文|野离离
网上盛传“南京家长已疯”“上海妈妈瑟瑟发抖”之类的言论，都无一例外剑指当下的素质教育。
一个多月前南京教育局推行一系列的“减负”政策，比如：不许补课、不许考试、不许公布考分、不许按照成绩分班等等。另外，还会突击检查学校，甚至查看学生的书包，看看里面有没有试卷，课外辅导教材等。如果是作业没写完的，到点了可以不用写。
但是在家长们看来，这到底是减负还是制造学渣？虽然有作业的时候鸡飞狗跳，但总比没作业的时候心慌焦虑的好啊。
南京家长们一致认为，用不了多久，减负之下的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的学渣。孩子们是快乐了，家长们却在这种不痛快的快乐以及被痛苦笼罩的双重折磨中，疯掉了。
中国的家长唯恐自家的孩子输在起跑线上，从出生开始就暗自跟别家孩子对比较劲了，从胎教到蒙特梭利幼儿园到学区房，铆足了劲想把孩子的起跑线往前拉拉，更别说在小升初以及面临中考的关键时期，来这一出，这不是要了他们的老命吗？
不过呢，其他地区的家长也别乐，毕竟不知道啥时候就轮到你疯了，这不，南京家长没“疯”多久，深圳家长也开始疯了。他们在网上发布了多篇百万量级的文章，声讨深圳各大公立初中要考察学生的“综合素质”的中考综评。
这被当地家长吐槽是：形式主义表格，做公益变成作秀摆拍，最终还要拼爹拼妈，拼爹有钱，拼妈有闲。可能学校的本意是好的，但如果过分依赖家长，最后拼的其实家庭实力。
就像威廉·德雷谢维奇《优秀的绵羊》里说的那样：美国SAT考试是为了摸清学生的学习能力，不如说它实际上是摸清了学生们的家庭经济状况。这放在深圳的综评考核也同样适用。
德雷谢维奇本人是毕业于哥伦比亚大学，并在常青藤盟校任教24年，对于常青藤盟校所谓精英教育问题看的很透彻，对这种教育模式也有自己独到的见解。
之后，他辞去耶鲁的教职，就当前的精英教育发表了自己的看法，引起了广泛的关注和热烈的反响，于是后来也就有了这本《优秀的绵羊》。从这本书中，我们了解到，原来对教育的焦虑以及无法接受和适应教育的改革，并不是中国家长所特有。
所谓的精英教育，只是为了优秀而优秀
书中借作家詹姆斯·阿特拉斯之笔描绘了一群典型的精英名校大学生：
他们双修专业，擅长体育，谙熟多种乐器，掌握几门外语，并参加为世界某贫穷地区组织的援助项目，而且仍有精力发展几项个人爱好。
总之，琴棋书画样样精通，扶贫济困魅力无限。他们是学霸却并不高冷，反而很有爱心，他们多才多艺且样样拿手。
这就是所谓别人家的孩子，是自家孩子学习的标杆，是“不能输在起跑线上”的最后赢家。
而真相总是流失于光芒四射的表象中。
这些学生中越来越多都有心理问题，自卑、沮丧、焦虑、精神分裂或者自杀倾向等等，被诊断有严重心理障碍的人数比过去翻了3倍，接近整体人数的一半。比例之大，令人咋舌。
精英们无不是从小就喝“吃得苦中苦，方为人上人”的鸡汤长大的，因此，为了傲人的成绩和漂亮的简历，他们甚至不惜牺牲自己的健康、友情、爱情甚至课外探索，只做一切跟成绩挂钩的事。
对于学习和教育，在他们眼中就是：回答问题、完成作业，考到高分。他们确实聪明，也非常了解如何做好一名学生，但唯独不会思考。他们善于迎合顶尖学校的要求，也常常将教育的价值用回报率来量化衡量。
因此，经济、金融以及咨询类的专业成了最受人追捧的职业选择，财富、声誉和资历成了最大的动力。按理，这并不能说有什么不对，就算有，父母要承担绝大部分。
绝大多数父母认为，在这个赢家通吃的社会，只有让自己的孩子成为赢家之一才最稳妥。于是，就产生了众多“虎妈”“虎爸”，对于功名，他们甚至比孩子还上瘾。
