成語是中華文化中一顆璀璨的明珠，許多成語都隱含著一個故事，闡釋著一個道理，給人啟迪和教益。孩子小時候，父母特別愛給孩子們看成語故事，這些成語故事短小精悍，也深得孩子們的喜愛。不過，有的孩子在看了成語故事之後，弄不清楚其中的含義，卻在寫話或者寫作文時隨意引用，因此鬧了不少笑話。
記得，我在上小學的時候，老師讓一學生上黑板造句，這孩子就寫了這樣一句話:昨晚，我爸和我媽同歸於盡。大家一看，忍不住哈哈大笑。事情過去了這麼多年，仍然記憶猶新。可見，濫用成語鬧得笑話真是太大了。其實，這樣的事情很多。下面我們來看看這位小學生寫的作文《學霸》:
這篇不足百字的小文，用到了“閉目養神”、“平分秋色”兩個成語。第一個成語形容學霸，閉著眼睛聽課，都知道老師哪裡講錯了！這樣的學霸你見過嗎？反正我是沒見過。
更有趣的小作者寫自己和學霸“平分秋色”，本來以為是小作者也是一學霸，誰知，“我一睜眼，老師就知道要下課了”。哈哈哈，學霸和學渣原來如此“平分秋色”。雖然成語用得不恰當，但是小孩子的構思還是非常新穎別緻的，這孩子典型的“冷幽默”。
再來看看下一篇:《給爸爸的一封信》
這篇文章看完同樣令人捧腹。可以說有些成語用的還是很恰當的。比如:用親密無間來形容父子關係，非常不錯，用“沾沾自喜”來形容自己受表揚後的心態，恰如其分;用“獨一無二”來修飾“兒子”強調自己是父親的唯一的兒子，與他人不同，也還勉強說得過去。但是，像“奮不顧身”、“豐功偉績”、“萬古長存”，就用錯對象了。而“前功盡棄”、“捲土重來”更是不恰當。難怪老師建議他多看看成語故事。
多看看成語故事，弄清楚成語意思，就不會望文生義，鬧笑話了！
下面這篇文章，老師給了100分，讓人感到費解，明明成語用得不對，怎麼還給滿分呢？也許老師是真心佩服這孩子擁有的成語詞彙多吧！
在這篇一百多字的短文裡，我們看看小傢伙用到了多少成語？
第一段:“分道揚鑣”、“各奔前程”、“殊途同歸”。前兩個是形容戀人分手的，用在這裡哈哈哈哈哈！
第二段:指手畫腳、來者不拒、呆若木雞、臭味相投、一團和氣、同室操戈、心狠手辣、五體投地、袖手旁觀、見義勇為、助紂為虐，乖乖11個，可惜，除了“呆若木雞”、“一團和氣”用得勉強還行，其他的實在不敢恭維。
可以說孩子積累的成語確實不少，只是沒有弄清楚其中的含義，才鬧出如此多的笑話。
對此，你怎麼看？你在生活中是怎樣教育、引導孩子學習、運用成語的呢？歡迎留言，歡迎評論！
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