句子排序專題
一、考點概要
句子排序，是指讓句子與句子之間的順序銜接自然、連貫，合乎人們的思維規律。主要考查學生對句意的把握，特別是感知語意內容，把握文意的連貫性的能力，通過文意理解把句子正確地聯繫起來。
語句排序題既考查了語句間的連貫，又考查了對多個語言單位的排序組合。這種排序組合，既要考慮到所給的多個語言單位之間的內容、寫作及邏輯聯繫，又必須結合已經給出的語言環境。語句排序排得好，不僅說明語言表達能力強，還說明邏輯思維能力強。
二、方法總結
答題步驟：
1、整體把握，瞭解語段內容或句子的中心語意。抓中心語句，根據文段內容的特點，首先確定中心句的位置(段首、段中、段尾)。然後按照最能表達中心的思路去安排材料的先後。
2、分析選項內容與整體語段的語境聯繫，理清選項內容所提供的信息和各部分語段內容的關係。
3、抓相關詞語。文段前後內容的連接，有時會出現表時間先後的詞語或關聯詞語作為標誌，我們依據語法習慣就能排出正確的語序。
4、做選擇題進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項。
5、通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。
具體方法：
（一）看主語：主語一致，同一句中的不同分句的主語應是同一個。
例：命運，其實是公平的，它遵循一條鮮為人知的補償原則，它青眯不斷拼搏的強者， _________，收穫也最多。
A. 強者在生活中失去太多
B. 強者儘管在生活中失去太多
C. 雖然生活讓強者失去太多
D. 讓在生活中失去了太多的強者
解析：一般情況下，在一句話中要保持主語不變，這樣可以避免句意混亂現象的發生，會使句子更連貫。例句就一句話，它的主語是“命運”，這個主語應貫穿語句始終。A、B主語是“強者”，C主語的“生活”，只有D主語才是“命運”。
（二）看陳述對象：看陳述對象是否相同、緊密跟隨。一個語段往往有一個陳述對象，整個語段中的句子都是圍繞這個陳述對象來展開的。
例. 填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（3分）
在天山的高處，可以看到巨大的天然湖， ① ，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，惟一活動的就是天鵝， ② 。大地慷慨地賜予人類這寧靜的自然環境。
A. ①湖面明淨如鏡，水清見底，高空的白雲和四周的雪峰清晰地倒映在水中
②天鵝的潔白增添了湖水的明淨，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜
B. ①湖面明淨如鏡，水清見底，高空的白雲和四周的雪峰清晰地倒映在水中
②湖水的明淨襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲
C. ①四周的雪峰和高空的白雲被明淨如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來
②湖水的明淨襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲
D. ①四周的雪峰和高空的白雲被明淨如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來
②天鵝的潔白增添了湖水的明淨，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜
解析：①前提到天鵝湖，②前提到天鵝，所以①②句應分別是對湖和天鵝的描述，因此選A。
（三）看前後是否照應（詞意、句意的對應）：
例：根據下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接恰當的一項是（ ）
有的知識只須淺嘗，有的知識只須粗知。只有少數專門知識需要深入鑽研，仔細揣摩。所以， ，而對於少數好書，則要精讀，細讀，反覆地讀。
A、有的書只須讀其中一部分，有的書必須咀嚼揣摩。
B、有的書必須咀嚼揣摩，有的書只須讀其中一部分。
C、有的書只須讀其中一部分，有的書只須知其中梗概。
D、有的書只須知其中梗概，有的書需要鑽研、咀嚼。
解析：語句要前後照應，上遞下接。這段話前兩句分別講了對待不同知識的兩種態度，後兩句應與這兩種態度相照應。所以，橫線上填的應對應第一句，比較分析選項可知應選C。
（四）看句子結構：是否一致。
例1：從上下文連貫的要求看，銜接最緊密的一句是：
學習知識要一點一滴，善於積累， ，平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。
A、 細小的石子雖不現眼，卻能鋪千里路。
B、 能鋪出千里路的是細小的不現眼的石子。
C、 不現眼的細小的石子，卻能鋪出千里路。
D、 千里路的鋪成，是有了細小的不現眼的石子。
解析：該語段橫線後的句式為“雖……卻……”的轉折形式，選項只有A句與此句句式一致，填入後能使句式整齊，文意通暢。
（五）看順序：
（1）語序：是否一致。
例：與下面的話銜接最順當的一句是
生產襯衫的關鍵工序是上領子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長，
A、二廠上領子的技術比三廠強，三廠上袖子的技術比二廠強。
B、三廠上領子的技術沒有二廠好，上袖子的技術比二廠強。
C、三廠上領子的技術沒有二廠好，二廠上袖子的技術沒有三廠強。
D、二廠上領子的技術比三廠強，上袖子的技術沒有三廠強。
