文|西紅柿媽媽
在經濟富足的今天，許多家長已經不滿足孩子的成績優秀，而是希望孩子能在課外學習新的才藝，而且越多越好。如果能做到家長的要求，這種孩子肯定會被大人們稱為是“別人家的孩子”。為了滿足家長的這種慾望，宣傳興趣班的老師經常出沒在學校周邊。
週末徐靜的家裡熱鬧非凡，原來之前的幾個工友說要聚聚，徐靜提議可以把地點定在她家。在工友沒來之前，她特地把孩子的獎狀擺在了客廳最顯眼處，當把切好的水果端上桌時，門鈴聲響了。
工友們一進門便看到了孩子的獎狀，可徐靜並沒有獲得想象中的追棒，只有一個工友冷不防地說：“你家孩子學習挺用功的。”徐靜聽到後，正想分享自己的“育兒經”，大家卻被組長的話吸引了。
“現在孩子光成績好沒用，不學一門特長，在大學沒亮點。”組長盯著孩子的獎狀搖了搖頭。
“我丈夫的老闆天天接送孩子學跆拳道，”一個工友說。
“這有什麼？家境好的，學高爾夫都是必須的！”挨著徐靜坐的工友扯著大嗓門喊。
“我已經送孩子去練舞蹈，指不定將來能做特長生。”組長得意地笑著，徐靜把頭埋低，不敢出聲。
閒聊瞎扯過了一下午，徐靜堆了一股氣，老公推門進來看見妻子悶悶不樂，便問她怎麼了。徐靜甩了一個抱枕，對老公訴苦，最後她擔心地問：“孩子到了大學，會不會不合群？”老公說：“孩子的學習能力這麼強，人又開朗，還是別想那麼多！”徐靜皺著眉說：“我還是有些擔心孩子。”老公勸著她：“那得看孩子喜歡什麼才能學呀，又不是付不起！”
這句話給徐靜打了一劑強心針，她走了過去把抱枕撿起來，為孩子做起了晚餐。
事實上這種情景在日常生活中出演了不下千萬次，很多家長想要把孩子的優點跟大家說說，結果又被大家給壓了回來，甚至還被告知孩子光學習成績好沒什麼用，得學另一門特長。其實興趣班也有“鄙視鏈”，被鄙視的是什麼都沒參加，光學習成績好。
家長聽到這些話時，內心是有一定的落差，可是決定孩子要不要去學，其實得看孩子的本身對這件事情是否有興趣，如果遇到這種情況，父母最好要這麼做。
1、擺正自己的心態，尊重孩子的愛好。
很多時候家長在聽到他人的“友好安利”，便會想哪一種事物對孩子最好，接著就會沒和孩子商量的前提下，為孩子盲目報班。從表面上看，這是為了孩子好，但事實上家長卻沒有尊重孩子的真實想法，也沒有問明孩子的愛好。
這種做法就等同於家長把孩子像鴨子那樣趕上了興趣班，久而久之孩子肯定會不高興，那麼出現這種狀況，家長最好要把以正好自己的心態，更重要的是學會尊重孩子的想法以及愛好。因材施教，會比盲目地塞給孩子最貴的粗暴方式好一些。
2、多與孩子交流，做到不盲目攀比。
溝通是解決問題的最好方式，如果家長想要為孩子報一個興趣班，最好的做法是在報班之前多和孩子溝通，問清楚孩子究竟想要學的是什麼。但父母要明白做這件事情的初心是為了孩子的能力變得更強，而不是和別的父母攀比。
如果父母一味地強加給孩子不喜歡的東西，久而久之孩子內心的負面情緒爆發出來。
這件事的影響是非常大的，那麼孩子會變成什麼樣呢？
1、孩子可能會出現厭學的情況。
興趣是最好的老師，如果父母抓不到孩子的興趣，反而還將一大堆孩子不喜歡的東西強塞在他們的手中，甚至還告訴孩子這是為他們好！以心換心，如果是父母想想自己被他人這麼對待，自己會開心嗎？答案肯定是父母會覺得莫名其妙。所以孩子在這種壓抑的環境下學東西，到了最後肯定會出現厭學的情況，到時候不僅浪費了錢，還把孩子折磨得不成人樣，這樣有價值嗎？
2、把父母當成剝奪孩子本身自由的假想敵。
父母總是告訴孩子自己所做的一切是為了他將來好，可是父母卻忽略了孩子最想要的東西：和他們一起探索自己所愛的東西，和他們分享自己的想法以及愛好，而面對這樣強勢的父母，孩子們會把他們當成剝奪自己自由的假想敵，孩子和父母之間長時間缺乏溝通，他們之間的感情肯定會出現隔閡。
我能理解有的時候父母覺得孩子學一點高大上的東西，將來這種東西可以在社會上成為保護他們的鎧甲；也可以把他們當成和其他人溝通的談資。但事實上，學這種東西的主體是孩子，父母一定要尊重孩子的想法，若是不然，反而會弄巧成拙。
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