寒假将至，老师您有啥阅读计划吗？没有？不知道读什么书？
别着急，今天请来于漪、于永正、窦桂梅、吴正宪、华应龙、俞正强、黄玉峰、王崧舟、魏勇、王君十位各个学科的名师，为大家推荐2019“精神养料”，读完这些书，您离“好老师”又近了一步呢！
快放寒假了，快找几本好书来读读，给自己充充电吧！
于漪
于漪，语文特级教师
推荐书目：《教育魅力——青年教师成长钥匙》
主编：于漪
推荐理由：
亲爱的老师们，祝您新年好！
向您推荐的这本书是我主编的。我们老师在教学的时候花了很多力气，但是有的时候效果不太理想。那么，怎么样才能使自己的教育教学工作对孩子有吸引力感染力呢？因此我们就讨论写了这本书。
这本书的特点，第一是纵向继承，从孔子到蔡元培的教育思想，我们做了一个梳理。第二是横向比较，对国内外教师教育魅力文献进行综合性的比较。然后对教师教育魅力的现状做了一个调查，通过研究，呈现了现代教师教育魅力的基本构成，即现代教师从事教育工作，必须具备时代精神、人格力量及时事素养。
与此同时，我们把这些年来全国的优秀教师中，比较典型的案例，加以阐述，讲到现代教师教学魅力如何修养锻炼。即教师要站在文化的高度，直面教育的现场，提升教育的境界。很多老师读了以后反映觉得这本书从理论和实践结合的高度上来讲是有一些启发的。
于永正
于永正，小学语文特级教师
推荐书目：《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》
推荐理由：
老师们，新年好！
向老师们推荐自己的书，有点不好意思，不过我还是想说，这本书是我对自己这半辈子教学生涯的一次总结，不仅仅是讲语文，而是从教育者的角度，来讲述我对课堂、对教师职业、对教学的一点经验和想法，适合各个学科的老师去读。
我觉得老师本身就是一本教科书，老师的知识性、人文性对学生的影响更大，课堂其实就是老师综合素养的一种反映，而不仅仅停留在“技”的层面。
我是个时常反省的人，无论学生犯了什么错误，教学发生了什么情况，我首先都会想：我尽心了吗？我究竟教到了什么样子？
这本书就是我对教学人生的反思，我喜欢遇事先寻找自己的原因，我渐渐发现，没有一个学生是不可以交心的。真正蹲下来，倾听他的心声，让孩子感觉到我在爱他，成为学生可读的一本教科书。
我真心希望，每一个老师，选择了教师职业，就要做一名好老师。
窦桂梅
窦桂梅，语文特级教师，清华大学附属小学校长
推荐书目：《小学语文主题教学研究》
推荐理由：
读书是教师最好的保养，读书是教师最好的修行。
值此2016年，推荐一本自己的拙著。
本书是我长期从事小学语文教学研究与教学实践的结晶。既是荣获2014年首届基础教育国家级教学成果一等奖的学术成果，也是在获得东北师大优秀博士论文基础上修改完善而成的学术专著。
本书在国内首次对主题教学的基本原理和独特价值进行了系统阐释，又对小学语文主题教学的目标、主题选择原则、教学内容、实施策略、综合评价等方面进行了系统梳理，并配以大量鲜活、生动的课堂教学实录、教学思考以及教育观察，深入浅出、生动活泼。主题教学既为提升核心素养和践行社会主义核心价值观提供一条现实路径，也为教师实践操作提供方法论与实施框架。值得广大同仁一读，也希望收到一些高贵的建议。
吴正宪
吴正宪，数学特级教师，国家督学，全国人大代表
现任北京教科院基础教育研究中心小学数学室主任
推荐书目：《致教师》
推荐理由：
《致教师》这部书稿用近50封信的方式与一线教师交流，围绕基层普通老师关心的常态问题和教师自身成长中的困惑问题一一做出回应与解释。情感真挚，语言通俗易懂。
朱永新教授站在“教师是一个普通人”的立场上，以深深的教育情怀，透过现象看本质的智慧，让基层教师找到问题的症结所在。书中没有高高在上的训诫，而是潺潺流水般沁入心脾的良策；书中没有长篇累牍的理论，而是真诚平和的娓娓道来；书中没有廉价的鼓励，而是发自内心的期待和唤醒。他用朴素且生动形象的语言诠释着教育的真谛。
打开这本书，仿佛就在与智者面对面地交流……
华应龙
华应龙，数学特级教师，北京第二实验小学副校长
推荐书目：《白说》
推荐理由：
《白说》是央视资深新闻人白岩松的全新作品。开篇第一句话，就把我征服了。“我姓白，所以这本书叫《白说》。其实，不管我姓什么，这本书都该叫《白说》。”
掩卷回味：这本书，不管什么人都不会是“白读”。作者通过近年来于各个场合与公众的深入交流，以平等自由的态度，分享其世界观和价值观。时间跨度长达15年，涵盖时政、教育、改革、音乐、阅读、人生等多个领域，温暖发声，理性执言。尽管“说话不是件好玩的事儿”，依然向往“说出一个更好点儿的未来”，就算“说了白说”，可是“不说，白不说”。
