onthe咧

當前教育存在一個較為突出的問題是:

在對待孩子的教育上，家長和老師因教育觀念的差異而造成在教育方法上的互不認可互不信任，最終導致家校矛盾的加深和激化。

在這對矛盾的雙方，我們不能簡單地說，一定是家長的錯誤，或一定是老師的錯誤。雖然教師是教育內行，但現實說明:在教育方法上，老師不一定就正確！

比如:老師罰抄可以，但過量罰抄無益於學生的學習；對上課講話的學生進行處罰，也是可以的，但也決不是對任何情況下的講話不問青紅皂白一概予以懲罰；學生遲到適當處罰也是必須的，但如果非得讓學生停課半日才給進教室也不合適……

或許很多網友和同行會說，老師就應該對學生嚴厲。這點"三味"也認可！但問題是:

很多老師在處罰違紀學生時，在方式及其強度上太過隨意，缺乏依據！

"三味"曾對多個班級學生做過一個調查:

♦班級是否有班規？

(結果:70%的班級沒成文的班規，很多情況僅僅就是老師的“口頭要求"而已。)

♦當學生違紀時，老師是否會按班紀班規進行處罰？

(結果:80%以上的學生表示，老師大多憑心情給予處罰。比如同樣是遲到，有時老師給予批評幾句就過了，而有時會給予停課、罰站、通知家長來校等更嚴厲的處罰。)

♦當你違紀時，你清楚老師會給予你什麼樣的懲罰嗎？

(結果:幾乎所有學生表示“無法預知"。)

我們說法治社會，須依法辦事。同樣，學校和老師在管理學生時，也應事先制訂明確的校紀班規，並依規行事，如此才能保證公平公正，避免感情用事。

就拿本問題中的"小學老師罰學生抄古詩"這件事而言——

學生沒有完成學習任務，老師罰抄也無可厚非。但"三味"就想問一下這位老師:

1、班裡是否制訂有"白紙黑字"的班規，且在班內予以過張貼公佈？

2、班規條款中是否有明文規定，在什麼情況下將罰抄300遍？

3、老師是否一視同仁地對這種違紀行為的學生都一律給予罰抄300遍？

憑"三味"瞭解，班規中應該不會有這項規定。因為這類過度處罰規定是上不了檯面的，屬體罰行為。因此，老師之所以會如此處罰學生，基本上就是"憑感情用事"。既然是"憑感情用事"，就很難體現公平公正。缺乏公平公正，學生和家長就會不服氣！

三味聊教育

我小侄女四年級，去年寒假她也算貪玩，最後收假前10天才開始陸續做寒假作業，我也曾經是個學生，按理說，10天時間，什麼寒假作業趕一趕也就做完了，可她最後一晚硬是沒做完作業，那天晚上一邊哭一邊趕作業，我好奇就問她有些什麼作業，結果她告訴我老師讓她們抄試卷！！厚厚一本試卷，連帶題目,標點符號什麼的都要抄，每張試卷20遍！！！我看著那本起碼有六七十張的試卷，對他們的老師徹底無語！偷懶偷到這種地步也算是奇葩了…最後抄到晚上11點多，小侄女眼睛都哭腫了，我和小侄女說，抄多少是多少，明天把已經抄的給老師就行了，大不了請家長，因為確實做不完，除非從放假那天就天天抄！結果，第二天中午放學，她樂滋滋的回來，說老師壓根兒沒數他們的作業抄夠沒有，抄滿了七八個本子，就隨便翻翻，其他同學也沒有一個真的能抄完的…我聽完，雖然早就在意料之中，但還是覺得這老師不負責任，隨口一說，讓多少小孩子哭著趕這種沒有意義的寒假作業？檢查作業如此敷衍，又讓那些真的認真做完作業的孩子怎麼想？

橙子丶17

我家兒子小時候也遇到過這種情況。孩子因為聽寫不過關，被老師罰抄100遍，幾個生字，孩子愣是寫了幾百遍，孩子邊寫邊哭，寫到夜裡一點才寫完。當時望著一年級的兒子小小的背影，作為媽媽，我也是心疼的不得了。雖然嘴上沒說，但對老師的這種暴力作業非常不滿！

時隔多年，回頭再看，卻感覺老師的這種暴力作業對孩子的成長也是有好處的。因為小學低年級，正是孩子學習習慣的培養階段，這時候老師對孩子的嚴要求有助於養成孩子對待作業認真，細緻的態度。懲罰一兩次，下次寫作業時，孩子必定會長記性的，不敢再敷衍了事了。時間一長，非常好的學習習慣就養成了，老師家長就省心了。

