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小學生的數學相對簡單，但3年級就有越來越差的傾向，就得先找出原因，對症下藥，一般來說，孩子要學好數學，要解決三個問題：1、學習下苦功夫；2、提高學習數學的興趣；3、 促進邏輯思維能力發育。
一、下苦功夫學習數學
1、勤學
家長要留意自己女兒學習的態度有沒有問題，學習的時間足不足夠。
這兩個問題需要家長監管督促，控制孩子上課日的玩樂時間，合理安排好節假日、暑假、寒假的作業和課外作業，引導孩子把心往學習這方面靠。
2、勤記
3年級的小學生邏輯思維能力普遍不是很強，學數學首先要靠記，記什麼呢？記數學課本的目錄、大綱、小綱，記數學概念、定義、公式，記解題思路、方法和技巧（比如：加減乘除口訣、各種單位的概念定義、形狀的概念定義、各種計算公式等等）。要求做到出口能背，信手拈來，在腦中烙下學習數學知識的素材庫。
3、勤思
在孩子記憶的基礎上，家長要長期堅持讓孩子給自己複述講解數學中這些概念、定義、定理、定律、公式的含義及具體用法，並舉例列題算式。這樣做可以強迫調動孩子思考能力並應用能力，長期之後，孩子思維能力和應用能力就會慢慢提高。
4、勤練
數學講究大量做習題，家長可以購買相應的數學練習冊給孩子練習，讀書百遍其義自見，習題做得足夠多了，學習數學的記憶能力和思維能力就會提升，做數學題時的手眼協調能力和和計算能力也會提高。
二、提高學習數學興趣
每個小學生的性格愛好不同，因此培養小學生學習數學興趣的手段也會不同，我對我家倆孩子（二年級）的做法是：
1、給孩子看電視時，選擇數學類的趣味動畫片。他們很有興趣看，有時候看著看著就跟著電視的主持人一起計算起來。
2、去超市買東西時，讓他們幫忙計算物品價格，計算找零，他們表現得很熱情樂意；有時候給他們一個自由購買零食的總額度（比如20元），他們就會非常有耐心地對零食種類、數量和價格進行計算組合，找到最恰當的方案。
3、我孩子喜歡做手工，我就買了一套尺子，供他們量數、計算。
4、管理他們的壓歲錢，將收入和支付的事項說給他們聽，利用他們對自己錢的關心引導他們進行復雜一些計算。
這些都是日常生活中的行為，讓他們能夠利用所學的數學知識解決現實的問題，體驗數學的用途和樂趣。
三、發展孩子邏輯思維能力
以上兩大點都包含了發展孩子邏輯思維能力的內容，都是融教在學習和生活中的。另外我對孩子的一些做法是：
1、培養孩子下五子棋、象棋的愛好。這兩種棋規則簡單，變化無窮，非常適合鍛鍊孩子的思維能力。我孩子現在下象棋能走一步看到一兩步棋，而且思路清析，會為達到“吃子”或者“將軍”的目的而調兵遣將（儘量很幼稚破綻百出，但這就是思維能力的表現，而且棋力越來越好）。
2、孩子遇到不懂的數學題時，我都是讓孩子先大聲讀三遍題目，然後讓他指著題目文字給我解析題目的意思。有時候孩子讀著讀著他就懂了，有時候他們解析的時候也懂了。他們實在不懂時，我一般就是舉些生活的計算例子稍加說明，基本上也能把問題解決了。
總的來說，孩子學習數學首先學習態度要端正，要肯下功夫，家長要在學習和生活中主動培養孩子的學習興趣，引導他們增強邏輯思維能力。做到這些，孩子學習數學的能力不會差到哪去。
小談教育
我是一個小學老師，這幾年也一直在帶孩子，今年帶的孩子也剛好是三年級。
題主提到的這個問題，在我所帶的孩子中，非常具有普遍性。
如果三年級的孩子數學學得非常不好，恐怕以後她在這門學科上會越來越落後。
所以，儘快補上這門短板，是當務之急。
以後的高考，無論哪個省，語數英三門都是必考科目，而且分值很高，像浙江，數學是150分。數學不好，理科類的學科都很難學得很好。會直接影響她今後從小學到高中甚至到大學的學習。
