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我上初二的時候，初一時成績還是挺好的，雖然不算很努力，但都在十幾名左右，最差也是30名，但是後面也有兩次進步到前十啊！

可是從初二第二次月考後成績就一直在退步......

從第9名到20名再到年級倒數第10名！是不是真的像他們說的那樣，初二是分水嶺？

為什麼小學和初一成績很好，一到 初二 就下滑？

1

學習的邏輯思維還沒有轉化過來

小學是人的一生比較平穩的時期，一般不會出現大的問題。只要學習努力，聽老師和家長的話，取得好的成績並不太難。在小學時期，“語數雙百”司空見慣，90分以下一般就算差成績了。然而，就在這“美好”的背後，不少學生在小學時期就已經種下了“初二分化”的種子。

如：學習方式屬於死記硬背的、憑“小聰明”但學習習慣不好的、知識面很窄等。

這種類型的分化不是“智力分化”，但會造成“智力分化”。不是學生不聰明，而是視野太窄，思考問題的方式和習慣出了問題。

學習的實質並不在於知識量，而在於學習過程中學生思維的深度和廣度。

對知識的簡單應用是“淺層次思維”，進行抽象邏輯思維是“深層次思維”。

初二的教學內容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維(邏輯思維)”為主。

學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，於是就被分化下來了。

2

初二是厭學情緒的高發期

很多家長不明白，孩子在小學和初一時，上學很聽話，老師留的作業按時完成，家長囑咐的話也聽得進去，為什麼一到了初二，孩子卻開始討厭學習、討厭寫作業，並且對於家長叮囑的一些話，也開始表現出了強烈的反抗情緒呢？

其實，開始厭學，表明他已經開始思索學習的意義了。如果他找不到自己為什麼要學習的原因，那自然就不願意堅持下去，就會厭學了。

低年級的時候，同學們的獨立思維還沒有形成，不會主動思考問題，所以，他們才會更多的依賴老師和家長，認為老師和家長說的話都是對的，都應該聽。

升入初二以後，思維能力開始快速發展，並且有了獨立思考問題的能力。遇到問題的時候，他們不再想先問爸媽怎麼辦，而是他自己會在心裡想：這件事為什麼會這樣？我該怎麼辦？

放在學習上就變成了：我為什麼要學習？學習不好又能怎麼樣？

3

沒有養成中考要求的學習習慣

對於初中學生來說，學習的積極性主要取決於學習興趣和克服學習困難的毅力。

有一部分學生較聰明，在小學學得很輕鬆，所以不需要十分努力就可以取得好的成績。這些學生常常會因為聰明而受到家長和老師的讚揚。

他們錯誤地以為，取得好的成績，原來如此簡單，不認真不努力也可學好。養成了做事馬虎，不求勝解，怕吃苦等不良習氣。

但到了初二就完全不同了。初二一年的知識量要超過整個小學六年的兩倍。

這時，不努力是絕對學不好的。

由於學生剛進入初二，心理發展不成熟，對自己的認識不足，困難面前，找不出或不想找解決問題的方法，採取自我安慰，自我放棄。

又由於學習的長期性，需要學生堅持不懈地學習，但部分學生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點苦，怕受點累，就產生應付的心態，造成學習不紮實，成績下滑就是必然的了。

初二的學習要 注意 哪些問題？

1

分主次輕重

數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後70%的精力要花在這些主課上。

初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是很有必要的。

2

合理安排學習時間

早晨，人的記憶力最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數學、物理，這時候解題效率高一些。

其他時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，應該抄下來以積累素材，在寫作文時會輕鬆很多。

晚間複習時切忌打疲勞戰，可以聽聽音樂，做一些不太劇烈的室內運動，放鬆自己的心情，學習效率會有很大的提高。

3

聽課準備

有準備地進入每一堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。

根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。

課後進行總結，歸納出所講知識的框架，然後做相關練習。

4

善於交流學習

消除不好意思的心理，多和同學們交流，在討論中發現他人的好思路、好方法、好心態。

這種近距離的交流會使你和大家融為一體，學習心理壓力會減輕。同時，學習心態放輕鬆，聽課效果會很快提高。

5

“習”的作用

學習，“習”的作用決定了學習結果是否有好的成效。每次聽完課，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。

現在的輔導資料很多，哪一種適合自己的情況?在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本自己看起來很舒服，就用哪一本。如果還感覺不準，可以諮詢老師。

