最近，朋友來找我訴（bao）苦（yuan）。
為雙胞胎寶寶買了一本繪本，同樣的繪本，姐姐很喜歡，妹妹就不喜歡，選一本兩個人都喜歡的繪本好難。同為姐妹，一個喜歡，一個不喜歡，但也不能說這不是一個好繪本吧。
在繪本選擇方面，每個爸爸媽媽和我朋友一樣，有很多的苦惱。買回來的書孩子沒有興趣，放在角落，堆滿了灰；有些書又太簡單，只看一次就扔在書櫃角落了......說起來，繪本選擇都是爸爸媽媽的痛。
為孩子篩選合適的好繪本，讓繪本發揮更大的價值，就變得非常重要了。除了能省錢，好書的價值能讓孩子熱愛生活。
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什麼樣的繪本算是好繪本？
在選擇繪本之前，要正確認識繪本在孩子成長中的作用。繪本能夠影響孩子的成長，但是不足以決定孩子的發展。
不必放大繪本的作用，只要把閱讀繪本當成是一件簡單美好的事情就行了。閱讀繪本，能夠讓孩子產生對世界的熱愛，構建良好的親子關係。這樣，繪本就產生意義了。
對孩子來說，好的繪本有三個簡單的原則：
（1）孩子能懂的（2）孩子需要的（3）品質有保障的
這三個簡單的繪本選擇原則，但是在具體選擇的過程中，還是有很大的學問。
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根據年齡特點選擇繪本
繪本選擇最基礎的是要考慮孩子的年齡發展特點。因為，能懂，才是愛上閱讀的第一步。
1歲以內，閱讀的目的是為了早期的閱讀習慣，有趣是關鍵。
“布書”“光影書”、“立體書”“有聲書”“觸摸書”“翻翻書”“洞洞書”“嗅覺書”這些好玩的書，都是孩子們喜歡的。愛上繪本，是這個時候最重要的事情。
3-4歲，孩子進入交往敏感期。對生命開始產生好奇，並且想象力有了進一步發展。在注意力水平上，保持時間較短，對熟悉、具體、生動的事物感興趣，愛模仿故事角色的動作和聲音。
因此，父母可以為孩子選擇一些有關食品、衣物、動物等與幼兒生活息息相關，且便於幼兒模仿的閱讀材料。
具體挑選標準為：內容短小，能一次性看完；人物較少，情節簡單；形象鮮明，角色形象可愛；色彩鮮豔明亮，版面大而精美；文學詞彙和語句生動、形象，朗朗上口；動作富有韻律感，並反覆出現等。
如：
（1）生命教育讀物。
（2）同伴交往主題讀物。
（3）品格養成和情商教育類讀物。
（4）無字書。
4-5歲，探索意識日漸增強。孩子逐漸學會控制情緒衝動，進入自我認同敏感期。有意注意的能力增強，能對情節清晰的圖書進行初步想象和推測，能理解圖書所蘊含的簡單意義。在閱讀過程中會從角色、情節、色彩、繪畫技法等不同角度來關注內容，並與朋友展開討論。
可以挑選一些有關動植物、自然現象 方面，便於幼兒展開猜測、遷移和想象的閱讀材料。
具體挑選標準為：突出表現人物情感和心情，性格描繪鮮明生動；語言優美；繪畫線條和色彩的運用豐富，能生動表現人物不同的心情、好惡和個性。
如：
（1）科普類讀物。
（2）情緒管理類讀物。
（3）有助於建立自我認同感的讀物。
5-6歲，孩子們對閱讀的興趣濃厚，有較強的自我意識，喜歡鮮明而不紊亂、色塊大小相結合的色彩，能就圖書內容展開奇思妙想，追求出其不意的情節發展，並樂於與同伴或成人探討他們喜歡的內容；有些幼兒對文字很敏感，能自主閱讀文字內容。
在這樣的基礎上，可以選擇能誘發他們好奇心，激發其想象力的閱讀材料，同時涉及題材要豐富， 且貼近幼兒的生活，易於遷移， 以方便幼兒借用形象的語言、不同的修辭方式進行有聲有色地講述或者續編、改編。
具體標準為：角色要動態、誇張，情節要跌宕起伏，心理和情感富有變化。
如：
（1）篇幅較長的經典故事類讀物。
（2）童話類讀物。
（3）職業啟蒙教育類讀物。
（4）哲學啟蒙類讀物。
（5）數概念培養類讀物。
（6）介於圖畫書和純文字之間的“橋樑書”。
（7）中外經典神話故事、歷史故事。
（8）兒童連環畫、卡通畫、漫畫。
（9）兒童百科全書。
不難發現，從聚焦於自身，到放眼外部世界，這是孩子們的成長軌跡，也是繪本選擇應有的轉變。值得注意的是，繪本選擇都可以稍微高於孩子們的認知發展水平、理解水平。