俞正强
俞正强，小学数学特级教师，浙江省金华市环城小学校长
推荐书目：《学记》
推荐理由：
书皆可读，所得因乎心。古今中外每天之书均可充栋，我所读之书实不及万一，想来推荐之事，颇有敬畏。前些天恰有老师问及此事，思良久，推荐《学记》。不在所值，在乎个人喜欢。
此书文字优美，百读不厌。寓意深刻，千遍犹新。字数不多，随取随读。日久成诵，信手拈来。颇得读书之乐。想我中华，自古有学记，而无教记，学教合一岂非自然而然。试想当下，以学定教，尚为新理念，岂非怡笑。教之所由兴，教之所由失，明白确凿，尊之即可。退有居学，想现在纠结于是否有家庭作业。无需读太多书，读透几本书即可。
建议所有老师读熟《学记》，建议师范将读诵《学记》作为主要任务。建国君民，教学为先。每读此言，职业荣誉便油然而生矣！
王崧舟
王崧舟，语文特级教师，全国劳动模范，杭州市拱宸桥小学校长
推荐书目：《诗意人生》
推荐理由：
我的语文教育，染着诗意的色彩；我的人生，虽无定境，但一路上的景致，仍以诗意为旨归。在我的教育理想中，诗意人生乃是天地的化境。
然而，限于自身的学养、识见和生命境界，对于诗意人生我既未作贯通古今、横跨中西的学术研究，也常因种种琐屑苟且而缺乏真实的契入生活语境的妙悟。
甲午岁末，一段殊胜因缘让我得遇莫砺锋先生的《诗意人生》，读之，大有“夫子言之，于我心有戚戚焉”的感慨！“卿云烂兮，糺缦缦兮。日月光华，旦复旦兮”，有限的人生而涵无限的风景，这便是诗意的人生。
愚以为，在礼乐尽失的当代中国，在温柔敦厚的生命气息渐行渐薄的现实人世，诗意人生作为一种超越功利、超越平凡的生命信仰，堪称当代国人自赎与拯救的心灵指南；而作为灵魂工程师的教师，这样的生命信仰更添了一层“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的彼岸情怀。
愿荐此书，为2016年的各位同仁祈福。
黄玉峰
黄玉峰，中学特级教师，复旦大学和华东师范大学硕士生导师
推荐书目：《读书是教师最好的修行》
推荐理由：
作者从第一线教师被聘请为区教育局长。地位变了，书生本色不变。仍然手不释卷，手不停揮。
此书可以被视为引导教师读书的书目单。在人们奢谈创新探究的时候，本书强调沉下心来读书的重要。正如自序中所说的的：接受式学习仍是一种重要的教和学的方式。是否让学生通过探究的方式学习，取决于要学习的内容与学生已有的知识和经验。当学生已经有丰富的直接经验储备时，就沒有必要去探究，只要创设情境，唤起学生对原有经验的记忆，促进新旧知识之间的联系即可：只有在学生对将要学习的内容缺乏直接经验的支持时，才需要通过探究性学习，获得亲身体验。
整本书是作者读书的心灵感悟。一篇文章一本书或一个问题，后面还附有拓展阅读的书目。读完这本书，你会感到在跟一个有思想有丰富经验的教育人进行教育的巡礼。收获也许是你意想不到的。
魏勇
魏勇，历史特级教师，北京十一学校教师
推荐书目：《中国历代政治得失》
推荐理由：
本书为作者的专题演讲合集，分别就中国汉、唐、宋、明、清五代的政府组织、百官职权、考试监察、财经赋税、兵役义务等种种政治制度作了提要与比照，叙述因革演变，指陈利害得失。既高屋建瓴地总括了中国历史与政治的精要大义，又点明了近现代国人对传统文化和精神的种种误解。单单就对中国古代政治脉络的把握和对古代人、事的见解而言，至今无人超越，学问与见识俱佳。
王君
王君，语文特级教师，“青春语文”倡导者
推荐书目：《六祖坛经》
推荐理由：
走进中年后，《六祖坛经》，成为了我的“枕边书”“厕边书”。常读常新，常新常读。越读越爱，越爱越读。我完成《一路修行做老师》《一路修行做班主任》《一路修行做女人》三本专著，其精神力量，很多来自于《六祖坛经》。
《六祖坛经》，亦称《坛经》。该书记载六祖惠能一生得法传法的事迹及启导门徒的言教，记叙极富情趣，文字通俗机智，满篇充溢着大彻大悟的智慧。
《坛经》对成佛、净土、禅定、持戒等佛教概念作了全新的解释，把佛教真正地融合进中国的文化，并用简洁明了的文字诠释了无上的佛教智慧。其中心主张是佛性本有、见性成佛，“以定慧为本”，“佛法在世间，不离世间觉”。指出“法即一种，见有迟疾”，“法无顿渐，人有利钝”。《坛经》最精髓的思想是认为菩提妙理就在世间，西方净土就在当下，修行没必要躲进远离人间的禅院，也不需要高深的知识，成佛之路就是回归内心的成佛。读懂《坛经》，学到的不仅仅是其中的佛法，更是扫除心灵迷雾的智慧。
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