各科的學習 具體 怎麼做？

1

語文

1.每天堅持寫日記，可以每天自己選擇一個主題來寫。

2.多閱讀，所有寫不出作文的原因都是讀書太少。

3.深入瞭解1~2個人物的各個方面，必要時可以當做萬能素材來用。

關於閱讀：

1.現代文閱讀要求多練，培養對句子的感悟與推理能力；經常進行這種練習，考試中看到問題後就自然而然地知道從哪方面去想。

2.文言文閱讀要掌握課本中實詞、虛詞的各種用法，同樣要常練，才能由量變到質變。

3.把自己組織的答案和標準答案進行對照，找區別，瞭解命題人的思維。

2

數學

1.預習：帶著問題走進課堂，能讓你的學習事半功倍

2.改錯：想要做出完美的作業是無知的，出錯並認真訂正才更合理。收集你自己做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因，這些資料是屬於你個人的財富

3.認真：老師要求的練習並不是“題海”，請認真完成，少動筆而能學好數學的天才即使有，也不是你。

4.速率：正確率和做題的速度一樣重要。

5.目標：對於考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮鬥目標

6.計劃&堅持：合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績，所以，請制定好學習計劃並努力堅持。

3

英語

1.建立錯誤檔案本：

每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(或剪下來)，收集彙編。平時和臨考前翻看，加深印象。

2.重視閱讀理解能力的培養：

堅持長期閱讀（可以每天堅持做1篇）

有計劃有步驟的課外閱讀（如讀《21世紀英文報》，《英語街》，《英語廣場》等）

3.養成朗讀背誦的習慣：

朗讀背誦能夠形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

4

政治

1.大部分地區是開卷考試，要記住考點的具體位置，不要因為翻書而浪費時間，每年中考都有人做不完題。

2.關注時事。

3.看課本，注重目錄，梳理框架。

4.記錄一些常用的時政用語和知識點。

5

歷史

1.要有“一個歷史”的整體觀點，對重點問題牢記。

2.把握歷史思路，理清歷史事件之間的聯繫。

3.熟讀課本，看書細緻，包括小字批註插圖都要留意。

4.歸納相似知識點，如中國半殖民地化的過程，古代主流思想的變遷，抗日戰爭中的重要時間點梳理等。

5.經常複習，複習是鞏固記憶的唯一有效方法。

答題技巧：

1.注意全面性，在歷史的答題中，涉及的內容可能涉及到古代史、近代史，綜合性比較強，我們一定要考慮一些事例來回答問題。

2.答題的時候，一定要在自己的大腦裡面，把所有跟課本相關的內容在大腦裡面篩選一遍，就是這樣一種全面的方法的話，就可以保證自己的答題不丟分。

6

地理

1.要仔仔細細地閱讀課本，掌握課本上所有的知識點。

2.要積極思考，著重培養空間思維能力和發散思維能力。

3.思維嚴密性。掌握共性，注意個性，關注整體，重視局部。

關於地理：

1.多看地圖，天天看，邊看邊想邊聯繫，最好能儘可能地與自己所學的知識點相聯繫。每天30分鐘的看圖時間保證讓你收穫匪淺。

2.地圖是關鍵,最好能記住各大洲和各大國家的地形圖,及在確定經緯線後可以準確的判斷出地理位置.

3.要記住常用的幾條經緯線，學會在地圖上分析自然問題、環境問題、能源問題、氣候問題。

7

物理

1.重視實驗，勤於實驗

在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。

2.聽講與自學相結合

課前進行預習，上課認真聽，積極思考

3.定期複習小結

當天複習與章末複習結合，通過系統有效的複習，對做過的練習題分類，找出對應的解決方法。

8

生物

1.預習：動筆畫出不理解的地方。

2.複習：不斷回顧，溫故知新。

3.聯繫實際，學以致用。理解科學技術和社會之間相互關係，理解所學知識的社會價值，並且運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。

機械小邪

可以逆轉。十五年過去，仍然記得初二上學期的數學期末考試，我只有32分，物理、英語處於還沒進門，根本聽不懂的狀態。從初二下學期開始努力，以黑馬之姿趕超，最終在一年半後的中考順利考入重點高中。期間，我做了什麼呢？

1.明白了學習的重要性。那年家裡發生變故，連學費都要爸爸從農村信用社貸款，一向頂天立地的爸爸從信用社貸款回來，拿著貸款票據在凳子上發呆，我走過去，爸爸強忍著眼淚說，沒關係，我去廣東打三個月工就可以回來把這些還了，如果你努力讀書考高中，讀大學，畢業以後一個月工資就有這麼多。當時，我沒有回答爸爸的話，但內心已決心要告別過去只會傻傻瘋玩的自己，認真讀書。

