隨著教材改革的加深，一年級數學，趨向於難度加大，挑戰升級。不少輔導過孩子的家長們都反映：現在的一年級數學題，太難了，簡直可以說難倒大學生，太難為孩子們了！
不信，來看下面幾道數學題，就連大人們答起來，也似是而非，很容易出錯的！
來看上圖，這道數學題，是數一數圖中的正方體，看前兩個，似乎還好數一點，但是後面3個呢，如何數得清？這就是讓家長們去數，也有點眼花繚亂的感覺，更別說讓一個一年級的小孩去數了，尤其是第三個，怎麼樣，朋友，你數清楚了嗎？
當然了，做這類數學題，用意是好的，為的是讓一年級小學生，培養空間觀察的能力。可是，一旦題目過於複雜，過於繁瑣，孩子們就會失去信心和興趣，反而影響到了他們的學習，您說呢？
再來看上圖的第6題：看圖列式計算。
本來呢，在一年級數學的學習當中，這類觀察圖畫，得出算式的題目，是很常見的！但是呢，由於某些題目，所給出的圖意，略顯含糊，就很容易“誤導”孩子，讓他們做出錯誤的選擇。
像上圖的列式題，這位一年級小同學就做錯了兩道。
第一道錯題是小鳥，觀察圖畫，可以得出，先是3只小鳥和6只小鳥飛到了一起，然後又用兩道斜線劃掉了兩隻小鳥，意思為去掉。結果呢，孩子就看錯了圖，列錯了算式。再看第二道錯題，那道燕子圖，先是5只燕子飛走了2只，又飛來了2只，因此，要用5先減3只停留在電線上的燕子，得出2只飛走的，再加上2只飛來的，答案是4。
怎麼樣，家長朋友們，是不是感覺有點眼暈呢？
再來看上圖這類數積木題。
一年級數學上冊，學習了正方體、長方體、圓柱體和球。可是呢，讓孩子們分積木時，卻很容易出現數目上的錯誤，看上圖，這位一年級小學生，做錯了好幾個。
做這類題目時，最好給數過的立方體，做一個小標記，這樣的話，就不會數遺漏，或者多數了。
最後，來看上圖這道找出不同積木的數學題，這位小同學，之所以出錯，是因為沒有看懂題目，沒有仔細思考，找出放錯的，其實就是找出不同類型的立方體，像這類數學題，同樣需要多練習，才能避免出現錯誤。
一年級數學，教材、課本、學習內容、練習題，都在往更深的難度發展，因此，需要一年級小同學，邊學邊積累，家長們呢，也不能掉以輕心哦！
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