怎麼補？我的經驗是，請家教，補奧數。不要聽其它的人云亦云。
具體辦法還要家庭和老師之間互相配合。可以從以下幾方面入手：
一、先分析孩子學習差的原因是什麼，然後對症下藥。
孩子數學不好，原因不外乎這樣幾個方面：如基礎知識薄弱，這是成績在高分以下學生的通病， 部分老師、家長總是想讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實，基礎知識沒掌握，一切都是空談。運算能力差，這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題，就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不願意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。馬虎大意：這是很多孩子在學習數學上的一種通病。不是把6抄寫9，就是忘了寫單位。不是計算時沒有進位，就是抄答案時少了一個數字。有些同學難題會做，容易的反而出錯。粗心大意這種習慣一旦形成，要更改很難。
二、培養孩子學習數學的興趣。
“興趣是最好的老師”，“沒有興趣的學習，無異於一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發展。作為老師和家長，平時要善於誘發孩子的學習興趣，多給孩子以鼓勵。以生動的實例，描述枯燥的概念，使比較抽數學知識，利用數學知識，來提高孩子學習的興趣。
三、教給孩子正確的數學學習方法
學習數學要有很好的學習方法，才能成績能夠提高。家長可以給孩子選擇一種適合她的學習方法。這樣孩子學習起來不會吃力。也會比較有信心。如鼓勵孩子主動預習課本。在老師講課之前，學生可以自行去預習一下新課的內容，這樣也是獲得知識的有效手段之一，而且也能加強自己的自學能力。每節課下課之前，可以告訴學生一些思考題，讓他們帶著問題去預習，在引導下看書收到的效果往往會更好。比如例題，可以讓學生弄清楚例題講的是什麼內容，存在哪些條件，為什麼要這樣解答等等，抓住這些問題，引導自學，激發思考。
其次是教育孩子在課堂上一定要認真，專注。有的學生把公式定理背的滾瓜爛熟，可遇到實際問題時卻無從下手，不知道用什麼方法去解決。所以在課堂上的時候要認真的聽老師對每道例題的講解，緊跟著老師的思路，去思考解題的方法。
第三是要幫助孩子不斷總結數學解題規律，理清數學知識結構。解答數學題不能墨守成規、一成不變，要提高自己解題的靈活性，每做完一道習題，要去了解這道題有什麼特點，用了哪些數學思想、方法等等，學會總結解題規律，對學習是很有好處的。
傾聽花開
我是一名小學數學教師。有多年的小學數學經驗，教的三年級，目前該教四年級了，我來回答你這個問題。
看你說的情況，孩子應該是在班裡屬於學習困難的孩子了。
相對於語文來說，數學還是比較好補的。
1、首先提高孩子的計算能力。
數學的基礎是計算。提高數學成績關鍵要重在計算。一張數學卷子，如果說計算能力比較強的話。至少能夠得80分吧。而如果計算比較差的話，即使是一些填空題，選擇題，還有後面的應用題，在計算分數上丟分就會很慘的。計算能力的提高，我建議你從以下幾個方面做起。①，每天都訓練孩子做了十道計算題。我每天都會在黑板上給我的孩子抄十道計算題讓他們做。是事實證明這個方法對孩子計算能力提高的特別快，我們班的計算成績總是全年級最好的。這十道計算題你可以去街裡買那種跟隨本年級的口算題卡，也可以自己根據數學書來給孩子出相應的十道計算題。因為孩子數學有困難剛開始可以訓練一些簡單的計算。比如100以內的加減法都可以的。因為即使是後來的乘除法等綜合運算也是離不開加減法。豎式計算的時候也是離不開加減法的計算的。所以加減法是基礎，可以多練一練。②，計算時注意鼓勵孩子。可以給孩子定一個小目標，比如說算夠100道題，適當的鼓勵一下，滿足孩子一個小小的願望。或者100道題能夠算對90道，那麼就獎勵給孩子一個小小的獎品等等。根據實際情況，只要你肯用心，總會找到鼓勵孩子的辦法的。這樣孩子也可以體會到學數學的快樂。
