近日看了一部印度電影《起跑線》，其主要講述的是一對中產階級的印度夫婦拉吉和米圖，為了讓女兒皮雅接受好的教育，費盡心思讓她進入名校的故事。
影片裡面，父母們固執的認為好的幼兒園教育就是孩子的起跑線，而並不是在關注教育本身。
《起跑線》
我們常說：“不能讓孩子輸在起跑線上！”“起跑線”是真實存在的嗎？
的確，“起跑線”是真實存在的，不過它從來不存在於各種興趣班裡面，更加不存在於名校名師國際學校裡面。每個孩子的“起跑線”應該是父母，父母的教育觀念影響孩子的終生。
《起跑線》
影片最後，拉吉表示，“如果你都不是一個好人，那你就不可能成為一個好老公或者好爸爸”，更是指出了父母才是孩子的第一位老師，如果父母都無法身正做人，無論讓孩子上怎樣的名校，都無法教育出來一個真正出色的人。
日本教育家井深大認為：
父母的言行是子女最好的教材，一流的父母造就一流的孩子；要讓孩子進一流幼兒園和一流學校，但更重要的是必須要使孩子在一流家庭裡接受薰陶。
所以要想取得理想的教育功效，父母要培養良好的教育理念，嚴格要求自己，成為孩子人生的好榜樣，這才是給孩子最好的起跑線。
1. 好的教育始於父母的言傳身教
楊絳先生在談到自己的家庭教育時，就說過：
好的教育，榜樣的作用很重要。
小時候的她十分頑皮，父親從來不會要求她去看書，而是通過自己的行為來影響她。
楊蔭杭
父親楊蔭杭平時出口成章，擔任《申報》副總編兼主筆時，發表的時評一篇接一篇，擲地有聲。這讓楊絳又佩服又好奇，有什麼訣竅嗎？楊蔭杭言簡意賅地說了一句“：“哪有什麼訣竅，就是多讀書，讀好書罷了。”
於是楊絳就學著楊蔭杭的樣子看書，發現果然有趣，從此讀書入迷。楊絳就這樣在不知不覺中受教育，被父親引導著好學和不斷完善自己。
有一次，楊蔭杭問楊絳：“三天不讓你看書，你怎麼樣？”
楊絳回答：“不好過。”
楊蔭杭又問：“一星期不讓你看書呢？”
“一星期都白活了。”
楊蔭杭笑說：“我也這樣。”
後來，楊絳這種家庭教育也影響到了自己的女兒。她的女兒同樣是一位才女，曾在北京師範大學擔任英語系教授。
“我們對女兒錢瑗（小名阿圓），也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣拿本書來讀，居然漸漸入道。”
由此可見，家庭教育勝於學校教育，良好的開端，始於原生家庭。
楊絳先生
在英國教育家托馬斯·阿諾德看來：
父母的言行就是無聲的老師，自覺或不自覺的榜樣，強有力地發揮著潛移默化的作用。
父母是孩子的第一任導師,而且是終身導師。父母親的行為要自慎，應處處作孩子的表率。孩子好的行為或壞的行為都是父母教育和影響的結果。
2. 尊重孩子的個性和意願
著名教育家李中瑩對做父母的說：
讓孩子成為自己，而不是成為你自己。
每個孩子都是獨立的個體，父母要尊重孩子的個性和意願，尊重孩子做決定的權利，便是選擇做他自己。
一代大師梁啟超十分尊重孩子們的個性和自願，用心細緻地掌握每一個孩子的特點，因材施教，做到一把鑰匙開一把鎖，並鼓勵孩子：
“趣味轉過新方面，便覺得像換個新生命，如朝旭昇天，如新荷出水……我雖不願你們學我那氾濫無歸的短處，但最少也想你們參採我那爛漫向榮的長處”。
1927年8月，思莊在加拿大麥基爾大學已經學習了一年，應該選擇學具體的專業了。梁啟超考慮到現代生物學在當時的中國還是空白，希望她學這門專業。
出於對父親意見的尊重，思莊選擇了生物學。但由於麥基爾大學的生物學教授課講得不好，無法引起思莊對生物學的興趣，她十分苦惱，於是向大哥思成說了這件事。
梁啟超知道後，心中非常後悔，他深為自己的錯誤引導感到不安，趕緊寫信給思莊：
“莊莊，聽你的哥姐們說你不喜歡生物學，既如此，為何早不與我說？學問最好是因自己性之所近，往往事半功倍。你應自己體察做主，不必拘泥我的話。”
最後，在父親的鼓勵下，思莊改學圖書館學，最終成為我國著名的圖書館學家。
真正的愛孩子，應該將孩子視作獨立的個體，尊重他的個性，允許他根據自己的想法，自由地做出選擇。
