教學工具的使用，新教學理念的融入，不斷促使老師進行教學方式上的改變。導學案就在這種背景下迅速發展起來，其中小組合作則成為課堂教學中重要的環節，而要想將小組功能發揮到極致，導學案的製作至關重要，今天我們一起來了解一下如何製作小組合作導學案吧。
- 文字 | 參考知網論文
小組合作導學案設計的一般方法
1.分析教材、確立學習目標
學習目標是導學案設計的出發點，通過目標確立教學設計，目標是我們常說的三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。（小編注：現在核心素養已超越三維目標的侷限，成為學科教學的育人目標）
2.確定小組討論的內容和任務
這部分是導學案的重點，設置要符合學生的認知水平、知識背景等，不能難度太大。大致內容如下：課前導學質疑部分的討論、課上新知識內容的討論、課堂總結部分的問題討論。
3.引導學生彙報學習結果
引導學生彙報學習結果，一方面可以瞭解學生的知識掌握情況，另一方面可以幫助學生構建知識框架、展示小組風采、提高個人能力。
4.幫助學生反思
小組合作要引導學生對學習內容和學習方法進行反思，構建自己的思維模式，完善自己的知識框架。
小組合作導學案設計模板
1.課前導學
讓學生明確學習目標、知識的重難點，同時做好知識準備和學習方法的選擇。強調讓學生獨立完成個人學習和小組合作學習的環節。可以是習題、背景資料補充、提問、微課等。
2.課堂探究
課堂活動探究設置要緊扣學習目標，展現教學意圖，把知識點細化，讓學生可以參與其中。小組合作問題的設計可以從以下幾個方面考慮：
幫助學生梳理新舊知識之間的銜接和新知識的遷移方向
通過題目或者課外延伸拓展，幫助學生總結所學新的學習方法和策略
設置開放性題目進行思維碰撞，闡述觀點，昇華主旨等。
3.當堂反饋
可以是個人答題反饋，也可以是組內代表回答，這樣無論是個人還是小組都可以課上生成反饋，進行學習效果檢測。教師將薄弱知識點當堂記下（如果有平板和大數據利用工具就可以記錄），以便下次課補缺補差。
4.課後提升
根據學生課上學習反饋情況，判斷教學目標達成度，根據目標完成度進行課後知識點分層補充。比如說可以對一些知識、概念進行整合，構建知識圖譜；和學習方法及方法策略契合度較高的習題佈置；提優補差微課視頻等。
5．總結反思
結合自己的教學過程進行反思，優化教學設計。
學案展示
當然導學案的格式並不是一成不變的，很多老師根據自己的教學風格和課堂需要會生成出不同的導學案，有些老師會將導學案拆分開來，有單獨製作預學案讓學生課前預習的，有專門製作課上小組活動任務單讓學生課上討論的……無論是什麼樣的形式，有想法，有創造力不拘泥於形式，能製作出服務教學，促進學生理解的教學單都可以寬泛稱之為導學單。
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