因為維果斯基的“最近發展區理論”告訴我們，孩子的發展有兩種水平：一是現有水平；另一種是可能的發展水平，也就是通過繪本閱讀可以獲得某種能力的潛力。選擇的繪本，適當高於孩子們現有的水平，是能力培養的一種方式。
不必要完全拘泥於年齡特點選擇繪本，因為繪本選擇還需要考慮每一個孩子的發展水平和實際需要。
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根據孩子的實際需求選擇繪本
一個細心的媽媽，一定會在日常生活中把握孩子成長的契機。把握契機其中的方式之一，就是為孩子選擇“來得剛剛好”的繪本。
蒙臺梭利曾指出：兒童在每一個特定的時期都有種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對環境中的某些事物很敏感，對有關事物的注意力很集中，很耐心，而對其他事物則置若罔聞。這個敏感期就是指導成人培養孩子的重要教育契機。
比如說：3歲開始出現的性別敏感期，就可以為孩子選擇一些“性教育”方面相關的書籍。簡單地講，就是在孩子感興趣的事情上，為他們選擇相關的繪本，幫助他們保持興趣。
另外一個方面，爸爸媽媽也需要通過觀察，瞭解孩子當下的亟需提升的方面，挑選適合孩子性格養成的繪本。
父母是最瞭解自己孩子的，特別是一些性格或者習慣上的明顯特徵。所以，我們建議家長可以針對孩子的明顯特點進行選擇，幫助幼兒進行良好性格的塑造及行為習慣的培養。
有的孩子規則意識弱，社會性行為較差，則可重點挑選一些如遵守規則與人際交往等方面的書籍；
有些孩子膽小、任性，適合選擇勇敢、互助方面的書籍或視聽讀物。
值得注意的是，繪本只是孩子們性格養成或者習慣培養的一種方式之一，沒有必要給繪本加上“功利性”作用。如果父母不在現實生活中，強化孩子的行為，再多的繪本也改變不了一個孩子的行為。
所以，重要的是，要在生活中發現孩子們感興趣的東西，並且能夠在繪本選擇中保護孩子的興趣，支持孩子的學習。
這樣，成長的痕跡就藏在一本孩子喜歡的繪本之中。
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經典繪本很重要
一本好的繪本，是能夠有好的品質保證，繪本質量好。同時也能夠常讀常新，不同的年齡階段看同一本繪本，能夠有不同的理解，讀出不能的感情。
對孩子來說，質量有保障的繪本非常重要。當爸爸媽媽不知道該怎麼為孩子選擇繪本的時候，認準經典是非常簡單的一種方法。認準經典從瞭解獲獎繪本大獎開始。
◆ 國際安徒生獎 Hans Christian Andersen Award
◆ 美國凱迪克獎 Caldecott Medal
◆ 英國凱特·格林納威獎（Kate Greenaway Medal）
◆ 意大利博洛尼亞國際兒童書展最佳選書獎（Bologna Ragazzi Award）
◆ 布拉迪斯國際插畫雙年展（Biennale of Illustrations, Bratislava，簡稱BIB）
◆ 德國繪本大獎
◆ 法國女巫獎（Les Prix Sorcieres）
◆ 豐子愷兒童圖畫書獎
除了上述列舉的國際知名繪本獎項，還有很多國際知名權威推薦書目，比如美國紐約公共圖書館“每個人都應該知道的100種圖畫書”、美國全國教育協會“孩子們推薦的100本書”、美國《美國人》雜誌“新英格蘭100本經典童書”、國內的吳敏蘭書單、花婆婆方素珍書單等，都像是我們選書挑書的明燈，可以讓我們在眼花繚亂的繪本中甄選出好書。
著名的臺灣繪本作家方素珍說，自己在35歲以後，人生的所有養分幾乎都來自繪本。
成人的美好生活離不開電影、書籍、文學、藝術，而孩子的世界裡離不開畫多字少的繪本，那是孩子們小小世界裡的大世界，也是爸爸媽媽能送給孩子的最好的禮物。
父母為孩子選擇的繪本，一起和孩子們讀的繪本故事，會永遠埋藏在孩子心底，變成他們生命中一顆幸福的種子，有一天，會長成大樹。
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