內心Blank
塗鴉的階段特徵
階段一、隨意塗鴉（1歲左右）
這個階段孩子的動作是不受控制的，主要是在感受自己的動作，在紙上留下一些痕跡，而這些痕跡也在告訴孩子，我是可以留下點什麼的。
階段二、重複塗鴉（1.5歲左右）
根據已積累的經驗，孩子開始重複自己的動作，可以通過視覺來控制動作，神經得到了進一步發展。
階段三、圓圈塗鴉（2歲左右）
開始嘗試更復雜的動作，畫出圓圈類的線條。
階段四、命名塗鴉（2.5歲左右）
可以表達自己畫作內容，將自己的動作和想法、經驗連結起來，從單純的肌肉運動感受，轉變到想象的思考中來。
對待孩子塗鴉時，我們不要：
1、打擾孩子的繪畫過程，在孩子畫畫時不斷在旁評價、指導。其實孩子畫畫像不像是次要的，主要是讓孩子發揮自己的想象力，進行自主繪畫。
2、過分追求細節，不合現實就要求更正;
3、時刻提醒孩子注意清潔，使孩子不能注意力集中或因為害怕批評而放棄繪畫;
4、不及時給予孩子肯定。當孩子把作品送給父母觀賞時，我們應該及時給予描述性鼓勵，而不是重複“不要驕傲”、“下次繼續努力”之類的話，這樣會打擊孩子的積極性;
5、過分追求技巧，要求孩子達到超越年齡水平的繪畫技巧;
6、學畫太“認真”。過早地把孩子送去學畫成人畫，束縛其自有的豐富想像力;
7、不尊重孩子的作品，未經同意就擅自處理孩子喜愛的作品。
我們應該：
1、給孩子創造塗鴉機會
這階段的孩子會在觸手可得的地方塗鴉，例如在牆上、地上、紙上等地方。那麼這時家長需要在家裡給孩子們提供一些塗鴉工具（油畫棒、水彩筆、大尺寸的紙張、手指顏料等）和一個“亂畫”的固定塗鴉空間，滿足孩子“亂畫“的需求，並告訴孩子使用方法、規則及哪裡是塗鴉的地方，讓孩子有規律守秩序的進行塗鴉活動，可以避免孩子在家隨處亂畫的現象。
2、讓孩子自主塗鴉
經常看到在孩子塗鴉過程中，家長控制孩子手，並說到：“不是這樣畫的！”“你又亂畫！”“不要把顏料弄到衣服上了！” ，不準孩子這樣，不準孩子那樣，想想這樣的塗鴉活動對於孩子究竟還有多大意義？不妨嘗試讓孩子自主、大膽去塗鴉，自由探索，感受控制肌肉、肢體運動所留下的痕跡，享受過程中所帶來的樂趣。
3、允許孩子有自己的方式
可能會有一部分父母當看到孩子拿起畫筆亂畫的時候，就忍不住教孩子畫蘋果等形象的事物。過早的教孩子畫形象事物會逐漸阻礙孩子按照自己的感覺和意願自由表達以及由塗鴉而發展的觀察力、表達力、想象力、創造力等綜合能力。不妨給予孩子真實的蘋果，通過五感多角度的感受真實的蘋果能給他帶來什麼感覺，並鼓勵孩子用塗鴉的方式表現出來。
4、尊重孩子的成果
孩子在紙上畫了一個圓，興高采烈的給媽媽說：“這是媽媽！媽媽！”媽媽不以為然嘲笑孩子的作品：“都沒有鼻子眼睛的，怎麼是媽媽呀？”因為作品尚不成熟而對孩子當面進行諷刺挖苦，孩子雖小，但也有自尊心，如果不能得到父母的認可與肯定，會給其自信心帶來打擊;不管孩子畫的怎麼樣，父母首先應該尊重孩子的成果，然後鼓勵兒童說一說作品的故事，耐心傾聽，參與孩子的故事，理解他們的想法。
兒科醫生鮑秀蘭
每個寶寶從一歲半左右開始，到三、四歲都會經歷一個塗鴉敏感期，信手“亂畫”是寶寶身心發展的需要。塗塗畫畫是他們認知世界、表達自我的一種展現方式。
孩子最初的“塗鴉”都是無意識的，沒有繪畫構思和目的。然而隨著年齡的發展，他們會慢慢調整自己手部的控制力，進而利用塗鴉進行自我創作和情緒表達。
因為此時他們的語言功能還未完善，也並不是所有的孩子都善於表達內心，而這個時候畫筆就成為了他們的第二語言，塗鴉可以幫助孩子表達自我，與成人交流。
寶寶塗鴉的四個敏感期
第一個階段：一歲以後，寶寶就開始拿筆亂塗亂畫，主要是用筆在紙上戳來戳去，所作的畫並不會有什麼特別的意義，而是把握筆當成一個遊戲。
第二個階段：兩歲以後，寶寶就開始真正的繪畫了，會畫一些簡單的符號了，比如畫一條直線或者曲線等。