老師為什麼會罰寫孩子作業呢？一定是孩子作業寫的不認真，狠罰幾次，孩子的壞毛病就有可能糾正過來。只要不是長期重罰，就沒事。家長沒必要大驚小怪。偶爾熬夜一兩次，對一個小孩子也造不成多大的傷害。反而能夠培養他認真寫作業的學習習慣。

如果老師罰孩子寫暴力作業，作為家長，不能一味的心疼孩子，在孩子面前抱怨老師。你只要心平氣和的問問孩子，老師為什麼會罰你？孩子自然就會明白，這是他的錯，所以他也能坦然接受被罰的結果。無論寫到多晚，他也不會抱怨。自然，以後 就會認真對待作業了。

花朵5506

最近就出現了這樣一件類似的事情：一位小學語文老師給孩子佈置的作業是抄寫課文，學生小江當天抄寫到凌晨還沒有寫完，小江的爸爸覺得老師佈置的作業太多，一氣之下找到學校與老師理論，還吵了起來。

家長們對教育越來越重視，學校老師佈置的作業也越來越多，在孩子們面對這堆積如山的作業同時，背後的父母其實也是壓力山大。小江爸爸的做法可以理解，但是在行為方式上是欠妥的，這樣不僅解決不了根本問題，反而還會給自己和學校帶來負面的影響。

那麼家長在面對這種情況時該如何處理呢？我提供三點建議，希望可以幫助到你。

第一：家長要及時瞭解情況。

作為家長在知道了孩子的作業是抄寫古詩三百遍之後，一定要向孩子問清楚老師佈置這麼多作業的原因是什麼，切忌不可在孩子面前直接抱怨老師作業佈置的太多，也不可不問是非就責罵孩子。

第二：做好孩子的思想工作。

當家長問清楚情況之後，如果是因為孩子上課不認真聽見而被罰寫時，我們一定要做好孩子的思想工作，讓孩子知道如果是因為自己做的不對，就必須接受處罰。如果覺得處罰過重，並且孩子也意識到了自己的錯誤，可以和老師溝通取消一部分懲罰，我相信如果家長能夠利用這次機會與孩子進行很好的溝通，對孩子來說也是一次很好的歷練。

第三：及時和老師溝通。

如果是老師為了完成教學任務而佈置這麼多作業，那麼家長就應該到校與老師進行溝通。一名小學生完成這麼多作業，用這種機械式的抄寫是起不到太大的作用的，反而會影響孩子第二天的聽課效果。如果與老師溝通無效，那麼就直接與學校的相關負責人反應情況。

學習不是一蹴而就的，它是一個長期的積累過程。作為家長和老師，我們的出發點都是為了孩子好。要想孩子好，既不是父母在孩子犯錯時的義正言辭，也不是老師每天機械的附加，而是幫助孩子擁有快樂學習的能力。

教師育兒

小學還好，小學老師頂多罰抄100遍，初中語文老師，背不出來，罰抄幾百遍，常有的事。

我觀察我兒子，是怎麼完成這個罰抄作業的。發現他用了兩種方法。

第一，幾支筆法。

幾支筆夾在手上，一起寫，寫一次就有幾條了。我非常好奇，幾支筆夾著一起寫，這孩子是怎麼操作的，反正我是做不到。

第二，複印機法。

我們家有一臺噴墨打印機，那會還能用。

他寫好一張四A紙，然後放打印機複印，然後打印出來。

我問他，這樣老師看不出來？

我兒子說，噴墨的和寫出來的，看起來差不多。

高考完我兒子請初中的語文老師吃飯，說起這事，老師說，你們這些傢伙，用打印機複印，你以為我不知道？我罰你們，也是氣頭上，背書這些基礎的東西都做不到，這書你們怎麼讀下去？

我兒子就呵呵。

題主這個被罰抄書，我覺得偶爾一次呢，就罰一下吧，讓他知道痛。如果長期罰，就試試噴墨打印機吧。

根本的解決問題，還是背書得背出來。

我讀書那會，有個女同學，很喜歡抄港臺流行歌的歌詞，抄了一大本。流行歌詞，背得很溜，古詩詞就背不出來。我想原因可能是她聽得多。

後來我兒子背古詩，我也是想了這個辦法，我去網上下載必背古詩詞的錄音，睡前放給他聽，貌似效果比干背死背好很多。

春暖花開003

如果情況屬實，建議家長直接去和老師溝通一下，老師如果堅持自己的做法，那就帶著相關抄寫的內容去教育局投訴。

罰抄可以作為對學生的一種有效懲戒手段，但絕對不是無限度的罰抄，超過限度的罰抄行為和體罰並無兩樣。對於這種現象，不僅是家長反感，作為老師我都非常氣憤，教育是一種有溫度的工作，不能簡單粗暴的對待，從表面上看是讓學生記憶更深刻了，下次不敢再犯了，但是實際上是徒勞的，並沒有從根本上扭轉學生的學習態度。

