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江蘇是第三批啟動高考改革試點八省份之一，高考科目設置也是採用3+1+2模式！在這種模式下，一共產生12種選科組合方式！
“3+1+2”模式雖然在一定程度上打破了文理分科的界限，但是這種選科模式是具有明顯文理傾向的，其中的“1”指的是考生必須在物理和歷史兩個科目中選擇一科（2選1），我們都知道，物理是自然科學學科的基礎，歷史是社會人文學科的基礎，選擇了物理，具體到我們的13大學科門類，其中理、工、農、醫等（自然科學學科）門類下的大多專業你都能選擇，也就是傳統意義上的理科，而其中哲、經、法、教、文、歷等（社會人文學科）門類下的大多數專業你都能選擇，對應的就是傳統的文科，所以選擇了物理，專業選擇就集中在理工類方向，選擇了歷史，專業選擇就幾種在文史類方向！作為家長和考生對這種文理傾向應該心中有數！
🏹🏹再來說說“史地生”這種組合方式:
這是個兩文一理的組合，因為生物被稱為理科中的文科，學科文理傾向性沒有物理突出，所以這個組合準確的定位應是個偏文的組合，通過2017年山東的選考數據表明，大學專業對物理有選科要求的比例為46.61%，而對歷史有選科要求的只有3.83%，所以“史地生”組合專業受限明顯，大多理工類專業都不能報考，專業選擇主要集中在文史類方向！但這種組合也有本身的優勢在:
1 學習難度不高
相對物理、化學等理科，歷史、地理及生物學科特點是多記背，少理解，所以學起來不難！
2競爭對手人數多，實力較弱，賦分制下容易得高分！
歷史和地理是傳統的文科科目，選擇這兩科的都是傳統的文科生，實力較弱，生物在過去理三科中是最簡單易學的，學科特點和文史科目相近，所以這三個學科間關聯性較大，容易得高分，再通過試點省份山東的選科人數上看，選擇地理和生物的排在第一和第二的位置，選科的人數越多，賦分就更佔優勢，這樣看來4選2中你選的地理和生物是用來提分的科目，只要你努力學，學得好，選擇這兩科就沒問題！
建議:在這個組合中，選歷史，是為了確定專業方向，選地理和生物，最大的用處就是提分，志願填報時儘量不要選擇理工類專業，因為即使選了生物，但沒有紮實的物理和化學基礎，是很難學好那些專業的，甚至會掛科畢不了業。
史地政適合適合的學生:一是物理和化學成績一團糟的，二是理科成績一般，文史類成績突出，且感興趣的！
選科組合沒有最好，只有適合，根據考生實際做出的選擇組合才是最理性的，最好結合孩子將來的職業一起規劃！