如同冰心所說：
讓孩子像野花一樣自然成長，尊重孩子的天性和選擇。
當然，尊重孩子的個性和意願的同時，也要學會正向引導。
孩子的選擇並不能保證孩子每一次選擇都是正確的，這就要求家長們在尊重孩子的同時，還應培養孩子的“辨別”能力，建議家長對合理的要求加以支持、滿足，反之則應予以明確拒絕，讓孩子從小就懂得明辨是非。
3.父母有原則，孩子守規矩
所謂有原則，就是守規矩。當孩子做錯了事，做父母的不能縱容他，不能為他找藉口開脫，更不能為他破壞現有的規則。
李玫瑾教授在《圓桌派》中談到:
“在管教孩子時，現在最重要的，就是父母要有意識，在孩子小的時候，該說就要說，該立規矩就要立規矩。”
沒有孩子天生就懂得遵守規矩，凡事預則立，不預則廢。
孩子的成長過程中，規矩是特別重要的。我們要告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，而且一定要遵守對錯之間的界限。
冰心
冰心之女吳青在一次訪談節目中，談到媽媽冰心如何懲罰孩子說謊。
吳青和姐姐在小的時候，媽媽冰心就立下規矩，如果她們每天放學早早回家，不貪玩，就會獎勵每人兩塊餅乾，在物資匱乏的年代，小孩子對食物是沒有抵抗力的，兩塊餅乾不夠給姐妹倆解饞，她們就想到偷餅乾吃。
一天，媽媽把吳青和姐姐叫到身邊，問她們，有什麼錯誤想要承認，姐妹倆都說沒有，在媽媽再三的詢問下，她們一口咬定沒有做錯什麼事。
於是，冰心就把她們帶到床邊，指著床上餅乾盒的印跡問怎麼回事，在事實面前，姐妹倆終於承認她們偷吃了餅乾。
面對孩子的說謊，冰心並沒有打罵，只是拿著沾有一點兒肥皂的牙刷讓孩子漱口:騙人說謊是最骯髒的，是不能做的事情。
吳青說，從那以後想到肥皂水的味道就不敢再說謊。
在教育孩子的過程中，有原則的約束要比無條件的縱容更能培養出有教養的孩子。一個家庭，能夠從小事上奉行一些好的規矩，就會形成良好的家風。
很多時候，孩子無視規矩的存在。很多父母都會無奈地說：“給他定了規矩啊，可是他不聽啊，又是哭又是耍賴的，我也沒辦法。”“孩子還小就這樣，大了就自然知道道理了。”
一句“他還是個孩子”毀掉多少孩子。父母從小告訴孩子是非對錯，有哪些事情能做哪些不能做，這些是至關重要的。
曾經讀過一段關於規矩的話，覺得非常深刻：
之所以讓孩子學會規矩和原則，是因為當這個孩子走向社會的時候，他一定會有共同遵循的規矩和原則。如果一個孩子沒有學會遵守規矩和原則，他走進社會就會處處碰壁。處處碰壁所帶來的結果，要不就是他的情緒走上極端，要不就是最後自己對自己失去信心，而這兩個結果都會給孩子帶來終生的傷害。
所以說，從小到大讓孩子守規矩這件事情是非常重要的。我們最先應該意識到，規矩在孩子的成長過程中起著極為重要的作用，它雖然約束了孩子的言行舉止，但是它能夠有效幫助孩子養成自律和自控，更會使孩子在以後成長道路上找到真正的自我，獲得更大的自由。
無數的父母希望，把孩子送去最好的學校，接受最好的教育，拼盡全力給孩子創造最好的教育環境。
但往往卻忽略了，父母才是孩子最好的老師，父母的教育觀念才是孩子的起跑線。
你現在的樣子，或許就是孩子未來的樣子。如果父母一事無成又不努力，又哪來的底氣去逼迫孩子努力？
想讓孩子變得優秀，首先你就得優秀。父母要樹立正確的教育觀念，時刻注意自己的言行舉止，給孩子好的榜樣。
誠如俄國作家列夫·托爾斯泰所說：
“教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。”
當你足夠努力的時候，你就是孩子真正的起跑線。
你可以用你豐富的經驗去幫助他少走彎路。你可以用你的支持和鼓勵去給他提供更多選擇的機會。更重要的是，你可以用你的道德和三觀去引導他成為一個人格健全的人，從而健康快樂、自信地成長。
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