職稱既是廣大一線教師的希望也是心中的詬病，想要遠離職稱很難。因為，教師工資高低，全靠職稱拉開檔次。高級教師與一級教師相差一千多塊錢。這種落差久而久之會讓教師內心不得不“動搖”。並且相關福利待遇也與職稱掛鉤，差距只會越來越大。
要知道之所以有“珍愛生命，遠離職稱”的說法，可以說評職稱一方面條件苛刻，論文、課題、省市級榮譽、班主任經歷、支教經歷、工作業績，哪一項不需要老師付出心血和汗水。特別是年紀大的老師那樣努力，支教或當班主任真是要了命。另一方面，職稱指標也非常少，真是僧多粥少，為了得到職稱指標，老師們也是使出渾身解數，巴結領導，互相競爭。成為一場無聲的戰鬥。
百年大計，教育為本；教育之計，教師為本。教師隊伍建設，一直以來是國家高度重視的問題。社會上對於教師的各種議論，教師群體對一些熱點問題的爭鳴，已經引起了教育部門的高度關注。這些問題，也將成為教師隊伍建設改革的重點內容。也受到了很多人尤其是教師群體和有志於教師行業的年輕人的關注。教師隊伍建設的改革主要呈現出三個明顯的特徵：職評變簡單、待遇變優厚、入編變困難。
職評變簡、待遇變優、入編變難，教師改革全方位進行中，三大變化特徵明顯。
關於職評
關於職稱上文也已經分析透徹了，所以接下來也就不過多說明了。職稱評定本該是對優秀老師的肯定，但是在這個過程中又有很多不必要的犧牲和不可言說的事情。老師只要一提評職稱，就覺得生無可戀：一方面想評，一方面又評不到，所以職稱成為很多老師的心頭病，關鍵是每年還都病發一次。不僅是一件相對困難的事，更有職數的緊缺，教師評職稱不是一件簡單的事。不評吧，又心有不甘，畢竟職稱和工資待遇掛鉤，誰也不願意永遠落後於人。
短期內，取消職稱評審的可能性不大，但是，從改革發展的趨勢來看，教師職評將會變得簡單化。
關於待遇
提起待遇，很多老師都是一把辛酸淚。因為教師待遇一直以來偏低造成的？目前，國家高度重視教師待遇問題，一再發文，強調教師的工資待遇問題。
就在近日教育部下發的《關於做好慶祝2019年教師節有關工作的通知》中，就明確提出：要落實公辦中小學教師作為國家公職人員特殊的法律地位，健全中小學教師工資長效聯動機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平。
關於入編
隨著教師待遇的提高，緊跟著的就是教師入編難度加大。一個有志於教育行業的年輕人，想要入教師編制，將來面臨的入編條件將更為嚴格，從學歷、資格證書、專業、畢業院校等各個方面都做出了限制。
目前，有些地區已經明確規定，要招考當地入編教師，必須是師範院校畢業的，本科必須是報考科目的專業，必須有同階段的教師資格證。如應屆生沒有資格證的，必須在報考年度內拿下資格證書，否則不予聘用。
這樣看來，與之前相比，入編的難度是有了很大的提高。因此，想要當老師，還要趁早做好準備，從各方面提升自己，才能在入編的過程中脫穎而出。
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