教育公子哥
雖然很多人都在說“大學生不值錢了，大學生到處都是”，但是，實際上能考上本科的學生還是少數。以2019年高考錄取為例，本科錄取率最高的是天津，本科錄取率高達79.43%，而河南只有33.26%，另外湖南、安徽、江西、廣東等省的本科錄取率也都不到40%，其他省市的本科錄取率多數在40%多。
看到這些數字，也許有人說大學生比以前多多了，這沒有問題，但是相比適齡人群而言，這還是一小部分。現在各地的高中錄取率基本上都在50%左右，也就是說在中考的時候，就有一半左右的學生被淘汰下去了，剩下的這一半學生，又有不到一半的學生可以上本科，而這個本科錄取率本身還包含著原來的“三本”院校，如果去掉這些，能上二本也是很不錯的了。
但是，我們也要看到另外一個問題：雖然農村學生考上本科的不少，但是多數都是上的二本或者普通一本，211以上大學，尤其是985大學，農村的孩子還是非常少的。據清華大學公開資料顯示，在內地招生的3400名學生中，農村及貧困區的學生數量，佔比19.3%，這個數量是656人，而其中學校通過自強計劃和國家專項計劃錄取的學生，共有379人，也就是說如果沒有針對貧困地區的自強計劃和國家專項計劃，清華的農村生源比例只有不到一成，其他985大學的情況，大致如此。
農村學生考985大學難，主要是因為教育資源的不平衡導致的。
首先，從家庭的教育支出方面看，農村家庭在教育上的支出是非常少的，基本上就是學校收的費用，而城裡的孩子，在興趣班、特長班、輔導班和各種資料的支出上，是非常驚人的，這也是教育不可或缺的一部分。
其次，從學校教育看，城裡的學校，在語文、英語和其他一些“小學科”教育上優勢明顯。農村的學生可能在數理化方面和城裡的孩子差距不大，但是在語文、英語等學科的差距，是非常明顯的。城裡的孩子，從小就能去書城看書，去興趣班學英語，農村的孩子，可能學校裡的英語老師都不是“科班出身”，所以在語文和英語方面劣勢明顯，這種劣勢在高中階段也幾乎無法彌補，我帶的學生中，城裡的學生高考英語能平均120分以上，而農村的學生，能考120分就是高分。對於政史地這些所謂的“小科”，在城裡的學校也是非常重視的，初中考試，歷史一個班成績90分以下的只有幾個學生，而在鄉鎮中學，恰恰相反，一個班級90分以上的只有幾個學生，這種差距，在高中也非常難彌補。
最後，從學生自身情況看，城裡的孩子也能吃苦。以前都說農村的孩子能吃苦，但是現在看來，農村的孩子並不比城裡的孩子能吃苦，從小學開始，城市孩子週末都會去上各種特長班，農村的很多孩子就已經“放飛自我”了，到了高中階段，在時間投入和學習態度方面，農村的孩子並沒有什麼優勢，甚至城裡的孩子這方面做得更好。
由於上述原因，農村的孩子能考上二本大學，已經是非常不錯的了。如果能夠在大學繼續努力，通過考研可以上211、985大學，個人的命運可能會因此改變。
我是“贏在高三”，專注教育，用心解答教育問題，歡迎關注！
贏在高三
我是從農村出來的，地道的農村人，農村戶口，2015年參加河南高考，超出二本線45分，上了一個省內的二本大學。
對於這個問題，我想說的是：別人看起來，一個農村的孩子考上二本大學很簡單或者很容易，甚至會有人覺得連個二本大學都考不上，就很垃圾了，但其實中間的難處，之後經歷過的人才知道。
我們可以從小學開始，簡單來算一下：
1.一個農村小學，正常一個班級裡會有30個人左右，這30個人中，考上重點初中的幾率，按照我那年算，也就是十分之一左右；
2.等到了初中，人數會增多，以6個班級，每個班級有70個人，假設這420人都能讀完初中的情況下，連統招帶分配，能上重點高中的人大概是100人左右，幾率是四分之一；
3.高中之後，人就更多了，正常情況下一個學校，一屆大概有2000人以上，等到高考結束，文理科加起來能上二本的人數也不會過千，就按照二分之一算，儘管幾率很大，但基數也很大，意味著有1000人沒有上二本。
