在中國以BAT為首的巨頭已經開始一系列應對跨界趨勢的併購，其中甚至包括我們熟悉的教育文化產業。阿里巴巴已經開始眾籌電影了，你能想象今後的電影是大家喜歡什麼，就能演什麼嗎？這只是變化的冰山一角。互聯網金融迎來春天，智能硬件成為創富新動力，在線教育發芽，吃喝玩樂都在擁抱互聯網······移動互聯網大潮正以前所未有之勢席捲傳統行業。在融合與碰撞之間，行業的橫向整合和縱向重塑正在進行。在時代鉅變中，艾尼斯學校勇於擁抱變化同時也有自己的堅守。

“授人以漁”匠人精神的堅守

教育是個傳統的行業，似乎總是與互聯網格格不入，在網上進行教學的嘗試，不是沒有過，但是不成功。為什麼？

教育是什麼？教育是傳道授業解惑，“授業”，傳授知識與技能，是老師與家長最關心的主題。也就是學習一技之長，要求老師有一定的知識儲備，並採用恰當的方法傳授給學生，使學生能夠更好的接受、吸收與利用。如果所講的內容有點枯燥，可以採用不同的教學法，充分調動學生的積極性。老師不斷完善教法，使教學任務更好的進行下去。老師教的是方法。只要有一定素質的學生通過互聯網是可以學到的。

“解惑”，是學生主動學習提出他們的疑惑，老師要有效地解決知識的困惑。採用恰當的方法調動了學生的主動學習能力，進而發掘培養學生勇於質疑的精神，對他們提出的問題要採取有效地解決方案，使學生很好的走出困惑。在解惑的同時也要意識到，雖然幫助學生是教師的天職，但幫助的最終目的是培養學生獨立的人格並使他們自己掌握一定處理問題的能力，在幫助的時候要留有空隙讓他們自己去探索、去發現。這個在互聯網上也可以解決。

“傳道”要求老師言傳身教，傳授一定道理的同時培養學生的人格。對於學生來說，老師影響到學生們的健康成長與發展，“近朱者赤，近墨者黑”就是這個意思。所以，這就要求老師在情感、態度、價值觀上對學生進行激勵、鼓舞，用自己的良好品質與精神氣質去感化同學。老師要通過一定的方法，逐漸培養學生的獨立人格，形成他們正確的價值觀、世界觀。通過互聯網“傳道”，有一定難度，現在的孩子很宅，一旦沒控制好，孩子很容易有網癮。“傳道”在教育過程中是重要的，也是教育的本質。艾尼斯學校在教學的過程中，非常重視學生價值觀的塑造，十五六歲正是性格發生轉變最重要的時期，“讓美綻放、傳遞美、連接夢”是艾尼斯學校的願景，讓自己美讓自己綻放不夠，還要讓自己身邊的人美起來，還要讓全世界都美起來。

美業全價值鏈生態圈

這是一個最好的時代，這是一個最壞的時代；

　　 這是一個智慧的年代，這是一個愚蠢的年代；

　　 這是一個光明的季節，這是一個黑暗的季節；

　　 這是希望之春，這是失望之冬；

　　 人們面前應有盡有，人們面前一無所有；

　　 人們正踏上天堂之路，人們正走向地獄之門。

狄更斯好像是在描繪我們今天的世界，人類正在從持續了千百年的實體物理社會向剛剛新興的虛擬數字社會延伸，在這個過程中，美妝行業也隨之進入了一個虛實交錯的世界，它逐漸改變了我們曾熟悉的一切。在新舊更替之間，崛起與沒落共存，一個顛覆傳統教育與管理模式的美業全價值鏈生態圈正在形成中。

艾尼斯要建立一個健康完整的美業生態平臺。現在美妝行業良莠不齊，很多從業者的能力也不靠譜。首先要解決健康這個問題，行業不健康就走不遠。這個新平臺是美業資源的整合者，是多邊美業群體的連接者，更是美業健康生態的主導者。它在發展過程中逐漸形成共享共贏經濟圈，最大限度的實現消費者、美業從業者、美妝培訓、化妝產品、化妝設備、整形醫院等多元化的共享共贏，繼而發展為一種動態平衡、協同發展的全價值鏈美業生態系統。一方面，美業從業者進入美業全價值鏈生態圈來滿足自己的需求（經濟或者技術等需求）；另一方面消費者也需要享受多維度的服務，從業者為了適應消費者的需求，經常性的進行培訓以提高自己的技能。在這個過程中產品、設備的更新也會活躍起來。這種美業全價值鏈生態圈可能不會立馬全部形成，這個趨勢就像自然法則一樣不可避免，在下一個5年，它註定會成為那些只追名逐利的美妝企業的終結者。

美業全價值鏈生態圈，它從需求到消費，逐漸形成一個線上與線下、人與人、人與物閉環連接的美業新生態。它打破了傳統美業發展中雙方信息不對稱的狀態，打破了消費者固有的被動角色，讓美妝行業真正做到以人為本。