記得我小學五年級的時候，語文老師也特別狠，有一次作文沒寫好，然後就讓我拿著同學的優秀作文抄寫100遍，一篇500字的作文，讓我一晚上抄寫100遍，那就是50000字，回家後我直接哭著不吃飯，因為我連寫完5萬字的作業本都沒有，如何去抄寫？

於是我父親告訴我，直接把這篇作文背誦出來就行了，明天我去和老師說。於是我就一晚上給作文背的滾瓜爛熟，第二天父親到學校和老師溝通了一下，老師也表示認可。

有時候學生的確不怎麼挺好，做作業胡任務，需要一定的懲戒，罰抄作業3-5遍也是正常現象，能有效的預防學生再犯。但如果過度的罰抄，容易讓學生產生厭學情緒，甚至是自暴自棄，實際上這個體罰是一個道理。

所以，我認為300遍的抄寫，已經嚴重影響到學生的身體和心理健康了。家長應該第一時間拿出對孩子的懲戒意見，比如熟練背誦古詩，並罰抄10遍，然後將意見和老師溝通一下，相信老師能諒解和同意。退一步說，如果老師堅持己見，我認為完全可以直接去教育局投訴，不要擔心老師會對學生怎麼樣，學習是自己的事情，個人把自己的責任承擔起來就好，一味的迎合和巴結無益於教育的和諧發展。

關於這個問題，你怎麼看，歡迎留言分享！

美蛙英語

正好昨晚上兒子被語文老師罰抄，很晚了兒子還在奮筆疾書，於是我弱弱地說：“兒子，要不媽媽幫你抄吧!”兒子詫異地看了我一眼，不屑地說：“媽媽，你可是老師，怎麼能這麼做呢？你寫了我也不會呀!”

兒子言之有理，我很感動。如果罰抄在孩子可以承受範圍內，我支持。如果罰抄遍數太多，影響休息，我就會讓孩子先睡覺，然後我給老師寫封情況說明書，或者第二天給老師打個電話。

罰抄太多遍沒有實際意義，只會壓榨孩子的休息時間

如果孩子確實不好好寫作業，比較懶散，被老師罰抄幾遍可以理解，偶爾我也會用這樣的方法罰學生。但是罰寫要有一個限度，不能給孩子造成太大的負擔。例如幾百遍罰寫，孩子寫到半夜還寫不完，久而久之就會導致孩子厭學，給孩子的身體和精神都造成比較大的傷害。

侄女兒今年在上初三，前幾天被英語老師一篇課文罰抄100遍，孩子居然說不想上學了，想起100遍的罰抄就非常痛苦。

罰抄也要有限度，有技巧，讓學生有收穫

1、如果老師非要罰抄，是否可以避免簡單重複？如同一首是抄300遍，不如抄300首不同的古詩更有意義，花同樣的時間費同樣的精力，明顯後者更有意義。

2、不要給孩子造成太大的負擔。罰抄最好給孩子一些時間上的寬限，例如三天之內完成或者一週之內完成。每天孩子寫完作業之後拿出十幾分鍾來罰抄，既起到了警戒的作用，也不會造成太大的負擔。

3、不能把罰抄作為教學的手段。如果老師只會用罰抄來督促孩子的學習，久而久之，學生就會對這門學科失去了學習興趣。機械性的罰抄佔去很多時間，收效甚微。

家長要對這種行為進行干預

記得兒子小學的時候英語單詞沒有過關，被罰抄50遍，必須中午抄完。就算孩子不吃飯不午睡，中午也明顯是抄不完的。於是我給英語老師打了電話，向老師說明了情況，同時我和老師協商孩子的過關情況，可以放到課下我來監督、簽字。

相信家長拿出行之有效的辦法，能夠幫助孩子實際解決學習上的問題，老師也不願選擇罰抄這樣的被動方式。

再回到題主的問題，孩子已經抄到晚上一點了，你要做的就是趕緊讓孩子睡覺，明天和老師打電話協商這個事情，明確表示在孩子的學習上自己會多一些關注和參與，願意用更好的方式幫助孩子提高，這樣老師也不會揪著罰抄這件事不放。很多時候老師要的就是孩子的學習態度。希望我的回答幫助到您!