③、跟隨本期的新課程的計算，一定要弄清楚算理。我觀察過學習困難的孩子，往往是他們搞不清楚算理，稀裡糊塗的就算完了，錯在哪裡？為什麼錯？也不知道。因為算理搞不清楚，導致孩子一錯再錯。
2、提高孩子的邏輯思維能力。
這個就要家長在平時輔導作業的時候下功夫了。孩子現在才上三年級，數學就已經很差了。那麼我猜測你肯定之前沒有用心的陪伴孩子學習。雖說學習是孩子自己的事，但由於12年級還是年齡比較小，他的理解能力思維能力都比較差，家長還是不可以放手的。12年級你放手了，那麼後來就要花上數倍的功夫去彌補了。所以我想在四年級的時候，你一定要跟隨課本，每天緊盯孩子的作業，哪裡不會了及時的輔導孩子，注意輔導的時候，不直接告訴孩子答案，可以啟發孩子讓孩子說出自己的想法，然後家長再給予相應的指點。總之一定要讓他的思維動起來。
3、培養良好的學習習慣。
好的學習習慣讓孩子受益終生。
比如:認真聽講。認真寫作業。寫字工整。積極完成作業，認真思考，有不懂的地方積極質疑。不過有一點我想提醒您，孩子的學習習慣大多都有家長的影響，如果家長做事認真，那麼孩子多半不會懶散。如果家長一再的後孩子去寫作業認真寫，而自己則在看電視或者是玩手機，那麼家長後再多遍效果也是差強人意。所以要想讓孩子養成良好的學習習慣，需要做父母的以身作則，做孩子的榜樣。
4、聯繫生活實際提高孩子的數學思考能力。
孩子往往對枯燥的型的題目比較怯，但是對於一些有生活經驗的貼近生活實際的題目還是比較感興趣的。家長可以充分利用這一點。比如在孩子去超市的時候。或者是外出旅遊的時候，或者是買菜的時候。都可以適當的與孩子交流數學問題。這些購物的時候，旅遊的時候開支。怎麼買比較合適？怎麼買最省錢？打折的商品能節省多少錢？有幾種買法？這些一方面能夠提高孩子的興趣，在一個能夠切實的提高孩子的思考能力。有助於提高他的分析問題和解決問題的能力。
結束語:懂得來說孩子的數學不差。並沒有那麼困難，也沒有那麼可怕，關鍵是要家長付出耐心和愛心，然後找到足夠多的方法。家長可以選擇一到兩種方法實驗一下，如果哪一種效果好那就用這種方法來提高，其實一旦孩子的興趣被激發，嚐到了成功的喜悅，提高起來也是很快的。最後祝您的孩子學習進步。
歡迎關注我，專注解答教育問題，力求為您提供有價值的教育建議，助力您解開教育困惑。
小禾媽媽幫
僅憑我的過往經驗：像您女兒這樣，數學成績如果不採取措施，孩子必然是越差越多，直到孩子數學差到無法想象的差為止。
先來講講我帶過的一個小女生，那會兒是一年級，兩位數加減法都非常困難，任我怎麼想辦法都沒用。孩子的父母，父親是極優秀，說話溫文爾雅；母親是為人處世看著並不圓滑，在單位工作也是業務骨幹。
也曾想過所謂的基因不好，所謂的遺傳因素。用常識判斷，並不是。
我也曾給孩子父母建議：生活中教會孩子數學，比如購物中的計算，比如在外玩耍，數一數算一算路兩旁的樹木等等。
學期中，時間很緊張，再然後，我又在假期中每天帶孩子半天，即上午學習數學。孩子讀題讀不懂，漢字記不牢，算錯一遍就偷懶，轉移注意力。令我傷透了腦筋......即使是一行字的數學題，就是搞不懂，就是學不進去。
......
