識譜，視奏講求一個
快，準，穩
但這種能力絕非一蹴而就
在學習五線譜，視奏的初期，很多人認為就是靠死記硬背音符，最後做到音符的瞬時反應，我不是很贊同這種方法。至少不是唯一的方法。
學琴的孩子個體差異還是存在的，有的記憶力就是強，有的就稍弱，死記硬背並不適合大多數孩子。最重要的是：不管你是天賦好還是天賦差，有個循序漸進，帶技巧性的學習方法總比沒有好。
周廣仁先生在其《周廣仁鋼琴教學藝術》一書中也不贊同讓初學的孩子一開始就死記五線譜上的音這種方法。而是讓學生先弄清一些基本概念。
周先生提出了兩個概念，兩個方法。經驗表明，效果非常顯著，再結合實踐中的體會，現為大家簡化總結如下：
概念1、上右下左，平行還是這個音
什麼意思呢？
譜上的音往上，琴上的手就往右
譜上的音往下，琴上的手就是往左
譜上的音平行，琴上的手就原位不動
你要根據譜子音符的走勢準備好手的運動方向
不要覺得分清上下左右很容易，哪怕是咱們生活中，有些成年人都一時半會兒分不清左右，何況初學的孩子。
概念2、跨牆跨河線上走
線和鄰近的線隔了一條河，要“跨”過去，鍵盤上則隔一個音
間與鄰近的間隔了一堵牆，也要“跨”過去，鍵盤上同樣隔一個音
線到鄰近的間或間到鄰近的線叫“走”
在鍵盤上是彈旁邊的音。
這種“跨”和“走”的概念，在紙上的練習和鍵盤上要天天練習直到有非常快的反應為止。這是非常重要的“指距”感的訓練。
這就是為什麼別人可以看著譜子，手指自然而然就知道往哪兒去的原因。
3、立標兵
立幾個標兵，有幾個重要的音讓孩子記住，然後從這個音出發來找和它鄰近的音。
這是一個過程，千萬別覺得麻煩，你死記硬背也得有個過程吧，你練習的時候就是想不起來，你用自己的方法確認的音總比你翻對照表來的印象深刻。
你非要死記硬背，那也最好先把這幾個重要的音記下來。
一般先立最好認 最簡單的五個（如上圖）
第一位“標兵”【中央C】
（下加或上加一線的排頭兵）
第二位“標兵”【高音譜表二線上的 G】
（問問老師怎麼畫高音譜號，起始的那條線就是G音）
第三位“標兵”【高音譜表三間中的 C】
（最好以從上往下第二間來記會方便些）
第四位“標兵”【低音譜表四線上的 F】
（低音譜號畫一下，起始開端的地方就是F）
第五位“標兵”【低音譜表第二間的 C】
（按正常順序第二間，好認！！）
而且標兵可以越立越多，完全掌握一個就立一個，直到你認識了所有的音符。
這樣小孩子可以很快地認識兩個譜表中很多音。
4、長短組合
如上圖數音的時值，數1,2,3,4，可以讓初學的孩子搞清楚不同時值的音符
除了音高，最重要的就是節奏了，對長短音的組合，不同的節奏有較快的反映，才能有良好的視譜能力。
這種節奏訓練是可以專門進行的，要經常讓學生不顧音高專門打節奏並用嘴數拍子。
為了迫使孩子思維活躍起來，可以和她進行一些四手聯彈，彈奏中不許停下來，有錯音也不停，最重要的是趕上拍子，這個方法非常有效果。
說學鋼琴可以智力開發，以上就是最好的體現之一，通過上面這樣去練習，孩子的頭腦肯定會越來越靈光，從而能打下一個紮實的基礎，擁有快，準，穩的識譜視奏能力就是個時間問題。
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