都說“戀愛是大學的必修課”，但實際卻沒有多少大學生能在這門課上拿到高分，以至於又出現了“畢業季即是分手季”的說法。近日，來自西北農林科技大學的一對2020屆本科畢業生情侶，向我們“演示”瞭如何上好大學戀愛這堂課。
男生楊世帆，女生婁宇飛，同為西北農林科技大學動物科學專業2016級本科生，但不在同一個班級。大四畢業季，憑藉著本科期間的優異表現，兩人均獲得了多所名校的直博生名額，最終婁宇飛去了更心儀的清華，而男友楊世帆則選擇了隔壁的北大。
因為同一個專業經常在一起上課，所以勤奮好學的楊世帆和婁宇飛逐漸熟悉了起來。經過在辯論隊上更深入地接觸和了解，兩人互生情愫，開啟了精彩而又充實的大學生活。四年間，楊世帆和婁宇飛一共拿到各類榮譽、獎勵證書50多個，獎學金累計將近6萬元，是一對不折不扣的“學霸情侶”。
在確定深造學校的時候，婁宇飛拿到了國內6所名校的直博錄取通知書，楊世帆也獲得了3所名校的直博資格。在婁宇飛先選擇了清華大學的前提下，楊世帆為了能和女友更近一點，主動放棄了其中兩所高校的邀請，準備前往北京大學分子醫學研究所。
一路走來，楊世帆和婁宇飛彼此攜手、並肩前行。在他們眼中，愛情最好的狀態，應該是一起變得更優秀，這也正是他們四年始終堅守的愛情哲學。很顯然，楊世帆和婁宇飛的大學愛情之路，可以給時下大學們如何更好地看待和處理愛情提供一些啟發。
1、美好的愛情始於水到渠成
從時下高校圈來看，絕大多數大學生是為了戀愛而戀愛，這也是導致低質戀愛在校園裡屢見不鮮的最主要原因。曾經接觸過一個大學生，看到室友都戀愛了，就廣撒網式地向女同學表白，可在和女生交往兩週後就後悔了，故而又提出了分手，原因是“自己當初沒想好”。我以為，真正持久的愛情，是始於兩人此前共同的交集和志向，確定情侶關係也是水到渠成的過程，就像楊世帆和婁宇飛那樣，通過在一起上課、辯論、實驗等，建立了良好的認知基礎後，很自然就走到了一起。
2、戀愛和學習是相互促進的過程
大學生戀愛後，面臨的最重要問題是如何處理戀愛和學習的關係。在楊世帆看來，戀愛和學習並不衝突，反而是一個相互促進的過程。的確，兩個不同的人結合在一起，可以相互學習、取長補短，但這只是高情商人的做法。反之，把戀愛視為重心甚至是大學唯一的大學生們，處理稍有不慎，可能會為情所困、為情所傷，以至於在學習上提不起勁，荒廢了學業，延誤了前程。這樣的案例在校園裡也並不少見，十分讓人痛心。
3、愛情雙方有舍才有得
大學生情侶很難持久，其中一個很重要的原因是畢業關口上的不同選擇。比如有人選擇讀研，有人選擇直接就業，再加上不在同一座城市等因素的影響，所以成少離多。雖然都選擇了繼續深造，但楊世帆和婁宇飛同樣面臨異地的問題，好在楊世帆能在女友選擇了清華大學後，主動放棄其它機會，決定去往與清華相隔不遠的北京大學。所以，大學情侶要真正想畢業後延續情緣，兩人中可能有一方要做出一定犧牲，固執地堅持自我，倒頭來可能是“兩敗俱傷”。
雖然西北農林科技大學這對直博“情侶學霸”，去到了清華、北大這樣的頂尖平臺，但未來的學習、科研和愛情之路也註定不會平坦，期待他們在相戀的路上推動彼此，成就更好的自己，祝一切安好！對於現在大學生的戀愛觀，你怎麼看呢？歡迎留言探討！
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