再然後，我主動放棄了。父母很無奈，尤其是孩子父親，也花了很多心思精力，無果而終吧。再後來，也就是今年小升初了。間接打聽，孩子小學畢業成績語數外三科不到一百分，即年級倒十內，應該是倒三吧。數學成績一直在個位數或者較低兩位數徘徊著，聽著都令人汗顏。
現在想來，孩子的“聽記”能力非常強，當時，如果我改變方式，採取口述題目，陪伴式玩耍式教學，恐怕也是一種可能。再然後逐步轉入常規教和學......
在校，孩子的成績相當落後，是對孩子成長相當不利的。孩子會自卑，性格也會被扭曲帶壞，比如這個小女生，總是變著法吸引周圍的人，於是舉止越來越奇怪......成績自然是越來越差，因為注意力都被迫轉移了。孩子在低年級時，還是非常活潑可愛的，越高年級越拼成績，然後“物以類聚，人以群分”孩子就會越來越孤單。
或許，您是標準高，並不是我所說的這個孩子情況。不過，學好數學，對於每個孩子的學業來說，非常重要。大家都懂呢。
祥順中小學生學習力
孩子上三年級，數學成績越來越差，怕以後會更差，怎麼辦？
我教過近二十年語文，最近教數學，我談談自己看法，希望對你有所幫助。
一二年級學生，主要學習語文、數學兩科，學生學習內容少，壓力小，分數都很高，如果平均不到94或95分，成績基本中游。
到了三年級，科目突然增多，難度加大，這時候很多同學明顯不適應，成績下降。成績下降，孩子自信心受到打擊，有的甚至一蹶不振 ，成績再也上不來。
根據我近幾年教數學經驗，孩子數學成績不好，除智商和學習習慣外，最主要的是理解能力有問題。在一二年級，數學主要以圖畫為主，即使出現文字，也比較容易理解。但到了三年級，數學文字題增加，理解難度增加。
從我班情況來看，在前段時間學習計算時，每個同學都能學會，現在學習“解決問題”（也就是以前應用題），有些同學學起來明顯吃力，主要原因是理解能力差。有的同學讀題目，雖然識字，但根本不理解表達的意思，不明白意思就弄不清數量關係，就亂做。
那麼，對於這樣的孩子該怎麼辦？
我是這樣做的。
一個是用一二年級畫圖的方式幫助孩子理解。
低年級孩子思維以直觀形象為主，隨著年級升高過渡到抽象邏輯思維為主。那麼，我們就把這些問題變得直觀形象些，孩子就理解了。
二、慢慢理解，理解透徹。
孩子理解的慢，就讓他慢慢理解，理解透徹。就像人吃飯一樣，吃得慢就讓他細嚼慢嚥，假如讓他狼吞虎嚥，可能噎著或消化不良。讓孩子一句句讀，多讀幾遍，直至理解。
三、從長遠來看，要多讀課外書。
因為在學習解決問題，這一部分是有幾個同學怎麼教也不會做，看到題目中有數字，就亂列式計算。我做了一個小調查，解決問題 這一部分不會的同學，沒有讀過一本課外書。 學習好的同學，但多讀課外書在五六本以上。
要想學好數學，必須先學好語文。因為語文是學好其它學科的基礎。
至於孩子的學習習慣，網上有許多關於孩子學習習慣的知識，家長可以自己搜一搜看一看，在這裡我就不做過多分析。
我是小學班主任張老師，多年從事小學教育教學工作，希望我的回答對你有所幫助。
小學班主任張老師
我家的一年級，數學考70多分，我也是一度焦慮到崩潰，刷題，暴力，各種手段都用上了，結果孩子表現更差，所以對這個問題我是這樣想的。
首先，你要及時和數學老師溝通，瞭解孩子上課情況，孩子上課是否專心（我家就屬於完全不專心），如果不專心，那就是孩子的學習習慣，這個要和孩子溝通，為什麼上課不專心，是覺得會還是覺得沒意思，還是聽不懂等等，然後和孩子約定，我們明天認真的聽一節課看看，晚上回來告訴媽媽，今天感覺有什麼不同，這樣逐步培養孩子學習習慣，打真的沒有，我已經用了很多次也沒有，最後用這個辦法，孩子每次都告訴我今天數學可有趣了，老師說了什麼，如果走神了，她還會說走神後後面就不明白了，我就會引導她，對啊，不聽課就不會了，那我們下次想走神的時候自己約束自己好不好?