在這個過程中，一個農村的學生從小學升入重點初中，再從重點初中升入重點高中，再從高中到大學，在教育資源缺乏、師資沒有那麼優質，再加上經濟等各種因素的影響，能走到底的，真的沒有幾個人。
最重要的是，達到二本線也不一定能夠上二本學校，在2015年，像我這種越過二本線45分的人有一兩千個，而我們這群人，註定連本省都出不了。
出省也不是不可以，不出省的原因也很簡單：省外的大學沒有省內大學性價比高，就這麼簡單。
現在還有誰覺得上二本或者上大學簡單了嗎？
家裡蹲大學畢業生
各位親們，我就是農村考上普通二本的孩子之一。這個問題，我太有切身感受了！！！
1.小學階段
我在老家鎮上的小學就讀，我小學數學非常優秀，在班裡一般就是前十名，語文非常一般。總成績，在整個階段的排名也很一般。
2.初中階段
上初一的時候我數學最好，但英語奇差，基本就是不及格。到初二的時候，我是物理課代表，物理特別優秀，但數學英語都一塌糊塗，也是不及格。到初三的時候，我開始奮起直追，英語逐漸逐漸能考到七八十了，物理、化學、歷史是我的優勢科目。我們老家教育還是非常落後的。考上我們縣一高的，全校只有兩個人，考上第二高中的全校只有六個人，我是第七名！等我參加工作後才知道：我們鎮在全縣的18個鄉鎮中，教育質量是最差的。奇怪的是，小學時候學習非常優秀的同學，到初中都早已經輟學了，連中招考試都沒有參加。
3.高中階段
我們班能考上普通二本的，只有一到兩個人。也就是說，想考上普通的二本大學在全班必須是前兩名。
前面我說的初中時考上高中的八個同學中，只剩下四個參加高考，其他其他四人高中沒有上完就輟學打工去了。還剩下的我們這四個人考的也都是非常一般的二本。
總之，農村考上普通二本的孩子，一定是非常吃苦耐勞的，學習上一定是非常刻苦的，在班裡的排名都是非常靠前的。對於農村孩子來說，考上一個二本學校都是非常非常艱難的。前面說到的：每年考上重點高中的只有八個人，而這八個人中，最多隻有四個人才能考上二本。
趣熱點fun
我村2011年考上了5名大學生，一名北大（有史以來，是我村甚至全鎮考的最好的），一名蘭大，一名西師大，一名蘭州理工大，一名天水師範學院。但發展最好的是蘭理工的，年薪20萬，蘭大的年薪7萬，兩名師範院校的分別做了高中和初中老師，年新6到5萬。北大的還在四處飄泊，好工做找不到，差工做不愛幹。前四位成家立業，有房有車，把父母接到城裡帶孩子，而北大學子的父母還辛辛苦苦的種地，為兒子擔心！近幾年，人大、同濟、西交也考上了幾名，普通一、二本考上了十幾個，但考上名牌大學的家長並不以為自己的子女上了985而自豪。在村人眼裡，誰掙的錢多誰就優秀！有些大專生，也混的很好，當上了領導，年薪8萬以上。本人認為，不管學校好壞，只要就業，幹好本職工作，踏踏實實工作，必有好的回報。（富二代和官二代除外。）
用戶1887341522734
對於二本，我先來說明一點事情。
我是河北2012年的考生，那時河北的大學生大致分為一本、二本、三本、專科。我們那年的理科分數線，一本564，二本510，三本忘了大致是300大幾十分，再往下就是專科了。文科分數線高於理科分數線13分左右。
以上數據可以看出，無論是一本還是二本考生都屬於少數（那年的分普遍不高），三本佔了一個很大的基數（不超過二本線5分在河北很難上二本），專科人數應該少於三本。後來進行了改革， 很多學校一本和二本大部分專業合併，統稱一本；原來的三本叫做了二本，三本成為了歷史。
我想題主所說的二本學校是指第一種二本吧。
憑心而論，河北的高考難度在全國至少前五，搞不好還得前三。除了衡水和石家莊的中學之外，一個普通地級市裡稱的上不錯的高中（大多數學生能上一本或者不錯的二本）不超過兩個甚至於沒有，可以說教育資源不算好。
