南珠通
這應該算是一起校園欺凌、霸凌事件，雖然事件得到了較為及時和妥當的處理，但是通過了解不難發現這起事件有一定的特殊性，和一般的校園欺凌、霸凌事件不太一樣，令人深思。事情大致的情況應該是這樣的：
經教育局調查核實，該事件發生於2019年11月4日中午11:30左右，地點在三里鎮二中女生宿舍。當事人均為三里鎮二中學生，打人者為該校七年級某班學生何某（女），被打者是該校九年級某班學生馮某（女），拍視頻的是該校八年級某班學生黎某某（女），圍觀為該校其他年級某班的學生。
在這起事件中，有以下幾點和一般的校園欺凌、霸凌事件不太一樣：
一、這是一起有圍觀、看熱鬧的欺凌、霸凌事件
一般而言，校園欺凌、霸凌事件都發生在一些學生較少出現的地方。比如一些偏僻的小巷子內，沒有人的校園操場，無人的教室等等。事件現場一般只有欺凌、霸凌實施者和被欺凌、被霸凌的受害者兩個對立群體，很少會有第三方圍觀人群。因為一旦有第三方人群發現，實施者要麼害怕主動退縮；要麼第三方發現者第一時間挺身阻止，或者報告學校，很少圍觀任由事件發展。在正常情況下，學校發生欺凌、霸凌事件的發生，很少有圍觀這種事情存在的。
但是貴港三里鎮二中女生宿舍發生欺凌、霸凌事件的時候，居然有那麼多人圍觀，還有人拍視頻。在實施者一系列扇臉，揪住被打女生頭髮拖拽，用宿舍內的簸箕、衣架毆打該女生身上和頭部的行為過程中，應該耗時較長，不是在瞬間完成的，這麼長的時間都沒有人上前阻止，不知道聯繫學校（不知道有沒有）。如果是這樣，這個學校的校風還是多少存在一些問題的，學校對學生的正義感教育是較為缺失的，十幾歲孩子的正是人生觀、價值觀形成的階段，如此旁觀，不利於學生健康成長，這和學校的思想教育密不可分。所以學校脫不了干係。對於校園欺凌、霸凌行為，圍觀者應該和實施欺凌、霸凌的人受同樣的處罰。
二、這是一起低年級學生欺凌高年級學生的欺凌、霸凌事件
一般的校園欺凌、霸凌事件中，實施欺凌、霸凌方多為身體強壯、年齡大、高年級學生，而受欺凌、霸凌者為身體瘦弱、年齡小、低年級的學生。但是三里鎮二中的這起欺凌、霸凌事件又有一些不一樣了。打人者為該校七年級某班學生何某（女），被打者是該校九年級某班學生馮某（女）。打人的是七年級的學生，被打的是九年級的學生。
按照生理特徵以及不同年齡段的戰鬥力分析，九年級的馮某不應該打不過七年級的何某。有可能是九年級的馮某不敢出手還擊，如果把這一點和圍觀人群聯繫起來，那麼可能就是這個七年級何某可能不是第一次出手打人，可能長期就有在校園欺凌、霸凌其他女同學的情況，或者平時表現比較彪悍。所以才有圍觀而不挺身阻止的情況出現，才有九年級馮某打不過七年級何某的可能。如果是這樣，那麼就是學校管理制度的缺失造成的，導致這種事件發生。
藍山教育談
根據北京青年報記者從貴港市覃塘區教育局獲悉，11月4日三里鎮二中女生宿舍發生一起校園暴力事件，一名女學生被另一女生在宿舍中毆打，打人女生持鐵簸箕及衣架擊打女生頭部，衣架被打斷。打人者系該校七年級學生何某（女），被打者系九年級學生馮某（女）。
覃塘區教育局表示，打人者已認識到錯誤並向被打者道歉。此外，區教育局啟動問責機制，並將視調查情況進行進一步問責。
校園暴力或校園欺凌事件一直存在，從小學，初中，高中，甚至是大學各個校園階段都普遍性存在。並且還市場因為一些校園暴力行為引發極端惡性事件。特別是這起事件中，這是一起低年級對高年級的暴力行為，這種也算是比較少見的暴力事件之一。
2016年11月1日，教育部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、共青團中央、全國婦聯聯合印發《關於防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》。根據指導意見，對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，必要時轉入專門學校就讀。對構成違法犯罪的學生，依法予以處置，區別不同情況，責令家長或者監護人嚴加管教，必要時可由政府收容教養。
