渤海之濱，海河之畔。在天津科技大學 ，有一間以老師名字命名的實驗室在同學們之間口口傳誦。從這間實驗室走出不少優秀的學子：他們或者在各種競賽中頻頻獲獎，或者被保送至天津大學、同濟大學、電子科技大學等985名校繼續攻讀研究生，或者入職華為、百度、360公司等行業頂尖企業，畢業生就業率連續多年達到100%。
這個實驗室是安力群大學生創新實驗室，它的"主人"則是天津科技大學理學院物理系教師安力群。
安力群：美國博士畢業，歸國後搭建平臺、潛心育人
安力群一直有個育人夢。當從美國密蘇里大學博士畢業後，他一心歸國，紮根教育事業，從事基礎物理學科的教學工作，這一干就是十幾年。2006年，在天津科技大學理學院的支持下，安力群和其他幾名老師帶領數名同學組建了學生課外創新實驗室。在大家的共同努力下，實驗室從最初只有幾個人的小隊伍，漸漸發展成為校內備受學生們關注和喜愛的課外創新活動基地。
"教師是個很有意思的職業。"安老師說，"但教師的一兩句話很難改變學生的想法和行為，只有長期和學生接觸，用心和學生做朋友，才能對學生的想法和行為產生影響。"
多年來，安力群老師不僅在業務上幫助同學們豐富自己的計算機語言知識，和學生一起編寫實驗教學網站和計算機實驗考試軟件，而且在思想和行動上以身作則，言傳身教，向實驗室同學們弘揚愛國主義精神，傳播正能量，勉勵同學們努力學習，提高能力，報效國家。
用心和學生做朋友需要投入大量的業餘時間，經常找學生談心，去了解每一個人的興趣、愛好、技能、以及優缺點。多年來，安老師經常利用晚上和週末時間，和學生們一起談心和交流，瞭解學生的學習狀況和存在的問題，和學生共同制定學習計劃。當他發現大多數學生缺乏地理知識和英語基礎較差時，就自費買來英文版的世界地圖掛在實驗室牆上，讓大家學習累了就看看地圖，一邊學地理一邊學英語。考慮到有些學生家裡條件不是很好，他便主動買來一些書籍和試驗用的電子元器件，放在實驗室裡供大家使用。
親其師，信其道。安老師用心和學生做朋友，學生們也願意把自己的心事和他交流，找他探討創新設計方案或者學習計劃。對初入實驗室的新生，他會組織老師和高年級學生對其學習計劃進行點評。循循善誘、和藹親切，這就是學生們印象中的安力群老師。2017年4月，創新實驗室被學校命名為"安力群大學生創新實驗室"。
安力群大學生創新實驗室：催生創新創業新動力
中午的創新實驗室內，同學們三兩成群，各自忙碌著自己的項目。有的在輕聲討論，有的在調試著智能小車，有的在製作加工著零部件，充滿了濃厚的學習研究氣氛……
在這間實驗室，安力群老師按照"項目驅動式"的學習方法，會定期組織大家培訓，集中解決同學們在項目進展中遇到的難題，然後從大家開展的項目中培育出創新項目進行重點打造。
目前安力群大學生創新實驗室正在研發的主要項目有：智能垃圾回收項目、板擦清潔器、智能駕駛保障系統、汙水處理漂流球、掃修修--智能維修平臺、RFID防偽標籤等，部分項目已獲得各種了諸如藍橋杯大賽全國獎、全國大學生課外學術科技競賽國賽特等獎、大學生創新創業大賽國家級立項以及全國高校人工智能創新大賽獎等。通過實驗室的鍛鍊，同學們的邏輯思維能力、文案能力及動手能力得到顯著提高。席媛媛，天津科技大學人工智能學院2017級物聯網工程專業學生，創新實驗室第二任室長。談到當初加入實驗室的初衷，席媛媛說，她始終懷抱著一顆創業夢，想要把自己奇思妙想的想法發揮出來。兩年多的實驗室學習生活使她受益匪淺，能力、素質得到全面提升，變得更堅定而自信。"與課堂學習不同，創新實驗室將多種學習功能融合到一個平臺上，鍛鍊了大家的實際應用技能，並且高年級同學為低年級同學起到了良好的示範和引導作用。在創業性的比賽裡，我感悟到了創業者們聚在一起的熱情；在創新性比賽裡，我感悟到了造物者們聚在一起的奇思妙想；在技術性比賽裡，我感悟到的是技術大神們的指點江山。"
憑藉紮實的學習基礎，豐富的實踐經驗，加上在實驗室裡和老師同學們練就的過硬的動手能力，席媛媛先後榮獲了學校課外學術科技競賽一等獎獎、華北地區高校微信小程序開發者大賽三等獎、天津科技大學創青春創新創業大賽優秀獎，學院創新創業競賽二等獎、網設設計大賽優秀獎等榮譽，並獲創新創業項目國家級立項、校級立項，擁有軟件著作權兩項。
這裡現在還有60多位像席媛媛一樣被吸引而來的同學們，其中來自人工智能學院的學生就有46人。吳宗亮，2017級物聯網工程專業學生，曾先後榮獲學校挑戰杯特等獎，天津市挑戰杯三等獎，大學生創新訓練計劃國家級立項，學院"銳眼看世界"科技創新競賽三等獎，藍橋杯全國大學生計算機競賽天津賽區三等獎，中美創客大賽（天津賽區）二等獎，中美創客大賽決賽入圍獎，天津市"子牙杯"創新創業大賽優秀獎，全國高校人工智能創新大賽三等獎，當談及在實驗室的感想，他說，"這是一個可以暢所欲言、思想碰撞的地方，是創新的熱土，數年來，無數靈感在這裡激發，這裡有艱苦卓絕、日夜奮戰的創客，有志同道合、積極奮進的同學，實驗室，真是個好地方"。商賀勝，2017級物聯網工程專業學生，獲第九屆、第十屆藍橋杯天津賽區一等獎，挑戰杯校級特等獎和挑戰杯市級三等獎，以及C語言程序設計大賽一等獎；吳世偉，2017級物聯網工程專業學生，獲得第九屆、第十屆藍橋杯天津賽區一等獎，挑戰杯校級特等獎、挑戰杯市級三等獎，中美創客天津賽區二等獎；
劉益昇，2018級網絡工程專業學生，獲科技文化節C語言程序設計大賽一等獎，網頁設計大賽優秀獎，互聯網+校級二等獎等……"他們的成就就好像我的理想在延續。"提起實驗室這些優秀的學生，安力群老師如數家珍。
從實驗室走出的畢業生也總惦記著這裡。在華為公司的李晨，百度公司的趙勇，360公司的張繼剛，保研到電子科技大學的陳正豪，前往美國塔夫茨大學學習的孫書純，摩根斯坦利的孫珂，陌陌公司的陳曉雷……他們通過不同的方式聯繫著實驗室，牽掛著這裡。
安力群大學生創新實驗室為學校培養創新型人才做出了卓越的貢獻，而創新型人才需要靠創新教育來培養。2019年8月，天津科技大學成立了人工智能學院，這個新學院目前正在進行創新型改革，嘗試通過建設更多的像安力群大學生創新實驗室這樣的平臺，或者教學實踐育人基地來提高同學們的創新精神和實踐能力，為國家將來培養大批創新型人才奠定基礎。
對於安力群大學生創新實驗室今後的發展，席媛媛說，在這個互聯網+的時代，實驗室會秉承開放和創新的精神，利用頭腦風暴的方法和"項目驅動式"學習方法，幫助更多的同學走向成功、贏得未來。
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文章素材來源：天津科技大學新聞網、官微
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