教育，从来不乏这种“掩耳盗铃”的事情！有的地方教育局规定：
老师批改错题不准用错号要画圈；考试不准用分数用等级；差生不能说差生叫天使。现在的教育，越来越关注孩子的保护，但是谁都应该知道，过度保护，也是一种伤害。这就像温室里的花朵，经不起哪怕一点风吹雨打。
前一段时间，我们小区有一个初中生跳楼了，这位初中生因为学习问题，和他妈妈闹了矛盾，爬上楼顶，给他妈发了个短信，然后一跃跳下去。可怜，他的妈妈还以为和他开玩笑的，去小区找他，当时已经封锁现场，她告诉警察，说和孩子闹矛盾了，要上楼去找孩子。警察让他看看躺着地上那个是不是，那位妈妈当场就崩溃了。
这样的悲剧，不是越来越少，而是越来越多了，为什么我们更加关注保护孩子的心灵，孩子的问题越来越多了？这是教育的进步还是退步？
记得我们小时候，从来没有人提出过要保护孩子有效的心灵，那个时候，做错了不仅要打错号，而且还要用红笔打上大大的错号，这还是好的，弄不好还会被老师训一顿，打一顿，但是那个适合，从来没有听说哪个同学因为没考好而出事了。
现在的情况是，越是学习好的，心理似乎越脆弱！同事的孩子的同学，上初中，一个小女孩，一直都是班里前三名，这么优秀的成绩，按说应该值得家长和孩子高兴的了吧，但是这个孩子，只要考不了第一名，就在家里闹情绪，不去上学，哪怕是考第三都不行，闹着不去上学，直到发泄完情绪才算完，家长小心翼翼，在家都不敢大声说话，这样的教育，已经走人歧途。
说这种做法是“掩耳盗铃”，是因为一方面，教育部门不运行老师给学生打分数，只能用A、B、C、D这几个等级，另一方面，家长又迫切要求知道孩子的成绩，无奈之下，老师只能采取一直“自欺欺人”的做法：等级+分数，比如92分，老师就打上A-8，这样的等级，意义何在？
有学生犯错了，老师不敢批评，比如考试时，有学生作弊，学校领导不敢公开处分决定，甚至不敢处分，他们首先想到的是这个孩子离家出走了怎么办？这个孩子跳楼了怎么办？孩子犯了错误，老师还得小心翼翼地问孩子有没有什么问题？遇到了什么困难了吗？学生上课睡觉，老师不敢批评，不敢罚站，而是轻轻走到他旁边，和颜悦色地问：“怎么，身体不舒服吗？昨晚没睡好吗？”，学生翻了翻眼皮，继续睡觉，老师无奈，只好做罢。
这些事情，听起来是不是很滑稽？但是，这些事情，确实就发生在你我身边！教育，到底有没有科学的理论？现在的中国，到底有没有真正的教育家？我们的教育，是不是在被某些“伪专家”绑架这前行？
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