未成年人並不是未成年違法的護身符。我們要保護未成年人的受教育權利，更需要保護這些遵守法紀，熱愛學習的未成年人權益。承諾錯誤及道歉，這些最為基本的方式。若符合相應的條件及處理規定，我們應當依法進行懲處。
葉律師
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子健康成長。
最近一段時間經常有校園欺凌現象，在頭條上曝光。而這些事件，暴露出許多的問題。
1.校園欺凌不再是男生的專利，女生也有許多參與校園欺凌的。
以前校園欺凌大多是男生，因為男生脾氣比較暴躁，稍微不注意就容易衝動。但是現在女漢子似乎越來越多，校園欺凌不再是男生的專利，也有女生為了耍酷耍帥，加入了校園欺凌的行列。我想這些孩子的家庭教育應該都是有問題的。參與校園欺凌的孩子，如果不及時教育，不及時改正錯誤，一定會成為社會上的渣滓。
2.校園欺凌不僅可以是年齡大的欺負，年齡小的還可以是年齡小的欺負年齡大的。
這次校園欺凌現象明顯的是一個反轉。以前很多都是九年級同學欺負小學生或者七年級、八年級的孩子。現在風水輪流轉，七年級的同學還可以欺負九年級的同學。這得有多霸道，多強勢的孩子。
3.那麼多圍觀者是不是太過冷漠？
校園欺凌一般發生在比較偏僻的角落，但是這一起事件卻發生在有眾多圍觀者的地方。那麼多圍觀者，竟然沒有一個同學去報告老師，都忙著看熱鬧。是因為害怕，還是因為太過冷漠呢？如果有人敢伸張正義，或者去找領導找老師，是不是就不會有這樣的情況發生？恰好就是同學們的冷漠滋長了校園欺凌著的威風。
4.加大家庭學校的發展。
孩子之所以會存在校園欺凌，大多與家庭教育有著密不可分的關係，很多參與校園欺凌的孩子，都是父母離異或者有重大變故。沒有人管理孩子，讓孩子沾染了許多社會習氣。
這樣的孩子他們接受的家庭教育，要麼是冷漠，要麼是無人問津，要麼是過度溺愛，家當小皇帝，在學校也想稱王稱霸。
我們要大力發展家長學校，讓家長的素質不斷提高，這樣才能培養出更優秀的孩子。
5.加大懲治力度。
校園欺凌之風愈演愈烈，還與現在的懲治不太給力有一定關係。因為校園欺凌大多是未成年，所以很多時候就是批評教育一頓就算了。批評教育在很多人眼裡看來就那麼回事，根本不起作用。要想根治消炎疾病，還得加大懲治力度，形成威懾力，讓這些人有敬畏心。
結束語：和諧社會需要有更多的和諧家庭與和諧單位組成。要想創造和諧社會，必須學校、家庭和社會齊抓共管。對待壞人，我們一定要齊心協力，形成一股強大的力量，讓他們沒有可乘之機。
語文教育楊柳依依
問誰責呢？人在縣範圍打架是不是問責縣長一l公安局長一鎮長一派出所所長一村長
聯弘強
早就應該把這類事件交由警方處理！學校不應該什麼事都管。贊！！！！！！
l江湖有約l
我認為打人者必須道歉，賠償，寫保證書，受到相應的處罰，進行教育，心理引導，家長學校社會監督改正。
真的是校園暴力太可怕了，沒有經歷過的人不會知道的。要重視教育引導，特別是鄉鎮村學校，建議學校都要開心理諮詢室，要有心理諮詢師，時常開展心理講座活動、進行心理測試！老師要善於觀察學生的心理情況，瞭解學生，家長也要重視教育，重視孩子的心理健康，防患於未然。在小學的時候，我也經歷了冷暴力，沒有被毆打，大家都不理我，都不跟我好，我自己一個人獨來獨往，真的很難受，不過我並沒有厭學，人家不理我，去哪裡也不叫我，我就自己去圖書館借書來看，那時候成績也還可以。之後過了一段時間，學校老師瞭解到了這個情況，就找我談話，找了其他主要的幾個女生談話，調解我們之間的矛盾，我們也都握手言和，大家也就和平相處了！
所以女孩子心胸要開闊，不要斤斤計較，凡事寬容大度，熱情開朗，努力提高修養素質，努力學習科學技術知識，青春應熱情積極向上，不要搞拉幫結派大姐大之類的，有矛盾要及時解決，不要把痛苦加在別人身上！要有你好我好大家好的意識。
遠離校園暴力，珍惜享受青春！
