Vicki：I have something good to tell you, Jennifer.
Jennifer: What’s it?
Vicki: After trying my best, I get a chance to have a ten-day paid leave!
Jennifer: Wow! How I envy you! Do you have any plans?
Vicki: Paris is a good place to go sightseeing.
Jennifer: You can take the chance to travel around Europe. After traveling France, you can have a tour of Switzerland by train.
Vicki: It’s a good idea, but I think the best way to get there is by plane.
老師：Molly，你幫老師看看下面這幾個句子，不定式在句中作什麼成分？
She promised to take me there. 她承諾帶我去那兒的。
I consider him to be a liar. 我認為他是個騙子。
We must take actions to improve the air quality. 我們必須採取行動去提高空氣質量了。
Paris is a good place to go sightseeing. 巴黎是一個觀光的好地方。
Molly：第一句是作賓語，第二句作賓語補足語，第三句作目的狀語，第四句……第四句是作定語嗎，老師？
老師：Bingo！我們已經系統學習過不定式作賓語、賓語補足語和目的狀語的用法，今天，我們再來學習一項新用法——動詞不定式作定語。
（動詞不定式作定語的結構和用法）
Molly：好的，老師。
老師：不定式作定語，通常用來修飾前面的名詞或代詞，作後置定語。
主要用於以下幾點：
（1）修飾被序數詞、最高級或no、all、any等限定的中心詞（與中心詞為主動關係）。
如對話中的：
I think the best way to get there is by plane.
我想去那最好的方法是坐飛機。
再如：
Daniel is always the first to arrive at the school and the last to go home after school.
丹尼爾總是第一個到學校，最後一個離開學校的人。
I have no time to get there. 我沒時間去那。
Molly：好的，老師。
老師：
（2）修飾抽象名詞或某些接不定式的動詞和形容詞派生而來的名詞，
如ability、need、way、answer、chance、time、idea、reason等。
如：
Do you have the ability to read and write in Japanese?（be able to do sth.）
你具備讀寫日語的能力嗎？
That’s the way to do it. 那樣做才對。
Molly：知道了，老師。
老師：
The bike to be bought is for his brother. 要買的這輛自行車是給他哥哥的。
Don’t you think the question to be discussed tomorrow is of great importance?
你不認為明天要討論的問題很重要嗎？
那這兩個句子中的不定式又是用於什麼情況呢？
Molly：好像表示的是將來要做的事情。
老師：Good. 不定式作定語時的第三個用法就是，
（3）不定式作定語表將來。
但要注意一點，不定式作定語並非to do這一種形式，還有to be done（被動語態）形式，要根據句子的具體情況選擇其恰當形式哦~
Molly：我明白了。
老師：那我們來做個課堂檢測吧：
The Browns have a comfortable house _____(live).
I need a piece of paper _____(write).
There’s nothing _____(do).
Molly, 可以幫老師填空嗎？
Molly：沒問題。完整的句子分別是：
The Browns have a comfortable house __to live__(live).
I need a piece of paper __to write___(write).
There’s nothing __to do__(do).
老師：不完全對哦~ 我們在使用不定式作定語時要注意啦：
（不定式作定語之特殊用法）
（1）當不定式與其所修飾的詞構成邏輯上的動賓關係，且該不定式為不及物動詞時，需用“不定式+介詞”的結構，介詞不可省略。
練習裡的前兩題，不定式中的動詞live和write（突出）分別修飾了名詞house和paper（突出），且構成邏輯上的動賓關係。因為live和write是不及物動詞，所以我們不可以說live house，write paper，而是要藉助適當的介詞，來構成及物動詞短語。
Molly：哦~所以應該是：
The Browns have a comfortable house _to live in_(live).
I need a piece of paper _to write on_(write).
老師：Right!
Molly: 那第三句也錯了嗎？
老師：
（2）當不定式修飾的詞為不定式動作的承受者時，不定式既可用主動語態也可用被動語態，但側重點有所不同。
比如剛剛的第三題，我們可以有兩種表達：
There is nothing to do. 無事可做。
There is nothing to be done. 不能做什麼了。
但句子意思稍有不同，
to do強調“人”無事可做
to be done 強調“事”本身沒什麼可做的了
所以類似這種句子，要結合語境哦~
Molly：知道啦，老師。
老師：A good medicine tastes bitter. 良藥苦口/忠言逆耳。同學們要虛心聽取別人的意見哦~
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