2.對學習有信心。因為基數本來就低，所以當我一決心努力學習，成績就開始慢慢進步，儘管幅度小，但不斷提升的分數源源不斷地增加著我的自信，尤其是期中考試中的政史地，一下子由原來的的五六十分提高到90分，給了我莫大的信心，相信其他科目也可以這樣。

3.不怕丟臉，不懂就問。初二下學期為了補上之前落下的因式分解知識，我拿著初二上學期期末32分的試卷反覆地問老師與同學，收穫了無數個“怎麼這麼難開竅”“跟你講不通”之後，終於把大概這部分知識給補上了，沒有耽誤接下來的新課學習。

4.走在老師前面。政治、歷史我會在老師上課之前的課間10分鐘把主幹內容大概背下來，英語則在老師發下中考複習指導書後，每天早起讀複習指導書上的單詞，當老師開始中考複習時，我已經背得差不多了。

5.上課認真聽講，跟上老師的思路，課後及時鞏固。初二上學期的物理我基本沒懂，初三中考複習時感覺就像在上新課，但好在都認真聽懂了。化學是老師上完課，當天之內就會把老師要求背記的知識點背下來。

大概就做了這些，綜合起來，初中知識其實並不多，也不是很抽象，只要勤於朗讀、背書就解決了語文、英語、歷史、政治，化學，對邏輯思維要求稍微高一點的數學、物理只要多做題把學會把公式靈活運用就可以大幅提升。

不過，能堅持朗讀、背書、做題的基礎是我真的明白了學習的重要性，也從進步當中逐漸增強了學習的信心。

希望這些經歷總結，能給您一些啟發。

許悠雅

可以逆轉，我分享一下我的經驗，剛上初一的時候，我的數學和英語比較差，感覺老師說的就是聽不懂，數學期末考試考過12分(滿分120分)，但是到了初二我的數學和英語都可以考100分以上，從初二開始一直都名列前茅，我覺得和我換過老師也有很大的關係。

嚮往自由的籠中鳥

當然可以啦！我女兒高一時的班主任老師講過，他以前的一位學生，高二下半學期的成績都還是全年級倒數幾名，到了高三開學，他突然想發力了，在得到班主任老師的鼓勵後，努力學習了一年，最後高考時還考了個不錯的二本……當然，班主任老師也說，這個孩子是那種調皮但非常聰明的學生，屬於那種一點就通的孩子哈！現在你的孩子才初二，離高三還遠著呢！只要他（她）自己肯努力，願意學，成績就一定能追得上來。不過，我還是要強調一遍，一定要孩子自己願意主動學哈！要是他（她）自己不願意學，你就是請清華北大的教授來教你的孩子，也是白搭！

鳳146983974

上初二的學生，成績差能否逆轉，主要是看學生自己，家長的配合，和學校老師的溝通，是綜合的因素。就個人所帶學生的經驗給出以下建議：

1、思想轉變

學生本身不想學的話，逆轉是不可能的了，教師講的內容，不去消化理解，到時候還是不會，能有什麼用呢？如果學生醒悟，覺得自己要好好學習了，想逆轉，那麼自己就得有行動。

2、家長配合

家長配合什麼呢？

（1）一個良好的學習環境，在家裡家長不能有其他影響孩子學習的事情發生，否則會轉移孩子的注意力；

（2）和孩子溝通，定出規則性的內容，什麼時間做什麼事情，當然有時根據具體情況調整。

（3）給孩子報一個課外輔導班，成績差，不僅僅是初二的差，估計還有初一的內容也不理想，學校老師不可能給你單獨去補以前的知識，那麼只有藉助課外輔導班，幫助學生去短時間內，鞏固以前的知識，同時兼顧目前在學的知識。

3、學習的習慣

良好的學習習慣是掌握知識的基本保障，所以以後的學習，要逐漸改變不好的學習習慣，讓自己的學習能規律化。

（1）課上認真聽講，主要把自己不會的內容做好筆記，方便自己的複習鞏固；

（2）作業認真解答，不會的題作好記號，及時找老師解答；

（3）建立錯題本，寫明錯誤原因，關鍵的條件怎麼用的，每隔一小段時間重新做一做， 讓自己能時刻記住方法；

4、學習的持久性

學習不是學一段時間，放鬆一段時間，而是要保持持續性的學習狀態，成績不好，對你來說，時間很緊張，抓緊時間把遺漏的和不會的內容學懂，記住很重要；

5、定期的測試

定期測試自己的學習成果，讓自己看到進步，增加自己的信心；如果考的不好，千萬不要放棄，學習中難免會有考不好的時候，要及時找原因，及時複習解決問題，這樣才能不斷進步，一步一步接近自己的目標；