如果在河北省，一個農村普通孩子能考上二本學校的話，他至少打敗3/4的考生，搞不好能打敗4/5的考生。這種學生絕對稱不上什麼學霸或者學神，但是至少不笨。我敢這麼說，一個笨蛋再怎麼學，在河北省也考不上二本。但同理，這個學生也聰明不到天才的地步，智商肯定不低，120以上夠嗆。
我這麼解釋，能明白嗎？
霍於之桑
都說寒門難得出貴子，現在農村地區的孩子能考上一個本科學校，已經算是不錯的了。就拿我們當地來說，因為遠離城鎮，所以幼兒園、小學的基礎教育並不是很好，在我們那個年代小學連英語科目都沒有，直到進入初中才開始接觸英語，那麼這樣肯定會比其他同學水平低很多，學起來也比較吃力，所以偏科的現象非常嚴重，而一個學生如果偏科的話，那麼對於考試是非常不公平的，也很難考出一個好的成績。
其次就是農村地區學習觀念並不是很強，很多都是初中畢業後直接就送到技術學校學習，然後直接進廠工作，所以根本沒有他們進高中考大學的機會。只有克服這最基本的兩點，你才有可能考上一個大學，所以我也深刻體會到寒門難得出貴子這句話的真正含義。
在我們那邊，考上本科的學生雙手都數的過來，有些家庭還因為孩子考上本科辦宴席慶祝，所以總得來說農村的孩子能考上一個二本大學已經是很不錯的了。你認為呢？
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詩經夭夭
山東臨沂，以前上高中都得中考，初中時候的班剛開始80來人，到初三剩下30來人，學習不好的都被老師攆回家了，說影響升學率。初三上學期就合併兩個班為一個班，人數50人左右，即便這樣升學率也就20%。50個人其他的大部分回家繼續種地，部分上了高職。
高中無論普通班還是重點班一個班70人左右，最後高三能留下40人左右，能考上本科的普通班平均在8人左右，重點的大概20來人。曾經出現過30來人上本科的，班主任直接提拔為教導主任了！
農村孩子上學苦。我上高中了才認識牛奶，才有機會吃火腿腸。每個星期拿一大包煎餅，就著炒好的鹹菜，每個星期20元生活費，不知道補習班是什麼，復讀一年後超了二本線10來分，也算成了父母的小驕傲。報志願父母都顧不上也幫不了忙，自己愣頭愣腦報到哈爾濱！
初中21世紀初，就是這條件！絲毫沒有誇張的地方。農村的孩子不容易，人窮志短，馬瘦毛長，現在過得安穩就很滿足，沒心思追求大富大貴！希望每位農村的孩子能努力走出農村闖闖自己的世界，希望每位農村走出來的孩子不要忘本，勿忘初心！
龍頭根人士
我是河北邯鄲的，我上小學升初中的時候，班裡就有三分之一的學生不上學了，回家務農，有的去學習廚師洗剪吹修車，上完初中升高中又有一半的學生不上學了，女的服務員KTV，男的洗剪吹，當時還有一句口號叫做美女都在KTV，帥哥都在洗剪吹，我上初中是在礦區，上高中到市裡，上的最差的學校，但是並非本人資質太差，實在是農村到城市裡，處處不適應，基礎太差了，老師不待見，學生排斥的那種，本人近視，身材高大，所以在最後一排，整整三年都沒有看清過黑板，回家跟媽媽說要配眼鏡，媽媽說沒有必要，只要肯吃苦，就能成功，我也是醉了，黑板都看不清楚，還學習什麼，農村家長根本就沒有教育的觀念，以為供你吃穿給你交學費，就已經仁至義盡了，學習好不好看運氣，所以初中三年我都是自學的，後來去的市裡上職教中心，當時教育中心的老師說我記憶力非常好，要是學習文科的話考大學沒問題，我當時非常激動，終於遇到伯樂了，雖然也看不清楚黑板，但是經過老師調節，我做到了第一排，勉強可以看清楚，從這個時候開始，每天就是學習，高中聽不懂，學習初中的知識，文科相對簡單，在高二的時候就已經是年紀第三名了，後來高三一直是年紀第一，高考考了五百二十五分，年紀第一，在河北省只能上三本，後來去了石家莊鐵道學院四方學院，還是比較木訥，大學混的一般，畢業之後去了施工單位，工作到現在，一個月一萬左右，但是農村出來的不會請客送禮人情往來，領導不重視，所以轉而開始學習考試注會，估計明年就可以考試完專業階段了，等考試完打算找一家地方企業工作，結束漂流生活，