解析：緊扣關鍵詞“各有所長”和“二廠和三廠”。從順序一致性來看，應先寫“二廠”，再寫“三廠”，由此可以排除B、C兩項。而D項又不能跟“各有所長‘呼應，也要排除。只有A項先講“二廠”再講“三廠”，又突出“各有所長”。A為正確答案。
（2）時間順序：
例：下列句子順序排列正確的一項是 （ A）
①大學畢業後，他進入保守黨某部門任職，2001年當選國會議員
②2005年他以出色的演講口才最終當選保守黨領袖
③直到進入牛津大學，他依然與政治活動很少沾邊，但學業極為出色
④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國首相
⑤幼時的卡梅倫絲毫沒有顯示出政治人物的天賦
⑥小學時不僅成績在班裡倒數第一，而且極為害羞
A. ⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④
C. ④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①②
（3）空間順序：
寫景：由遠到近，由上到下
例：填入下面橫線上的句子，排列恰當的一項是
從大門通向公園深處，盡植芙蓉。 飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯想到：芙蓉花傲霜而開，體現的正是她敢於抗爭的勇氣；而不吝美豔，彰顯的則是她無私奉獻的精神。
①遠遠望去，似綠雲接天，如彩練當空。
②置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質麗，灼灼照人，時而薄霧籠罩，若隱若現，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交錯，使人彷彿身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。
④當秋陽普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點點，色澤由白色漸漸變成粉紅，進而轉為大紅，奇趣無窮。
A. ③①④② B. ④③①② C. ①③②④ D. ②④①③
（4）說明順序：說明順序：一般包括時間、空間、邏輯順序三種。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。時間按先後。空間順序，按照事物的形狀、結構，各部分之間的關係，由前到後，或由上而下，或由外及裡，或由中間到四周，或按東西南北方位順序由外到內，由上到下，由遠及近，由前到後，由整體到部分，由中間到兩邊或與上述相反的順序依次說明，使讀者一目瞭然。邏輯順序，依據事物內部的聯繫和人們認識事物的規律進行說明。再如外貌描寫，一般是從上到下，從面容到全身，總之不能跳躍著寫。
例：松鼠是一種漂亮的小動物， 。（B）
A．它面容清秀，身體矯健，眼睛閃閃有光，四肢非常輕快，非常機警。
B．它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。
C．它面容清秀，眼睛閃閃有光，四肢輕快，身體矯健，非常敏捷，非常機警。
D．它面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，非常敏捷，四肢輕快，非常機警。
（5）議論順序：先說現狀再說解決
例：下列句子順序排列正確的一項是(A)
①種種跡象都在警告人類，碳排放量若不能得到有效控制，人類賴以生存的環境不僅無法維持，更將繼續惡化。
②遏止這一趨勢繼續發展的有效途徑，就是從我們每個人做起，節能減排，適應低碳生活。
③這絕非危言聳聽。
④人類不良的生活習慣和現代化的生活方式，造成了大氣中二氧化碳含量增多、臭氧層受到嚴重破壞、全球氣候變暖及溫室效應等。
⑤科學研究表明，氣候變暖將導致地球兩極冰蓋融化，海平面上升的速度也將快於預期。
A．④①③⑤② B．④①⑤③②
c．①③④⑤② D．①②④⑤③
（六）看語意是否連貫
例：填入下面一段文字橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ ）
電磁波輻射的最大危害在於這種時時刻刻圍繞我們的殺手是無形的。__________。大量存在的是，日常工作、生活中普通電器帶來的低強度電磁波輻射，這種輻射汙染不像農藥中毒、噪音汙染那樣立竿見影，而是在不知不覺中緩慢地損害著人體。
A．一般說來，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的情況並不多
B. 既然如此，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的情況並不多
C. 一般說來，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的情況並不少
D. 既然如此，過量的超強度的電磁波強輻射對人體造成急性損害的情況並不少
解析：上下句語意要保持連貫性。首句說的是電磁波輻射是無形的，而後一句說的是過量的電磁波強輻射，前後並無承接關係，用“既然如此”顯然不銜接。這樣排除了B、D，再根據後邊說的低強度電磁波輻射大量存在，可知應選A才能保持前後語意連貫銜接。
（七）看語境是否一致（情境的協調）。
對於寫景的語段，要注意緊緊抓住語境，分析景物的色彩及寫法的特點。景物有遠、近、動、靜的不同，色彩有明快、暗淡的區別，而對不同色彩的景物描寫所寄寓的感情自然也各不相同。寫景的視角又有遠望、近觀、俯視、仰視、平視等區別。如果抓住這些差別，做起題來就會非常容易。
例：為劃線處選句子，使上下文銜接。
崖壁下有幾處墳地，墳前立著石碑，許多已經破碎，字跡模糊；枯水季節，伏在江裡的石頭有的已經露出水面，周圍一片寂靜。