6、提高難易度

紮實基礎的情況下，增加習題的難度，可以提高知識的應用能力，同時拓展思路並記住，遇到新的問題，能從腦海裡調出恰當的方法幫助自己分析，也是一種能力的培養。

希望可以幫助到你，謝謝你的關注。

點思課堂

初二的學生成績差，補救是來得及的。每個孩子都是一個獨立的個體，每個孩子智商也是不一樣。成績差也絕非孩子本意，我們作為家長或者師者，要為孩子找出他之所以差的原因，讓他回到正軌，成為優秀所在。

成績差可能存在以下幾方面原因:

1.學習不太主動

2.學而不得法

3.在學習過程中，沒有注重基礎知識的積累與學習

4.思維方式和學習方法不適應當下學習要求

5.缺乏對學習的興趣

當然還有其他方面的原因，比如還有外因，家庭環境、教學進度太快、教法不當等也是影響到孩子成績差的原因，我們要找出原因，逐個攻破，孩子的成績就會走上一個良性的循環。

快速提高學生成績方法:

首先要培養孩子對學習的興趣，教會孩子如何去學習，課上要有意識地培養正確的學習方法和加強學法指導及學生心理輔導。

其次，培養學生堅強的意志，明確控制自己的不良行為，在認真複習基礎上，自己獨立完成作業養成良好的自控力。

最後，培養學生的獨立運算能力和閱讀能力。

造成學生成績差的原因很多，要想成績提高上去，針對具體情況具體對待加以解決。

有家數學輔導

可以逆轉，但是要做到以下幾點

第一點：端正學習態度，把學習放在心上，做到從爸爸媽媽要我學，轉變為我要學

學習不是爸爸媽媽逼出來的，靠的是學生本人自己願意去學習，只有這樣他才會做到專心聽課，認真寫作業，主動背該背的知識，主動在學習中勤奮努力查漏補缺，如果做不到這一點即使被爸爸媽媽逼著去學習，他也學不到心裡，只是在做樣子而已！他們在學習中應付了事，寫作業偷工減料，遇到難題不想動腦筋直接放棄，一目瞭然這樣的學習態度怎麼可能取得好成績呢？因此想要逆轉首先要做到主動學習

第二點：要從現在開始解決弱科和偏科存在的問題抓緊時間查漏補缺

偏科對學生的學習影響是很嚴重的，主要體現在兩個方面

①初中三年知識只會越來越難，初三的知識要比初二更難，因此嚴重的偏科會讓學生越來越聽不懂老師講課，比如數學不及格的初二學生，在後續的學習中很難聽懂初三老師的講課，而一個學生聽不懂老師講課了那麼只能是低效率學習或無效學習，只能在教室裡熬時間而已！下圖即為我與學生關於聽不懂老師講課的對話
由上圖可知，如果學生聽不懂老師講課了，那麼只不過是在等待著中考辦一下離校手續而已！這樣的學生很難考上高中

②嚴重的偏科會拉低初中生的中考總分，同一門功課別人考了90分，而你只能考60～70分，僅這一門功課就和別人相差了20～30分，如此大的差距，會拖後腿導致這個學生很難考上高中！因此要從現在開始解決偏科嚴重的科目，把自己的各科成績保持在70分以上，成績排名保持在班級的中游水平狀態，詳細規劃下圖所示

第三點：中考之前的這段時間，一定要遠離手機遊戲

手機遊戲對學生的學習影響是很大的，直接造成這個學生厭學脫離了學習的軌道，學習成績直線下滑，距離高中的校門越來越遠，這樣的學生多年來我遇到很多，比如下圖所示中這位初中生，每天都要玩遊戲，成績越來越差，好幾門不及格

以上內容和圖片摘自《贏在終點家庭教育實操手冊》

家庭教育感悟

絕對有，這得看你的決心和毅力了，初一上半學期學的知識大部分都是小學學過的知識，只不過初中內容和層次上更深了一步（數英），初一下學期開始新知識增多，到初二了又增加了物理，現在你應該做一下幾點

1、數學－認真學習現階段的知識，再把小學的公式全部打出來，都背會了，同時複習初一的知識，這裡強調光看不行，必須做題。

2、英語－認真學習現階段的知識，網上把小學的單詞和語法全打出來背，單詞必須每天過一遍，不能今天過了10了，十天以後再過，那樣一半單詞的忘的乾乾淨淨，同時必須做題。

