在中国以BAT为首的巨头已经开始一系列应对跨界趋势的并购，其中甚至包括我们熟悉的教育文化产业。阿里巴巴已经开始众筹电影了，你能想象今后的电影是大家喜欢什么，就能演什么吗？这只是变化的冰山一角。互联网金融迎来春天，智能硬件成为创富新动力，在线教育发芽，吃喝玩乐都在拥抱互联网······移动互联网大潮正以前所未有之势席卷传统行业。在融合与碰撞之间，行业的横向整合和纵向重塑正在进行。在时代巨变中，艾尼斯学校勇于拥抱变化同时也有自己的坚守。

“授人以渔”匠人精神的坚守

教育是个传统的行业，似乎总是与互联网格格不入，在网上进行教学的尝试，不是没有过，但是不成功。为什么？

教育是什么？教育是传道授业解惑，“授业”，传授知识与技能，是老师与家长最关心的主题。也就是学习一技之长，要求老师有一定的知识储备，并采用恰当的方法传授给学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。如果所讲的内容有点枯燥，可以采用不同的教学法，充分调动学生的积极性。老师不断完善教法，使教学任务更好的进行下去。老师教的是方法。只要有一定素质的学生通过互联网是可以学到的。

“解惑”，是学生主动学习提出他们的疑惑，老师要有效地解决知识的困惑。采用恰当的方法调动了学生的主动学习能力，进而发掘培养学生勇于质疑的精神，对他们提出的问题要采取有效地解决方案，使学生很好的走出困惑。在解惑的同时也要意识到，虽然帮助学生是教师的天职，但帮助的最终目的是培养学生独立的人格并使他们自己掌握一定处理问题的能力，在帮助的时候要留有空隙让他们自己去探索、去发现。这个在互联网上也可以解决。

“传道”要求老师言传身教，传授一定道理的同时培养学生的人格。对于学生来说，老师影响到学生们的健康成长与发展，“近朱者赤，近墨者黑”就是这个意思。所以，这就要求老师在情感、态度、价值观上对学生进行激励、鼓舞，用自己的良好品质与精神气质去感化同学。老师要通过一定的方法，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观、世界观。通过互联网“传道”，有一定难度，现在的孩子很宅，一旦没控制好，孩子很容易有网瘾。“传道”在教育过程中是重要的，也是教育的本质。艾尼斯学校在教学的过程中，非常重视学生价值观的塑造，十五六岁正是性格发生转变最重要的时期，“让美绽放、传递美、连接梦”是艾尼斯学校的愿景，让自己美让自己绽放不够，还要让自己身边的人美起来，还要让全世界都美起来。

美业全价值链生态圈

这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代；

　　 这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；

　　 这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；

　　 这是希望之春，这是失望之冬；

　　 人们面前应有尽有，人们面前一无所有；

　　 人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。

狄更斯好像是在描绘我们今天的世界，人类正在从持续了千百年的实体物理社会向刚刚新兴的虚拟数字社会延伸，在这个过程中，美妆行业也随之进入了一个虚实交错的世界，它逐渐改变了我们曾熟悉的一切。在新旧更替之间，崛起与没落共存，一个颠覆传统教育与管理模式的美业全价值链生态圈正在形成中。

艾尼斯要建立一个健康完整的美业生态平台。现在美妆行业良莠不齐，很多从业者的能力也不靠谱。首先要解决健康这个问题，行业不健康就走不远。这个新平台是美业资源的整合者，是多边美业群体的连接者，更是美业健康生态的主导者。它在发展过程中逐渐形成共享共赢经济圈，最大限度的实现消费者、美业从业者、美妆培训、化妆产品、化妆设备、整形医院等多元化的共享共赢，继而发展为一种动态平衡、协同发展的全价值链美业生态系统。一方面，美业从业者进入美业全价值链生态圈来满足自己的需求（经济或者技术等需求）；另一方面消费者也需要享受多维度的服务，从业者为了适应消费者的需求，经常性的进行培训以提高自己的技能。在这个过程中产品、设备的更新也会活跃起来。这种美业全价值链生态圈可能不会立马全部形成，这个趋势就像自然法则一样不可避免，在下一个5年，它注定会成为那些只追名逐利的美妆企业的终结者。

美业全价值链生态圈，它从需求到消费，逐渐形成一个线上与线下、人与人、人与物闭环连接的美业新生态。它打破了传统美业发展中双方信息不对称的状态，打破了消费者固有的被动角色，让美妆行业真正做到以人为本。

在这个过程中，美业学校很重要，从业者只有不断的学习，才能不被淘汰，从侧面监督和修正了从业者能力差的问题。当然对学校的要求也会提高，更新课程，更新知识结构等等。

生活美学之延伸

美是有标准的，每个人的魅力也是不可模仿的。个人妆容、审美态度、颜色搭配，都是我们代言自己的关键词。目前大多数人的审美认识却还有待引导，例如有的人脸很白，脖子以下都很黑，她以为这是美，其实很丑。还是处于盲目的效仿阶段。