第三個階段：寶寶三歲左右，會畫一些簡單的圖形，比如三角形、圓形等。
第四個階段：寶寶四歲以後，他的繪畫作品有一個質的飛躍，更加註重細節與表達，此時你會發現有一個有趣的現象，畫一個人物時，孩子經常會把耳朵或者眼睛等某個具體的部位畫得特別大，卻沒有脖子和耳朵，這說明他開始關注細節了。
寶寶6歲以後，寶寶的繪畫興趣會達到高峰，會通過繪畫來表達自己對周圍事物的認識。
寶寶塗鴉的益處
寶寶塗鴉看似是無意識的行為，實際上對寶寶的成長有著至關重要的意義。
第一，塗鴉能幫助寶寶鍛鍊手、腕部等關節與小肌肉群協調動作，讓寶寶更加靈活地握筆、執筆。
第二，塗鴉能鍛鍊寶寶的腦力，寶寶在決定畫一幅畫時，要經過記憶、思考，並將所想所思付諸於行動，指導手來完成，這是一個複雜的過程，需要靠眼、腦、手和諧調動，協調完成。
第三，塗鴉是把具體的事物通過線條表現出來，這需要寶寶展開想象力和創造力，也有助於提高寶寶的審美意識。
最後，繪畫是孩子心靈的寫照，是情緒的外在表現，孩子可以通過繪畫來實現情緒的宣洩，有利於心理健康的發展。
寶寶塗鴉畫畫的敏感期，我們該怎麼辦？
1、正確認識孩子的塗鴉行為
當孩子長到1歲左右的時候，就開始進入了塗鴉期，此時期是孩子身心發展的寶貴時期。父母千萬不要把孩子的塗鴉看成是一種破壞性的行為。當發現孩子在家裡面亂寫亂畫的時候，不要責備孩子，更不要遏制孩子亂塗亂畫的行為，反而應該觀察、保護孩子的這一行為。
2、給孩子提供合適的塗鴉場所
如果把兒童房的一面牆換成黑板，這大概是每一個喜歡塗鴉的孩子都非常向往的。孩子們可以在上面隨意發揮創意，進行各種圖案創作，那樣父母們就不用擔心白牆上出現各種清理不掉的塗鴉了。
3、要耐心傾聽、欣賞
面對孩子的塗鴉，作父母的一定要耐心來聆聽孩子對塗鴉作品的解釋，尊重孩子的表述，以此來了解孩子的內心世界。在聽孩子表述時，要放鬆，臉上要露出笑容，並適當地引導孩子充分發揮想象力來闡述作品，而不要表現出不耐煩。
4、要給予適度的讚揚
有時候，孩子畫的一個點或是一條線，也許大人看了會感覺到很可笑，但在孩子的眼中卻是妙不可言的作品。因此，當看到孩子的塗鴉作品不是畫時，父母千萬不要瞎指導，也不要嘲笑孩子，而是應該蹲下來和孩子一起欣賞他的作品。
家裡白牆塗髒了怎麼辦？
第一步，拿幾張家裡常用的紙巾、在紙巾上面稍微倒上一些白醋，注意不要倒那麼多，浸溼就可以了，倒太多紙巾可能會碎掉。
第二步，把沾著白醋的紙巾貼在髒了的白牆上面就可以了，然後將貼在牆上的紙巾輕輕的拍打幾下，讓紙巾更充分服帖在牆面上，最好不要有褶皺的地方，
第三步，然後晾個3分鐘左右，再把紙巾輕輕的撕下來，注意:不要用力過猛，有可能破壞到牆面。撕開後大家就可以清楚地看到牆面被圖畫的地方非常明顯的淡化了許多。
第四步，如果一下痕跡沒有被完全去除的話，只要再把剛才的紙巾貼回到剛才的地方，就這樣重複幾遍就可以了。
如果孩子用的是鉛筆弄髒了白牆的話，不用那麼的麻煩，用橡皮擦就可以擦掉，如果用的是彩筆之類的東西就可以用上面的方法，用白醋擦掉。
小蝸牛慢跑
如 一般剛開始孩子都會隨意塗鴉，沒有特定的目的性，就是拿到東西就開始在書上本上亂畫。
我一般對孩子都是使用散養政策，就是孩子畫的話我會把重要的文件，書本收起來，然後選擇一些，沒用的書籍或者是本子之類的，放在孩子手邊，這樣的話她有地方畫。那他就不會再去找你重要的文件上畫了。
等孩子對塗鴉的需求增加，那麼我給孩子買一個那種畫板。還是畫完之後可以直接擦掉，想畫什麼都能畫什麼。
後來孩子漸漸有些不滿足了，然後我就買了一盒粉筆，讓孩子在水泥地上隨意作畫。孩子愛上了這項運動，每天都拿著粉筆在水泥地上畫，並且會告訴你，他畫一道那是媽媽，在畫一道，那是姥爺，在畫一張，那是姥姥，最後畫的，是他自己。 然後你鼓勵他的話，他會接著畫，儘管他畫的很抽象，但是孩子會樂在其中。
我們總說孩子呀，你畫的好棒呀，再畫一個媽媽再畫一個姥姥之類的，或者再畫一朵小花，孩子就會很樂意去畫。
