現在，佛系教師這個說法，在教師群體中很流行。很多人認為，現在的老師不好當，尤其是面對學生管理方面，在教育懲戒權還處於討論階段的時候，管的尺度實在不好把握，弄不好就惹來一身的麻煩。近年來發生了很多這方面的事情，在教師管理犯錯學生的時候，被家長投訴、辱罵等，這讓部分老師寒了心。
因此，在痛定思痛之後，一些老師開始向著所謂的“佛系”教師靠攏。這就是說，老師在遇到學生違反學校紀律和規定的時候，只能睜一隻眼閉一隻眼，只要保證學生的安全問題，其他怎麼做都行。只要自己好好上課，對得起良心，其他的事情，能不管的就不管了，學生怎麼樣都行。聽課也罷，不聽課也罷，都行；學生做作業也罷，不做作業也罷，都行。只要保證學生不出事，保證家長不來投訴，就萬事大吉。這就是所謂的佛系老師。
但是，個人倒覺得這是對佛系老師這一稱號的誤解。真正的佛系老師，並不是對學生各種違紀、違規行為不聞不問，而是面對犯錯的學生，冷靜處理，智慧處理，這才是佛系。真正的“佛”，不是不為，而是智慧的“為”。而我們的教育上，需要這樣的佛系教師，可惜大部分教師並不能做到。舉個例子來說明一下。某天上課時，一位信息技術教師發現一個小男孩在上機操作做題時，只做了幾題，得了幾分。然後就躺倒不幹了。老師看到這種情況，心裡也很生氣。但是，老師壓住了心裡的火，沒有當場批評這個小男孩。下課後，老師將小男孩留了下來，問他為什麼不做題，是不會做，還是不想做。小男孩就是不吭聲。老師來了句，哦，我知道了，你肯定就是今天心情有點不好，不想做題，其實你應該是可以做好的，對吧？這樣吧，老師跟你商量下，下次做題的時候，要儘自己能力去做，不留遺憾。你覺得可以嗎？
小男孩被留下來的時候，心裡其實是很害怕的。他以為老師一定會狠狠地教訓他一頓，甚至老師還可能會跟自己的爸爸媽媽“告狀”，讓他回家也不好過。但是，老師沒有這樣做，而是耐心地跟他交談。小男孩本來一顆叛逆的心，一下子就軟了下來，反而為自己課上的行為感到不好意思了。經過這樣一位佛系老師的教育，小男孩在後面的課上，基本上能認真聽課，並且該做題的時候，也能乖乖做題了。
這樣的處理方式，這樣的教育方式，才是佛系。可惜，很多老師面對學生犯錯，並不能做到這一點，而是大光其火，然後盛怒之下做出了錯誤的行為，比如打了學生耳光，或者用不好聽的語言辱罵了學生。在這個人人都注重維權的時代，家長知道了這些，肯定不依不饒。這樣的例子有很多。而這樣做的結果，導致了教師被通報、被扣績效，甚至被學校辭退等等，這是老師們不願意看到的。
做真正的佛系老師，你能做到嗎？歡迎就“佛系老師”這一問題展開討論並留言。
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