一学生在课堂上捣乱，被老师批评后，当众大骂老师”傻X“、”滚“”不用管老子“……。学校通知家长到校协助教育，学生家长说，”他还是个孩子……“。
一个工厂生产出的产品出了问题，问题小的返厂修理，问题大的销毁重来。在教育产业化的今天，学校、家长和社会对教育越来越功利化，学校把学生像产品一样生产出来，输送到社会上。我们的学校生产出来的产品全部合格吗？如果不合格，不能”返厂“，更不可能”销毁“，只能交给教育产业化的售后部门：公安、法院、检察院和监狱。
当今社会，过分“神化”和“妖魔化”教师的情况同时存在。一边把教师比作“人类灵魂的工程师”、“春蚕”、“蜡烛”……，为人类的教育事业做出巨大牺牲的伟大群体；另一方面，无限放大教师群体中个别害群之马的劣迹。
教师群体被“神化”和“妖魔化”都是不正确的，教师对很多人来说，首先是一份工作，是一个谋生的手段。教师也得为还房贷而奔波，也为生计发愁。很多教师只是平凡的老师，他们不是教育家，面对一些“问题学生”，他们也曾迷惘，也会“无计可施”。教育不是万能的，只是我们一厢情况愿地相信“教育可以改变一切”。
我们必须承认，教育不是万能的。当一个24岁的年轻女教师，遇到课堂上对自己破口大骂的学生，面对其他学生的哄堂大笑而痛哭流涕的时候，她的教育理想是否还能坚守。当家长知晓孩子的作为后，轻描淡写的一句“他还是孩子”，仅仅是伤害了老师吗？这里还有多少学校教育的无奈。
家长不舍得管，老师不敢管，走上社会，只有交给公安、法院、检察院和监狱来教育，只是教育的代价太大了。
所有问题孩子的背后都有问题家长的存在，希望所有家长不仅重视孩子成绩，更重视孩子健康成长。因为老师管不了的，社会可以！
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