鐵血勇士4
我是山東06年考生，農村出身，高考630多分。我說一下我那時候的情況，那時候補習班不流行，農村孩子跟城市孩子差距很小，我學校拿奧數一等獎的學生也沒上過補習班，也是農村的。我初中同學跟我同一所高中，英語還考過145分。至於物理化學平時只要能找到竅門，輕鬆95分以上。那時候沒有補習班這種東西，城市孩子的優勢在於勞逸結合，休息的好，畢竟農村出來的孩子比城市更刻苦，離家遠得住校，早上5點就得起床早讀，休息不好，營養也跟不上。但城市孩子可以住在家裡，享受父母的精心照顧。但那時候只要肯用功，找對方法，考個一本問題不大，那時候考個二本真的很丟人，畢竟那時候好多人已經有這個意識，社會不怎麼待見二本，山東電視臺甚至公開抨擊二本不如技校。現在補習班流行了，我不方便評論了。
東風導彈橫掃全球
在農村能考上二本大學的學生，絕對是相當牛的水平，這一點毋庸置疑。
以我自己為例，我有兩個姐姐，大姐沒有學習天賦，一年級讀了兩年，二年級也讀了兩年，多次留級之後就輟學出去打工了；二姐的學習天賦不錯，可是當時家裡窮得叮噹響，所以當二姐小學五年級畢業的時候就立馬輟學了。鄰居家的一位同學對二姐說：“你被安排在xx中學的重點班，老師讓我通知你去交錢。”當時我們家經濟比較困難，再加上我們老家重男輕女的現象比較嚴重，所以通過小升初考上初中重點班的二姐輟學了。
我上初中之後，上初一的時候成績不錯，在班級裡位居前十之列；讀初二的時候，不知道班主任是出於什麼原因（可能是為了讓班級紀律變得更好一些還是其他什麼原因）班級中的座位安排發生了比較大的變化：男生必須坐在女生旁邊，而視力不太好的我被安排在靠後又靠牆壁的地方就讀：老師的板書我看不清，家裡又沒錢給我配眼鏡，所以我的視力越來越低，成績也越來越差。
但我還是咬牙堅持學習，不懂的地方下課的時候詢問其他成績比較要好的同學。有一件事情我記得特別深：我利用課餘時間向一個隔壁村的男同學請教英語和數學方面的問題，結果這位同學嫌我太“煩”，所以他特地從家裡哪來一根大別針，趁我不注意，把我自行車的輪胎紮了好幾個洞。交通工具被毀了以後，我的學習更艱難了——週一早上我得很早從家裡出發走到學校，週五下午我扛著我的米袋，哦不，應該叫書包——當時沒錢買書包，所以我媽讓我把書裝在米袋當中，然後一步一個腳印回家了。
“xxx同學，快放學了，你又要開始收拾你的‘布袋摳’了吧！”當時一位姓林的語文老師譏諷道。他說這句話的時候，全班鬨堂大笑……在這種習慣性的笑聲中，我的成績也在咬緊牙關中穩步前進著。初三階段，很多同學都不想學習了，班主任是一名物理老師，他“語重心長”地對我們說：“同學們，告訴你們一個好消息，那些平時成績不好的同學可以有機會擁有分流的機會，也就是說，這些同學不用參加中考也能獲得初中畢業證書，這可是初中畢業證啊！‘含金量’是相當不錯的，這個機會對我們來說簡直就是‘開天門’啊！……”這種“分流”的“天門”開了之後，一大批同一屆的初中畢業生沒參加中考就去“就業了”——工地搬磚、海邊曬海帶、工廠做鞋子，不一而足。
能夠通過中考考入高中，乃至重點高中的農村學生，真的不多。就算躋身普通高中或者重點高中的學生，也不一定能考上重點大學。相比之下，農村孩子享受的教育資源，真的是捉襟見肘。一方面，農村地區教師隊伍力量並非我們想象的那麼強悍；另一方面，農村地區對孩子的教育和成長非常注重的家長並不多。至於其他的原因，各位可以在評論區暢所欲言。
在農村地區能考上二本大學，我覺得已經是非常棒的孩子了，你認為呢？