口算每天要堅持，不要多，但是每天要做，20題左右，讓孩子打好計算基礎，不要到了中學老是計算出問題。
如果孩子提不起學習興趣，可以在網上找點相關數學視頻，陪孩子一起學，你還可以假裝聽不懂，讓孩子講給你聽，孩子這時候會很積極。
還有一些培養數學思維漫畫書，和孩子一起學習，一起交流，在玩中提高數學興趣，記住興趣是最好的老師。我買的是學而思的數學漫畫。
孩子每次錯題要認真對待，我們一年級就有錯題本，每次兩人一起整理，還會幫孩子做重點標註，這是我女兒最喜歡的事。把正確答案寫上，把錯的地方也寫上，我在對的地方會化星星，笑臉，孩子喜歡在錯的地方用紅筆畫流淚的圖像，總之就是提高興趣。
整個過程家長的參與會讓孩子更有力量和信心，不要怕沒時間，一天30分鐘就可以了，主要是堅持。
天若蘭空
我是一名小學數學老師，我來回答這個問題：
家長首先要對孩子有信心。
我影響最深的一件事，就是我小學的時候，我的數學成績始終處於班級中下等。我們班有一個小姑娘的數學成績特別好。但到了中學以後。我的數學成績越來越好，成了班級前幾名，而她的數學卻一塌糊塗。
我有兩個同事都是女兒。一個同事的女兒小學數學特別好，班裡前幾名，上中學以後，數學成績一般般。另一個同的女兒，小學數學一般般，同事很焦慮。但上了初中以後，孩子的數學成績一下就有了很大幅度的提升，成了班裡的前幾名。
我想說的是，作為家長首先不要焦慮，要對自己的孩子有信心。因為孩子的成績是呈動態變化的。不能因為孩子暫時的成績不好，就對孩子失去信心。學習就像爬樓梯，不能急躁，只能穩紮穩打。只要不停下腳步，就會一步一個臺階慢慢地攀爬上去。孩子目前的考試成績，不能說明任何問題。
因此，家長不要給孩子過重的學習負擔，也不要把自己的孩子和別的孩子比，讓孩子失去學習的信心。給孩子定一個目標是，只要孩子進步就行，哪怕進步一分，家長都要為孩子的進步而高興，並給於孩子及時的鼓勵。
這個目標孩子跳一跳就能達到，也能滿足家長的心理預期。更能融洽親子關係，有利於孩子的健康成長。
提高孩子的聽課效率。
孩子的數學成績不好，說明孩子上課的聽課效率不高。因此家長要和數學老師及時取得聯繫，讓老師上課多關注孩子，多提問，讓孩子多回答問題。既可以幫助孩子提高聽課的效率，上課不開小差，集中注意力聽課；還可以在回答老師的問題時，引發孩子的深度思考，訓練孩子的邏輯思維能力。
同時家長還要讓孩子明白，認真聽講，比做100到題都強。家長每天可以通過檢查孩子隨堂的練習冊，來檢查孩子聽課效率的高低。孩子的隨堂練習的家庭作業準確率高，說明孩子的聽課效果好，準確率低，說明孩子上課的聽課效果不好。
堅持2到3個月，說不定會收到意想不到的效果。
提高孩子的計算能力。
計算能力是學生學習數學的基礎。因此數學老師都非常重視學生計算能力的培養。三年級上冊學的計算題是萬以內的加減法、有餘數除法、多位數乘一位數。
現在這個時間，三年級數學的教學進度都在多位數乘一位數。在孩子學習新課的同時，家長要藉助網絡，每天給孩子出5道萬以內數的加減法，5道有餘數除法，5道多位數乘一位數的計算題，讓孩子進行計算，並逐漸提高孩子的準確率、
讓孩子在計算中，積累萬以內數的加減法、有餘數除法、多位數乘一位數的計算方法，提高孩子的計算能力。