在這個過程中，美業學校很重要，從業者只有不斷的學習，才能不被淘汰，從側面監督和修正了從業者能力差的問題。當然對學校的要求也會提高，更新課程，更新知識結構等等。

生活美學之延伸

美是有標準的，每個人的魅力也是不可模仿的。個人妝容、審美態度、顏色搭配，都是我們代言自己的關鍵詞。目前大多數人的審美認識卻還有待引導，例如有的人臉很白，脖子以下都很黑，她以為這是美，其實很醜。還是處於盲目的效仿階段。

個人形象美學屬於生活美學研究的一個細分項，旨在普及美學和提高大眾的審美，倡導健康、文明、高尚的美麗生活。個人形象美學研究包括大眾審美、心理美學、色彩美學、整體造型、環境美學等幾個方面，通過研究個人形象的社會性，從而準確的展示個人形象美，並且將個體生活環境與個人形象美高度結合起來。

人的外貌各異、審美不同，那麼，在個人形象造型中怎樣才能最大限度的展示自己最好的一面呢？一般而言，個人形象表現本真，揚長避短，既要顧及到個人特性，也要展示個體優勢。只有個性鮮明的個人形象才能贏得關注。選擇適合自己的妝容，懂得自己的服裝風格定位，這樣能最大限度的提升個人品味。著名的英國形象設計師羅伯特·龐德曾經說過：“這是一個兩分鐘的世界，你只有一分鐘展示給人們你是誰，另一分鐘讓他們喜歡你。”勃依斯公司總裁海羅德也曾指出：“只有留給人們好的第一印象，你才能開始第二步。”這兩句話同時道出了個人形象的重要性，雖然在現實生活中我們不贊成“以貌取人”，但不得不承認，在這個看臉的世界裡，得體的妝容、良好的形象的確會給人留下美好的印象，同時也會使很多事情得以順利開展。艾尼斯學校專門設立了美學研究小組為進一步探索研究個人形象美學做出努力。

2016年9月17日，艾尼斯美學研究創新小組正式成立，由艾尼斯國際美妝教育集團董事長左清松女士掌舵，她指出，成立美學研究創新小組、建立新美學實踐研究基地，不僅為美妝教師提供了一個美學研究的平臺，而且能夠進一步推動艾尼斯美妝教育的學術發展，提高師生的生活美學素養。同時，教學與審美相結合，有利於宣傳生活美學文化，促進我國當代美學發展，左清松女士還笑稱，艾尼斯美學研究創新小組將在今後的美妝教育行業中充當方向盤、領航者的角色。

品牌與文化

艾尼斯學校有著自己獨特的校園文化，也是品牌文化。今年，我們堅持了小半年的“天天一剪，留有玫瑰”公益活動，每天都在堅持，無論颳風下雨，學生都會到孤兒院、養老院、社區等地提供美髮服務，學生和老者的相視而笑很和諧，那個畫面很樸素也很感人。除了這個活動，艾尼斯學校每個月在校區會舉辦各種活動，12月13日是南京大屠殺的公祭日，各個校區學生會排演話劇，表達對於祖國的熱愛。還有會拍攝微電影，有一個叫《迷茫》的微電影，學生自己做的，很好的表達出了90後的迷茫和無助。學生參與到這些活動，自己本身也很受益，非常願意參加。校園就是一個大家庭，我們說校長是父親，老師是母親，在這個大家庭可以感受到溫暖，自身感受到溫暖就會主動把溫暖送出去。

品牌文化，其行為根本上是受商業動機支配的：通過品牌文化來強化品牌影響力。之所以強調要塑造品牌的文化，是因為消費者是社會人，具有複雜的個性特徵，但由於同一經濟、文化背景的影響，其價值取向、生活方式等又有一致性。這種文化上的一致性為塑造品牌文化提供了客觀基礎。現在無論何種產品都要在市場細分的基礎上確立目標市場，然後對目標市場消費者的心態進行深入調研，並將它與學校提供的服務聯繫起來，為品牌塑造典型的文化個性。

另一方面，企業在滿足消費者需求、取得企業利潤的同時，也需要考慮到社會的長期整體利益。這要求企業在宣傳自己產品品質的同時，也要弘揚企業文化，倡導正確的價值觀。行為科學的代表人物梅奧·羅特利斯伯格提出“社會人”的概念，認為人除了追求物質之外，還有社會心理方面的需求。品牌文化的建立，能讓消費者在享用產品所帶來的物質利益之外，享受到附加價值——文化。品牌文化的塑造有助於培養品牌忠誠群，是重要的品牌壁壘。由於市場競爭十分激烈，往往會有大量的消費者從堅定者成為不堅定者和轉移者。因此維護、壯大品牌的忠誠群體至關重要。品牌文化，尤其在競爭激烈的美妝行業，不同品牌的同類產品之間的差異縮小，要讓消費者在眾多的品牌中在心理上能鮮明地識別一個品牌，有效的方法是讓品牌具有獨特的文化。

2016年即將過去，新的一年即將到來，互聯網傳統的流量紅利時代已經過去，流量碎片化、年輕化成為一種共識。流量可以通過內容策劃再創造，品牌不僅需要充分了解消費者所想、所需，更應該重視內容，內容化、社群化的消費方式正在展現。