3、語文－玩遊戲玩手機的時間多讀一讀課外優秀作品，同時把一前學過的古詩再背一背，看一看。

其他科目就把當前的學會背好就行了。

奮鬥的老男人

上初二的學生，成績差能逆轉嗎？回答是肯定的，能。不過要把成績差的原因搞清楚。是根本不想學，天天玩手機遊戲而導致成績差，而且不僅僅是初二成績差，初一成績也差，從小學到初中一直都差，那肯定是不能了。沒有基礎，補也無從補。但如果平時成績一般，上初二時由於課程增加，學習壓力變大，或者說偶爾貪玩，或者因為別的原因掉了課，感受到學習受阻，作業做不出，那完全是可以逆轉的。

首先，要有逆轉的決心和信心。一定要在初二年級把成績趕上來，找老師補課，上輔導班都行，不懂的弄懂，沒學的重新學，早起晚睡，多讀多做，並且要堅持下去，可能開始是信心十足，遇到難題就打退堂鼓，這樣就達不到目的，要知難而進，堅持到底，等到你成績趕上來了都停不下來。

其次，學習方法要正確，有了好的態度，方法不對也達不到目的。以前成績不好，可能就是方法不對，以致於到初二就感覺到學習困難了。①定義定理定律要熟記，熟背，只有背下來，才能我所用。現在有好多聽話的學生，做起作業來就翻公式，容易題照公式看例題可以套出來，題目稍微變一下就一臉茫然，自己還以為聽懂了，其實根本沒有弄懂。②學會小結，一單元上完學了些什麼內容，要心中有數，特別是理科類，強調邏輯推理，要條理清晰，理順關係，知識是有連貫性的，不能是零碎的，雜亂無章的。③多刷題。多聯想，多歸納，多整理。同類型題有類似的解法，要能舉一反三。④不懂不要裝懂。學問學問，要學要問。不懂一定要問老師，老師講你才能明白，有一些學生，自己不懂，又不敢問老師，導致問題越來越多，最後無法學下去，當然更不敢去問老師了。

最後，要有監督機制。學生學習跟不上，與家長有很大關係，如果從上學開始加強監管，遇到問題及時解決，讓孩子成績一直處於上游就不會有初二學習困難之說了。現在還來得及，初二上去了，初三加把勁，考一所好高中，繼續努力，並且養成自覺學習的習慣，等到高考，上重點大學，上985大學都是可能的。

努力吧！祝你成功！

我是數學山人行，歡迎關注！！！歡迎點評！！！

數學山人行

根據自己教學經驗和實際的例子很負責任的告訴大家，這個是可以逆轉的，而且可以考上一個不錯的高中。但是一定不是安於現狀，而是要轉變一些東西。接下來咱們一起聊聊需要改變的方面。

首先是態度，態度決定未來這句話在學習上一點都沒有錯，初二的孩子剛剛人生起步，一切都是剛剛好，但是一定不能是安於現狀的情況，首先改變的是孩子的態度，讓他知道初二以前學習成績差只是暫時的只要調整好心態，一切都還不是很晚。確實，作為一個數學老師遲疑講授的知識相對比較簡單，對於初中二年級的影響不是很大，只要認真複習，一個暑假的時間絕對能夠學的很好。

其次是家長的態度，不要破罐子破摔，覺得初中一年級時候沒有學好，以後就不會學好了，不斷的挖苦自己的孩子，其實每個孩子的潛力都是無窮大的，不要擔心只要孩子認真對待，成績一定會上去的。還有就是客觀的評價孩子的成績，切記不要說，看人家的孩子如何，你如何如何，不要那別人家的孩子成績單純的比較成績，要知道此時的孩子自尊心是極要強的，而且很敏感，一點的環境的變化都會感覺到，而且做出反應。所以，當孩子學習成績不好時，一定鼓勵為主。

最後是老師們的態度也是很重要的，當然每個老師的初心一定是好的，不會輕易放棄任何一個孩子，認真對待。

最後，說一個自己親身經歷的例子，我們班的一個孩子，初一的時候學的很吃力，總覺得什麼都學不好，也沒有興趣。初一期末考試的成績也是很不理想，總分760分，僅考了395分，全班70個孩子，最後一名，感覺上學沒有了樂趣，暑假的時候，暑假的時候那個孩子的家長打電話說孩子不想念書了，覺得什麼都學不會。我當時也沒有太震驚，但是本著一個負責仁的態度找到他，我跟談了很多，我跟她說了將來，跟他說了大學，跟他說了遠方，他跟我說想一想，過了一天，他拿家長的電話給我打電話，說老師，我想通了，我想為了我的將來，我想努力，您能幫我嗎？我說可以。現在這個學生在我們縣重點高中上學，明年將要考大學！我覺得自己做的決定是那麼的明智。

作為一名老師，有時候是那麼的有成就感！

關鍵字: 考後 教育 初二