提高孩子讀題的能力。
孩子拿到一道題，能否做對，除了必須掌握的基礎知識外，關鍵是看孩子能否搞明白題目所表達的意思，就是能否正確地理解題意。
孩子做每一道數學題，家長都要求孩子用指讀（讀到哪個字，小手指頭就指在那個字的下面）的方法，把每道題都讀上三遍，讓孩子搞明白題中每個字、每個詞、每句話、每個數字所表達的含義後，再動筆做題。
只要養成了良好的讀題習慣，不管是孩子平時做題，還是考試都是有非常大的幫助的。
結束語：面對孩子數學成績不好，家長唯一能做的就是接受孩子的不完美，給孩子樹立學習數學的信心。從提高孩子的聽課效率、提高孩子的計算能力、提高孩子的讀題能力幾個方面，來幫孩子，提高孩子的數學成績。同時讓孩子多數書，以提高孩子的語言文字的理解能力。
木爻木大說教育
改變遠比塑造難！
看到有些觀點說，現在孩子還小，不用太著急。這種想法還是蠻讓人擔心的，很可能是沒帶過孩子或者沒教過學生，如果帶過學生就可以清楚一個學生小學沒有學習好簡單計算的話之後會很難彌補。
我是腦子比較普通的學生，一年級語文拼音考試長期在20-30分左右，數學也是長期不及格，計算不好，小時候生在農村，還是很少人重視教育的，我媽還是蠻有先見之明的，在我一年級的時候就開始每天晚上回家給我補課，大概有兩個月的時間，我就有了很大的提升，畢竟小學內容簡單，自己的弱項：拼音和計算很快就跟上了。再加上總會玩一些麻將小遊戲也幫助我的數學計算打好了基礎，之後數學成績都名列前茅，成為十多個發小中唯一一個考上大學的。
現在仍然清楚的記得當時的補課內容：每天晚上一篇計算題還有拼音讀寫，堅持了兩個月就改變了我的人生軌跡。
1.影響今後理科發展：我之前寫過物理成績差的原因，其中很重要的一個原因就是基礎計算差，而且對於初中的孩子來說補計算是相當困難的，一個自己的思維已經形成，非常難改變，這一點其實在一些女生中間相當常見。
由於小時候孩子學習都還比較聽話，成績好的男生比較多，理科計算也基本沒啥問題，而有些女生天生對數字不敏感，也就沒有打好基礎，對初高中的學習影響是非常大的。
2.心理打擊：你可能不能想象基礎計算有啥困難，如果你見過足夠多的學生的話，就可以知道，普通的20以內的乘除法、普通的分數計算都不會的話是多麼痛苦！
其中很重要的是心理打擊，別的同學都在為中考做準備，而自己還在為了簡單計算頭疼，這實在是難以接受的事情。
3.希望家長重視起來，必要的時候找個補課機構或者自己親自帶孩子，幫助孩子做好計算，堅持練習幾個月肯定會有好轉；
4.最壞的後果，孩子真的沒法開竅的話，就幫助孩子挖掘藝術天分，學習美術、音樂類型的專業。
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老季聊物理
三年級在小學階段處在轉折期，家長會發現一二年級數學成績還不錯，到三年級數學成績下滑得厲害，這是一種普遍現象。
家長意識強，能重視起來就是一個好開始。
（一）分析孩子數學成績不好的原因
1.孩子的基礎掌握得不紮實。
我女兒剛上完三年級，也有類似的問題。孩子覺得老師的課聽得懂，做練習也會偶爾出錯，似乎問題不大。但一考試，就漏洞百出。分析錯題下去，很多題型你一講，孩子會做，又做錯。
