糟泊，比如《弟子規》就別看了，建議從《道德經》開始，正確的宇宙觀才是一起的開始。
寅虎蹄筋
針對這個命題，其實至今本人都很有體會。古語有云：“人之初，性本善”！而我這個善，是善於的善。小學生善於模仿，精於記憶，如何讓傳統文化“圈粉”小學生，其實在於小學生的導師們，假若能以生動的形式將傳統文化當著故事來講，我想，那樣的話，無需圈粉，傳統文化也就植根於孩子們的心中了！