在《无声告白》一书中，妈妈玛丽琳将实现医生梦寄托在女儿莉迪亚身上，孩子的分数就是那温度计上的刻度，下降一点点都令她不安。
每天她都督促莉迪亚的功课，她不关心她在想什么，也不关心她喜欢什么，甚至每年女儿的生日礼物都是书，没有哪个孩子喜欢收到练习册或者书之类的生日礼物。
开口就是作业，闭口就是考试，莉迪亚没有朋友，她自卑敏感又脆弱，她怕自己考不好妈妈又要弃她而去，离开这个家，所以她把自己的一切个人情感都按压进一个角落里，直到那个角落再也放不下更多，于是，她选择用死来对抗。
承受不起，却又无法摆脱，被迫承袭父母的梦想和期望，真的太沉重了。究其真相，其实是“很多父母利用孩子的成就来填补自己脆弱的内心。”
素质教育的愿望是美好的，父母们也支持孩子有创意且独立，但在面临升学大战时，父母的眼中就只有成绩和名校了。
多么痛的领悟。
活出自我，才是教育的本质
哈佛大学前校长詹姆斯·B·柯南特认为：我们在大学的大部分所学必然会慢慢淡忘，剩余的部分其实就是你自己。
我们上大学，并非只是为了以后的职业做准备，更多的是要有自我成长。
我们需要认识到的是，所谓最热门的专业大多数都是以工资待遇来排序的，而不是最有意思的，也不是对工作的满意度来决定的。
钱不是工作的全部，而工作也不是生活的全部。上大学，更多的是要学会思考你的使命是什么，生命的目的是什么？不然，这跟上一个职业学校有什么区别呢？
德雷谢维奇认为：大学并非是学会思考的唯一机会，它既不是第一个机会，也不是最后一个机会，但它绝对是最好的一次机会。而大学不仅仅是发现你是谁的好机会，也是创造你是谁的好机会。
在活出自我之前，我们需要先建立自我，通过反思和内视建立起思想和内心的交流及理想与现实的桥梁。
林语堂说过：我要有能做我自己的自由，和敢做我自己的胆量。但自由和胆量却不是伸手就可得的东西，它存在于一个有着强大的内心和有意思的灵魂中。
而只有大量阅读、习惯思考以及深度对话，才能为自己创建一个丰盈的内心世界，也才能拥有那些珍贵的自由和胆量。
作者本人也曾历经坎坷，辗转多次才终于明白自己究竟想要什么。刚入大学他很迷茫，混沌中选择了生物和心理学，后来他意识到英国文学才是自己真正热爱的时候已经晚了。
后来按照固定流程完成了本科教育，但他并没有那么想成为一名律师，为了逃避，他在慌乱中又选择了新闻学的研究生，直到硕士毕业，他才发现自己对新闻工作也并不感兴趣。
几年的大学生活学的都是自己并不怎么热爱的专业，这在他看来就是白白地浪费掉了时间和机会，他因此懊恼不已，到后来因为一次契机，他终于做了个决定：去读英国文学的研究生。
明白自己想做什么，并满足个人心愿所激发出来的精神力量，这个过程就叫做“寻梦”。这是你的使命，也是你生命意义所在。
追逐自己的内心世界，过自己想要的生活，不论它是以什么样的方式存在，不论它是否璀璨夺目，灰头土脸，好与不好都是你的，都是为你自己。
真正好的教育，是唤醒一个灵魂
卡尔·雅思贝尔斯说：教育本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
诚然，每个人的天赋各有不同，智力、外貌、体能以及理解力和接受能力都不尽相同，这就是现实的差异，而教育就是要尊重这种差异，并发扬每个独立的个体所擅长的能力。
生活是一场悲剧，你并不能拥有所有，深以为然。认识到自己并不是无所不能，认识到自己还有很多不足，这有助于我们准确地给自己定位，也有助于养成虚心好学不耻下问的品格，同样的，这种人也更能输得起。