這時候就是知識點不紮實，孩子似懂非懂的感覺。可以選擇針對性地多練習，直到能舉一反三為止。
2.計算能力必須過關。
我們可以發現數學不管怎麼考，是離不開考計算的。填空、解決問題等等，沒有哪種題型跟計算分離。所以，計算能力是一種基本能力，想要數學成績好，計算必須過關，做到不出錯。
不然你再厲害，頭腦再聰明也百搭。
3.培養學習數學的興趣。
“興趣是最好的老師”。的確是這樣。我女兒對語文很有興趣，閱讀課外書、寫作，全不用操心。可數學，就是怎麼也提不上勁。她自己說了就是不感興趣，所以成績忽上忽下，不穩定。
數學畢竟還是很重要的學科，所以還是要想辦法讓孩子產生興趣，至少不討厭。把學不好數學的要害跟孩子說明白，讓它有學好它的意識。
4.不要跟風補習。
孩子數學成績不好，他是有挫敗感的。對於一些基礎的知識，他都一知半解。而很多家長，跟風似的讓孩子去補奧數。
無形中加重了孩子的學習負擔，更重要的是孩子的壓力。他聽不懂，學不會，而你非得讓他去。
（二）家長不要操之過急，針對性地輔導
家長在清楚孩子成績不好的原因後，該補缺補漏要補，自己會的耐心教，自己不會的請個耐心點的老師，把基礎補上來。
數學知識是一環扣一環的，哪一環出錯都不行。
（三）多鼓勵，不要打罵
孩子考試考不好，他自己心裡是難過的。作為家長，我們要多站在孩子的角度，感受孩子的感受，不要不問青紅皂白地打罵。打罵是起不到效果的。
給孩子一些時間，只要有進步，就多鼓勵。父母的肯定，是孩子進步的動力。孩子也會更自信。
遇見凌薇
我的女朋友今年正好在教三年級的學生，雖然她教的是英語，但是她也經常向我提起那個班的學習情況。據我瞭解，那個班大部分的娃娃的數學成績都還行，但是有些不愛做作業的學生他們的數學成績就不理想了。他們的班主任老師也就是數學老師，為了提高他們班的數學成績那是想了很多方法呀，最後基本上所有的娃娃的數學成績都挺好的了！
我對這個班的娃娃的數學進步如此之快而感到驚奇，於是我就去請教了他們的數學老師楊老師。楊老師告訴我說：1. 三年級的小孩子認識的字不多，所以很多孩子會出錯的根本原因是他們無法理解到題目的意思，我平時一般不會直接引用題目的原文，而是用更加通俗易懂的話語去告訴他們題目的意思，這樣好多娃娃自然就理解到了。
2. 三年級的學生注意力集中的時間很短，所以我平時經常會在前面的時間講解本課的重點內容，而後通過遊戲與練習相結合的方法讓他們進行練習，這可以達到延長集中注意力時間的效果。
3. 二年級到三年級是一個重要的過渡時期，我平時非常注意引導他們的方式，我必須要循序漸進，而不能一蹴而就。
4. 興趣是最好的老師，要想教好一門課必須要引起學生的興趣。所以我經常將生活引入課堂，讓他們知道，數學來源於生活也用於生活。
5. 嘗試然後孩子自己看圖片，然後提出問題解決問題。這一步很重要，因為孩子們會在其中獲得一定得成就感。這種成就感是一種學習的動力。
家長不僅要管孩子的衣食住行，還要關心孩子的學業，所以家長也是孩子們的老師。因此作為家長的你也可以嘗試一下以上的方法去教你的孩子。
最後希望你孩子的成績更上一層樓。😀