再後來我給孩子買了一個黑板就是一面是可以用粉筆寫一面可以用記號筆寫。對孩子不強求，孩子知道作畫的時候要在畫板上，就不會再隨意話，她總是在有心情的時候就去畫一筆，不想畫的時候就在那放著。
我們不指望孩子成為畫傢什麼的，就是隨著孩子的興趣。還是想畫的時候就鼓勵孩子去做飯，孩子不想畫的時候，就鼓勵孩子去做他想做的事情。
到目前為止孩子表現的還挺好，沒有在牆上亂塗亂畫。總是在畫板上，書本上，黑板上畫。我覺得這種有意識的引導孩子去了，該畫的地方畫畫。有時候的作用也是很明顯的。
家有小女愛美麗
每一位家長都經歷過或正在經歷：寶寶用畫筆塗抹到桌上、牆上甚至沙發上，這個階段的孩子喜歡畫，到處都是他們創作的地方，我們將這個階段稱之為塗鴉。
遵循自然規律的角度看待孩子的塗鴉
孩子自然進入塗鴉期以後，還沒有描繪真實事物的意識和能力，他們不能理解家長的期望，也不可能達到家長的要求。面對寶寶的塗鴉，大可不必把它當回事兒，也千萬別用示範的方式過早地教孩子畫什麼、怎麼畫！
儘可能多地提供塗鴉工具，鼓勵孩子
家長可以收集一切可以給孩子進行塗鴉的資源，讓寶寶積累更加多樣的經驗。豐富的工具材料吸引著寶寶更加積極地進行探索和創作，這個時期對孩子而言，塗鴉的數量比質量更加重要。
多多引導孩子觀察，啟發他們的想象力
塗鴉活動中，孩子不僅是在畫畫，更重要的是鍛鍊了觀察力、記憶力、想象力和創造力。和孩子一起看圖畫書，講故事，觀察圖畫書裡的角色，這樣的活動能讓孩子積累豐富的畫面經驗，在生活中就會更加用心地觀察。孩子的想象力正是這樣鍛煉出來的，想象力的多少取決於活動中受到的啟發多少。
芝士父母
3歲左右的孩子總喜歡到處亂塗亂畫，不僅在紙上、書上、門上、牆上、甚至床單上也如此。有的家長不是訓斥就是打一頓，也有的家長不當一回事，聽之任之，覺得反正只是塗塗畫畫，總比在外面“闖禍”好。那麼，到底應該怎麼對待孩子的這種現象呢？我們不妨從以下幾方面著手因勢利導，為孩子創設畫畫的條件：
1、每個人從小都有自己的表現欲。一般來說，孩子從2歲左右開始就喜歡塗塗畫畫。孩子畫畫的隨意性很強，家長要及時提供給孩子畫畫的紙和筆，或在牆上貼上一張白紙，讓他們在紙上隨心所欲地塗畫。還可以問他畫的是什麼，還想畫些什麼，然後跟他一起畫。儘管孩子的畫十分幼稚，甚至根本不像，家長都要給以必要的肯定和誇獎，並鼓勵他再畫。
2、可在孩子常見的牆上貼些兒童畫、幼兒故事圖片等。一方面可擴大孩子知識面，讓幼兒仿照，另一方面也可以教育孩子不要在牆上亂塗亂畫，更不要在書上、床單上畫，只有畫得好的畫才可以貼在牆上。如果孩子認真畫出了好的畫，家長可以把它貼在牆上，從而進一步激發孩子畫畫的興趣。總之，對待孩子亂塗亂畫的現象要適時加以引導，為孩子創設條件，而不應該盲目的批評與制止。
小小思維家
小孩子都是喜歡亂塗亂畫的，這是他們自我學習的一個過程，也是創造力形成的一個過程，這時如果硬性阻止會給孩子帶來很大的負面影響，家長可以適當約束和保護。
1、為孩子規劃一個畫畫的角落，告訴他只可以在這裡畫。重點是：只可以。
2、為孩子準備各種專業的畫畫工具，包括各種彩色的筆、畫架、本子，讓孩子有足夠的儀式感。
3、畫出的作品不要批評也不要亂稱讚，要言之有物，如果實在看不出來，可以讓孩子自己解釋，往往會有意想不到的收穫。
九樂育兒
不知道寶寶多大了，我兒在一歲半的時候就喜歡拿我的筆亂畫了，於是我果斷在網上買了黑板，回來貼在牆上讓他隨意畫，紅黑藍三種顏色，告訴他就那個範圍隨便畫，超出就不可以，畫的亂七八糟，然後猜想她畫的什麼和孩子溝通，胡亂說一通都可以，畢竟他也不懂哈哈哈，隨後買了圖畫本就是填色的，買了蠟筆，讓他認識各種顏色，還買了丙烯顏料讓他用手指畫畫，棉棒畫畫，儘量滿足。他不感興趣了，就不會亂畫了，感興趣了說不定能畫出個什麼呢？孩子的好奇心，探索慾望儘量滿足，說不定會帶來驚喜，