A、一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽烘炙成一道五彩的屏障。
B、沒有太陽，天氣相當的冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁十分瘦削。
C、在夕陽的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江對岸。
D、一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來；山門半掩，一道陽光射在對岸的峭壁上。
解析：題中“墳地”“殘碑”“枯水”，渲染的是一種淒涼的氣氛。A項“五彩”“夕陽”“烘炙”渲染的是一種熱烈的氛圍；D項“透明”格調清新，也與原文不諧，故A、D項要排除。C項雖也有“枯草”“落葉”之淒涼感，但既然“崖壁在江對岸”，那“字跡模糊”就顯得不合清理了，不能做答案。只有B項，“冷”“萎落”“瘦削‘含淒涼感，與原文氣氛一致，為正確答案。
（八）看邏輯是否合理
例：下面語段橫處應填入的恰當句子是（）
在海南島，我登上了高高的尖峰閣。瞧那遼闊、深邃汪洋似的的林海， ，橫亙在眼前，那情調是多麼粗獷。
A、每一棵樹木都挺拔昂揚，一個勁地拼命向上長，閃爍著生命的光芒
B、莽莽蒼蒼，層層疊疊，湧著無垠的綠濤
C、濃綠的松柏，淡綠的楊柳，大葉的楊樹，小葉的槐樹，成行成列
D、橫如帳幔的林牆，邃如深淵的林窟，密如樁柱的林幹
解析：語段有時在內容上還要符合人們認識事物的規律，即邏輯思維上應合理。語段寫的是登上峰頂所見之景，放眼望去看到的是遼闊、深邃的林海，這樣的景色是面上的景色，而不應是點上的，所以不能細寫某一棵樹、某一種樹或某一部分情狀。答案應選B。以上幾種情況並不是孤立的，有時會交*粘合。要做好語句的銜接，平時應加強語感訓練，熟悉各種題型。具體在解題時要先讀懂原句，把握原句的大意或要點，認真觀察橫線前後的語句。對四個選項進行綜合比較，可以採用排除法結合語段尋找最佳答案。最後可以把選好的項放入原句中，進一步檢驗效果。
三、難點：邏輯的嚴密性
語言連貫要求言之有序，即各句要體現嚴密的時間、空間、邏輯順序。按照邏輯思維的習慣和認知的過程，一般按照由表及裡、由淺入深、由感性認識到理性認識的規律排序。語段的邏輯關係複雜多樣，有演繹、歸納、因果、遞進、總分、主次等，確立何種關係需根據上下文的內容綜合分析。
例1：填入下面一段文字的語句，與上下文銜接最恰當的一項是：（）
相聲的關鍵在於創作。現在專門進行相聲創作的仞越來越少，這是市場變化造成的。隨著文藝的多元化發展，其他藝術門類規模逐漸變大，相聲創作人員卻在分流，
A、 因為看電視劇和小品的人遠遠多於看相聲的，相聲創作的酬金也低於電視劇和小品，所以有的改行寫小品了，有的改行寫電視劇了。
B、 因為相聲創作的酬金也低於電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠遠多於看相聲的，所以有的改行寫電視劇了，有的寫小品了。
C、 有的改行寫電視劇了，有的寫小品了，因為看電視劇和小品的人又遠遠多於看相聲的，相聲創作的酬金也低於電視劇和小品。
D、 有的改行寫寫小品了，有的寫電視劇了，因為相聲創作的酬金也低於電視劇和小品，看電視劇和小品的人又遠遠多於看相聲的。
解析：語段分析的是相聲創作人員分流的現象和原因，根據語段最後一句的內容，要保持陳述對象的一致，可確定下文的邏輯關係為“現象—原因”，因此可排除A、B兩項，又因為D項將主次原因顛倒，且短語“電視劇和小品”的順序與前一句不一致，所以可確定C句為最佳答案，它體現了“現象—原因”和“主—次”的邏輯順序。
例2：填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是（ D ）
四月春風裡搖曳的青草嫩尖，柔軟的掃帚草叢， ① ， ② 。究竟是為什麼踏上了腳下這塊沉默而堅硬的土地的呢？
A、①接骨木與羊齒的清香，由陽光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒 ②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。
B、①接骨木與羊齒的清香，烈性美酒般的陽光與清晨的霧氣 ②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。
C、①由陽光與清晨的霧氣釀成的烈性美酒，接骨木與羊齒的清香②讓他深深地沉醉，又讓他輕輕地漂浮。
D、①接骨木與羊齒的清香，烈性美酒般的陽光與清晨的霧氣 ②讓他輕輕地漂浮，又讓他深深地沉醉。
答題思路：句子結構一致；注意邏輯。氣味先讓人漂浮，再沉醉。
四、做句子排序題要避免兩個誤區：
1“憑語感，讀得順。”
句子的排序連貫考查的是語言表述的規範，和內在邏輯的嚴密。有些同學平時說話和寫作的語言本來就不規範，邏輯不嚴謹，因此做語言銜接題不能光憑語感。
2 “這麼連接也沒錯。”
有些同學初做這種題，總覺得四個選項都挺對的，沒有一項不對。這種想法是錯誤的。因為這種題考查的是“最恰當的一項”，而不是“錯誤”的一項。
五、總結
在梳理、排列語序的過程中，我們要通讀材料，首先要找準中心詞、中心句，分析其它詞與中心詞，其它句子與中心句的關係。還可以抓住一些代詞、關聯詞語和帶總結性的詞語或找出首句和尾句來幫助分析，如果是選擇題，不妨先通過排除法來縮小範圍。最後還要注意，以上的方法，在具體解題時，單純使用一種的情況是少見的，一定要注意綜合運用各種思路和技巧，融會貫通。
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