軒老師談教育

看到這裡，我就想起了我孩子上小學的時候，八十年代正值孩子課業負擔最重的時候。老師佈置的作業，常常寫到凌晨。寫不完作業，孩子嚇的直哭。我一生氣大致按著孩子的筆劃幫他劃拉完了事。

當然現在的課業負擔更重，我就懷疑老師的腦子是不是進水了？還是撞南牆上撞的蒙圈了？竟然讓孩子把古詩抄三百遍？真的是孩子不是他的他不心疼。

要說怎麼辦？沒有辦法。現在的老師誰敢去惹他呀？巴結還來不及呢。照我的辦法，比葫蘆畫瓢幫孩子劃拉吧😄。要不你就壯著膽兒找老師提提建議:別三百遍啦，三十遍如何？(也有點多😄)。

2689春天的花兒

小學老師讓學生抄古詩三百遍，學生抄到夜裡一點多，早上五點又起床抄，家長該怎麼辦？

從這個來看，你的孩子屬於比較積極的還是比較聽話的學生，我想問的是孩子是第一次被罰抄還是經常遇到這樣的問題？

其實在每個人一生上學的階段都有被罰抄的經歷，我在小學的有一段時間也經常被罰抄100遍口算題，這段經歷讓我到現在都記憶猶新，當然在小學很長的一段時間都是我的陰影，一提到口算就被髮怵，從很害怕到習以為常。

也有一段時間我們都有罰抄的習慣，於是我們很多人都學會了兩支筆或者三支筆一起寫字，還練習的爐火純青，真所謂老師有罰抄的政策，我們有應對的對策，儘管老師曾禁止說不可以那樣寫，但實際的結果是沒有用，後來老師慢慢就不罰抄那麼多遍了，改為錯一題改三遍。

現在想想童年的事情只是淡然一過，覺得只是開心。

罰抄300遍有用嗎？

其實效果不如三遍，因為3遍的時候提醒自己你是錯了，要記住，下次不能夠錯了，而被罰抄300遍的時候，就變成了一個重複機械的動作，心理只有一個想法，我要把這個任務完成、

第一次被罰抄那麼多的時候記得罰抄太痛苦了，是自己真的沒做好，會開始有敬畏心，端正學習態度，以後認認真真的學習。

而長久的被罰抄，其實除了會產生厭恨之心和厭學的情緒之外其實真的沒有多少意義。因為總在同樣的問題上犯錯誤，那麼就不是罰抄能夠解決的，那麼也是毫無意義的。如果總是發生這樣的事情，那麼需要的是家長和老師很好的溝通。

長大以後，我終於知道自己為啥口算題總算出錯了：因為我的注意力轉移慢，所以那麼簡單的題我總是做錯，因為小學口算題放在考試的第一位，卻一直沒有人發現，於是出於被罰抄的惡性循環中，我總想口算作對，但是幾乎很難如願。

孩子被罰抄，家長說什麼很重要

如果是第一次，雖然多，家長千萬不要當著孩子抱怨老師的不是，而不停的責備孩子，也不要抱怨因罰抄而睡不好覺擔心孩子的身體，因為偶爾一次，真的不會有影響。

家長可以這麼說：“哦，是有點慘哦，300遍，我小時候也被罰抄過哦！”然後耐心的詢問孩子被罰抄的緣由，如果孩子告訴你說：是因為自己粗心或者調皮等等，那麼跟孩子分析緣由，陪伴孩子一起完成這項艱難的額外任務。

這個是第一次，完了之後跟孩子自己分析，為什麼老師會有這麼不合理的要求，是希望老師用這一次提醒你們好好的學習，然後陪著孩子改正錯誤的方法。

如果總是出現這樣的情況，那麼就需要家長好好的和老師私下溝通了，畢竟總這樣孩子是吃不消的，罰抄不能夠解決問題，這樣會惡性循環，休息不好，學不好，反覆罰抄，成績只會越來越差。

如果無果，可以找學校領導或者相關部門反映情況，找出解決問題的辦法。當然，發抄的事情肯定不只你家一個孩子，要學會和其它家長溝通，形成一股力量。

孩子被罰抄，家長第一句話和態度很重要，決定了孩子未來的走向，同時和老師的良好溝通非常重要哦！

總之：罰抄無小事，家長絕對不能漠然視之。

教大育小

我兒子小學三年級時，被罰寫一篇百十個字的短文十遍，孩子太小寫字慢，自己寫完的話睡得太晚了，我要求他默寫一遍如果不錯的話，我就以這遍默寫為樣子，模仿字跡著寫九遍。模仿孩子寫字有個竅門，就是手要離筆尖近一點，筆畫不要拉得太開字跡略加潦草，足以以假亂真。我上學時寫外語單詞，一個兩行的，就拿兩隻筆，一次寫兩行。😜😜😜

關鍵字: 家長 教育 互不