之前有报道过一个“浙大高材生”跳楼的事件，该男子叫陈勤，99年浙大毕业，之后到美国南加利福尼亚大学攻读计算机专业的硕士，毕业后留美发展，履职过多家互联网巨头，最后跳槽到Facebook总部。
学霸出国留学并在美国定居，这在国内是很多人艳羡不来的“高配生活”。但因为工作上与上司发生一件分歧，被调离了核心工作组，一时想不开，从公司大楼一跃而下，当场身亡。
他曾经是全家人的骄傲，获得过同样优秀的同事的赞许，不管是学历还是工作能力，可以说都属于中上等，就算这份工作没了，那还可以再找一份，不行回国发展也不错，退一万步来讲，38岁的他如果愿意，一切都还可以重头再来。
但是他没有选择以上的任何一种可能，而是以结束自己的生命来反抗，换一种说法，就是
输不起。
在一些精英的字典里，从来没有输，从来没有认命。只是刚则易折，柔则长存，越是没有经历过挫折，自命不凡的天之骄子，就越容易在中年的时候出现致命的危机。
这其实值得我们自己以及所谓的精英教育反思：
<strong>1，首先，于自己要跳出无止境的名利追逐陷阱。
德雷谢维奇建议年轻人要学会积极探索学校之外的世界，去发展你一直以来有没有机会获得的技能。
对于一些看起来能让自己简历看起来更漂亮的短期项目，在选择之前一定要考虑清楚，要先思考这个能给你带来什么，以及你的内心真正想要的是什么。
大学几年的时光，说长它能让你有充分的时间来丰富和改变自己，说短其实也就是一眨眼的功夫，如果你一时还拿不定主意，或者在某天醒来的时候发现之前所做的一切都不是自己想要的，那么你还有机会重装上阵。
亦或是利用自己的暑假安排实习机会或研究项目来为将来的职业做铺垫。
其实人生还很长，没必要太慌张，也无须太急功近利，最重要的还是要选择一个正确的方向，不然，跑的再快又有何意义？
<strong>2，其次要培养独立思辨的能力。
哈佛耶鲁等大学是培养国家领导人的摇篮，但事实上，最好的领导者就是思想家，所以说，与其刻意培养领导者，不如致力于培养优秀的公民和思想家。
一个真正的思想家，不仅能出色地完成任务，还会思考任一件事的价值所在，他不仅擅长解决问题，还善于提出新的问题，这样的人，能为公司，行业甚至国家制定新的战略方向。
批评家雷纳尔·崔林说：我们不需要顶级的学生，只需要拥有质疑能力的学生。而只有深入思考过，反思过，才会质疑，说到底，还是需要有思辨能力的人才。
<strong>3，有就是推崇博雅教育理念
何为博雅教育，归结起来就是以追求学识为目的，为了学习而学习，是一种纯净的求学理念。
它教学生不要简单地去接受现有的知识，还要对新旧知识进行思辨，对所接收的信息有判断其真实性的能力，一言以蔽之，其实就是要弄明白，我们学习的目的不是机械地收集和存储信息，而是要论证。
这种教育并不是实用主义，不是你学了就能写进简历，能直接帮你找到一份高薪水的工作，博雅教育其实是在培养你超越空间和时间来思考问题的能力。
在现代这个信息高速化，瞬息万变的社会，新的行业不断涌现，实用主义的教育可能会让在当下如鱼得水，但如果你不懂得思考，不进行调整和改变，你最终也将面临淘汰。
说白了，博雅教育其实为你提供了一项软实力，掌握这种软实力，你将是未来创造新工作的人，而非服务于现有行业的人。不管是格局还是思维，跟普通人都不在一个赛道上。
曼德拉说：教育是最强有力的武器，你能用它来改变世界。国家要变得更加强大，本质还得靠教育，靠能使得每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长的教育。
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