个人形象美学属于生活美学研究的一个细分项，旨在普及美学和提高大众的审美，倡导健康、文明、高尚的美丽生活。个人形象美学研究包括大众审美、心理美学、色彩美学、整体造型、环境美学等几个方面，通过研究个人形象的社会性，从而准确的展示个人形象美，并且将个体生活环境与个人形象美高度结合起来。

人的外貌各异、审美不同，那么，在个人形象造型中怎样才能最大限度的展示自己最好的一面呢？一般而言，个人形象表现本真，扬长避短，既要顾及到个人特性，也要展示个体优势。只有个性鲜明的个人形象才能赢得关注。选择适合自己的妆容，懂得自己的服装风格定位，这样能最大限度的提升个人品味。著名的英国形象设计师罗伯特·庞德曾经说过：“这是一个两分钟的世界，你只有一分钟展示给人们你是谁，另一分钟让他们喜欢你。”勃依斯公司总裁海罗德也曾指出：“只有留给人们好的第一印象，你才能开始第二步。”这两句话同时道出了个人形象的重要性，虽然在现实生活中我们不赞成“以貌取人”，但不得不承认，在这个看脸的世界里，得体的妆容、良好的形象的确会给人留下美好的印象，同时也会使很多事情得以顺利开展。艾尼斯学校专门设立了美学研究小组为进一步探索研究个人形象美学做出努力。

2016年9月17日，艾尼斯美学研究创新小组正式成立，由艾尼斯国际美妆教育集团董事长左清松女士掌舵，她指出，成立美学研究创新小组、建立新美学实践研究基地，不仅为美妆教师提供了一个美学研究的平台，而且能够进一步推动艾尼斯美妆教育的学术发展，提高师生的生活美学素养。同时，教学与审美相结合，有利于宣传生活美学文化，促进我国当代美学发展，左清松女士还笑称，艾尼斯美学研究创新小组将在今后的美妆教育行业中充当方向盘、领航者的角色。

品牌与文化

艾尼斯学校有着自己独特的校园文化，也是品牌文化。今年，我们坚持了小半年的“天天一剪，留有玫瑰”公益活动，每天都在坚持，无论刮风下雨，学生都会到孤儿院、养老院、社区等地提供美发服务，学生和老者的相视而笑很和谐，那个画面很朴素也很感人。除了这个活动，艾尼斯学校每个月在校区会举办各种活动，12月13日是南京大屠杀的公祭日，各个校区学生会排演话剧，表达对于祖国的热爱。还有会拍摄微电影，有一个叫《迷茫》的微电影，学生自己做的，很好的表达出了90后的迷茫和无助。学生参与到这些活动，自己本身也很受益，非常愿意参加。校园就是一个大家庭，我们说校长是父亲，老师是母亲，在这个大家庭可以感受到温暖，自身感受到温暖就会主动把温暖送出去。

品牌文化，其行为根本上是受商业动机支配的：通过品牌文化来强化品牌影响力。之所以强调要塑造品牌的文化，是因为消费者是社会人，具有复杂的个性特征，但由于同一经济、文化背景的影响，其价值取向、生活方式等又有一致性。这种文化上的一致性为塑造品牌文化提供了客观基础。现在无论何种产品都要在市场细分的基础上确立目标市场，然后对目标市场消费者的心态进行深入调研，并将它与学校提供的服务联系起来，为品牌塑造典型的文化个性。

另一方面，企业在满足消费者需求、取得企业利润的同时，也需要考虑到社会的长期整体利益。这要求企业在宣传自己产品品质的同时，也要弘扬企业文化，倡导正确的价值观。行为科学的代表人物梅奥·罗特利斯伯格提出“社会人”的概念，认为人除了追求物质之外，还有社会心理方面的需求。品牌文化的建立，能让消费者在享用产品所带来的物质利益之外，享受到附加价值——文化。品牌文化的塑造有助于培养品牌忠诚群，是重要的品牌壁垒。由于市场竞争十分激烈，往往会有大量的消费者从坚定者成为不坚定者和转移者。因此维护、壮大品牌的忠诚群体至关重要。品牌文化，尤其在竞争激烈的美妆行业，不同品牌的同类产品之间的差异缩小，要让消费者在众多的品牌中在心理上能鲜明地识别一个品牌，有效的方法是让品牌具有独特的文化。

2016年即将过去，新的一年即将到来，互联网传统的流量红利时代已经过去，流量碎片化、年轻化成为一种共识。流量可以通过内容策划再创造，品牌不仅需要充分了解消费者所想、所需，更应该重视内容，内容化、社群化的消费方式正在展现。