在平時教育孩子的時候，我們是不是經常會聽到這樣的話：
"每次考試都考這麼點分，你怎麼這麼笨呢？"
"你就是爛泥扶不上牆！"
"這點小事都不願意去做，你這人就是懶死的！"
有時候家長是希望能夠通過這些話達到批評教育孩子的目的，而有時候，純粹是家長說習慣了，再加上心裡火氣大，那些負面詞彙就緊跟著冒出來了。
大家都說習慣了這些話，所以不會太在意。但是今天我得跟家長們聊聊這麼做的危害——請慎重給孩子"貼標籤"。美國心理學家貝克爾認為："人們一旦貼上了某個標籤，就會成為那個標籤所代表的人。"
"貼標籤"的效果有多麼強大？心理學家做的兩個研究，已經告訴了我們結果。
一個研究叫做標籤效應：
二戰期間，心理學家招募了一批糟糕的士兵，讓他們每次寫信回家的時候都誇自己多優秀，做出了多大的貢獻。
半年之後，這些士兵身上發生了脫胎換骨的變化，他們逐漸地向書信中描寫的那個人靠攏，越來越優秀，讓人難以想象這些就是很難馴服的那一批士兵。
另外一個研究就叫翁格瑪麗效應：
有個叫翁格瑪麗的小姑娘長得普普通通，但是她身邊的親人朋友都在告訴她：你長得很好看。
她每天照鏡子的時候，都很自信地認為自己長得很漂亮。漸漸地，大家都發現，瑪麗長得越來越好看了。
標籤可以將人永遠地囚禁在某個偏見裡，也可以給孩子提供某種心理暗示，讓他朝著暗示的方向發展。同樣的，一個負面的標籤也容易讓他人產生偏見，限制了對一個人的認識。 當大家都說某個人笨的時候，你在接觸到這個孩子的時候，會不會也覺得他比較笨？
貼標籤容易，破除標籤卻很難。這麼重要的標籤，當然不能隨便貼。三個跟貼標籤有關的注意事項，家長越早知道越好。
第一，比起給孩子貼負面標籤，不如貼正面標籤。
從上面兩個效應大家也可以看出來了，孩子是會按照你貼的標籤的方向發展的。孩子的可塑性很強，上限下限都很寬，就像一張白紙一樣，等待你在上面塗抹。
當家長不停地暗示"你不行"、"你很糟糕"之類的負面標籤時，他們也會對自己產生這樣的認知，並且不願意去改變，"反正怎麼改，都無法改掉偏見。"
孩子需要正面的認知引導，需要鼓舞，告訴他們身上有無限潛力，他們才會有動力去挖掘自己身上的潛力。
我遇到過一個標準的"差生"，成績不好，上課喜歡調皮搗蛋，家長都放棄了，覺得沒有別的要求，只要他還能待在學校不要出去惹事就行，以後去中專學一門技術。可是接觸了一下之後，我覺得他其實特別聰明，也很熱心，讓他幫忙跟他說聲謝謝他都會很開心。
我問他："為什麼這麼討厭學習？"
他說："因為我笨啊，大家都知道我成績差的，反正學不好，我也不去白費力氣了。"
我就說："你一點都不笨，只是因為太久沒有學習，基礎太差了。你先拿出以前的課本來補一補，看看我說的對不對。"
他需要補的不僅是以前的基礎，更是長期匱乏的自信心。他遇到一點挫折，就會跟別人一樣想：像我這樣的人，做不好事情也是很正常的吧。我不停地給他加油鼓勁，告訴他，他其實很棒，只需要邁過這道坎就可以了。
後來當他的成績越來越好，他終於擺脫了"差生"這樣的標籤，也出人意料地考上了重點中學。
如果說負面標籤就是在不停地打壓孩子，那麼正面標籤就是當一個引路人，在孩子的成長路上不停地給予勇氣和動力。
第二，減少貼負面標籤的頻次，才能達到批評教育的目的。
難道要為了避免貼標籤，就不再批評孩子嗎？當然不能這樣。
培養出來的孩子接受不了批評和挫折，養成玻璃心，其實不是什麼好事，反而是因噎廢食的一種體現。
如果孩子什麼事情沒有做好，該批評就得批評，但是批評的內容需要更具體，告訴他哪裡沒有做好，而不是用簡簡單單的"你太笨了"之類的詞概括。智商這種東西，孩子改變不了，家長這麼說，除了讓孩子變得更加自卑，對自己產生認知錯誤之外，就沒有其他作用了。
同樣的，家長應該注意批評的次數。因為批評的次數一上來，就越發地會將孩子歸類到某一種人群中去，家長自己心裡也很難不產生偏見，孩子也已經聽得不耐煩，覺得自己努力過卻做不到，那就乾脆不再行動。
次數多了，就跟貼標籤的效果差不多。我們在批評教育的時候應該記住自己的初衷，批評教育不是為了侮辱孩子的人格，而是為了讓他發現自己的缺點，獲得進步。
第三，不要因為情緒化貼負面標籤，將負面標籤轉化為正面鼓舞。
對家長來說，要學會注意自己的情緒控制，不要將自己工作和生活的壓力轉嫁到孩子身上。有一些家長，因為自己遇到了一些糟心事，就會因為孩子一點沒做好的小事大發脾氣。
我支持批評教育，但是這已經不是批評教育，而是在單方面地發洩情緒了。不要覺得自己罵一頓孩子，自己爽了就好了，這樣的口不擇言會給孩子帶來很大的傷害。
有時候孩子做錯了事情，家長的確很生氣，可是在話出口之前，請三思而後行：我在這樣的公共場合罵他合適嗎？我說的話會不會對他造成什麼傷害？如果我自己是他，我喜歡聽到這樣的話嗎？
想過這三個問題，家長的情緒基本上就冷靜下來了，太糟糕的謾罵措辭也不好意思說出口了。
如果一定要貼標籤，也可以用一種孩子更能接受的方法來。
比如"你怎麼這麼粗心"可以轉化為"你是一個細心的孩子，下次一定會注意細節，不會犯同樣的錯誤的對不對？"
比如"你真是糟糕透了，都不懂得尊重老師"可以轉化為"你是一個尊敬老師、團結同學的孩子對不對？下次想休息要找課間時間，不然會影響到別的同學的。"
將負面標籤化為正面標籤，同樣可以達到教育孩子的目的，是一種正面的鼓舞。
著名的美國兒童學家阿黛爾·法伯有一句名言："永遠都不要低估你的話對孩子一生的影響力。"你貼在孩子身上的每一個標籤，無論好壞，對孩子而言都有潛移默化的影響力。
所以你在給孩子貼標籤時，一定要想清楚了，你希望自己的孩子成為這個標籤所代表的人嗎？如果不想，請手下留情，別因為你的情緒，限制了孩子的成長空間。
一個教書匠，分享教育經驗，希望能給你啟發。
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