有這樣一群人

他們的名字普通

卻薪火相傳，初心不改

他們的職業平凡

卻兢兢業業，源遠流長

三尺講臺，在理想與現實之間鋪設道路

一根教鞭，在今天和明天之間搭建橋樑

他們是無數個奮鬥在教育一線的“戰士”

他們都有一個共同的名字

那就是“教師”......

讓我們走近這些全市教師先進典型模範

一起了解他們，

聽聽他們不平凡的故事......

高新區嘉禾幼兒園王萌

愛如涓流，浸潤嘉禾

如果善良是一種財富，那王萌就是一個富有的人，在做幼兒教師的十幾年裡，她用善良的心，從一名普通教師走上了優秀的管理崗位，他用無私的愛浸潤著嘉禾幼兒園的每一個角落。

王萌，2001年成為一名幼兒教師步，從此踏上了與孩子相伴的道路。同事常問她當初怎麼就選擇了幼師呢？用她自己的話來說“在這個崗位上我終於實現了人生的價值”。

她憑藉十幾年的一線工作經驗和對專業的不懈追求，如今成為了一名具有豐富經驗的幼兒園管理者。一路走來，她耀眼的光環下，更多的是背後的辛酸。

2018年暑假前，王萌不慎前尾椎骨骨折，但當時的嘉禾幼兒園一方面面臨緊急搬遷的任務，另一方新園裝修建設工作進度緩慢。她臨危受命，每天都要頂著烈日在改建幼兒園和老園之間奔波好幾次，改建的幼兒園從整體設計到裝修風格，一幅畫一個釘子都浸透著王萌的心血。休息時整個人都是攤在床上，翻身都困難，可是一聽到工作問題又爬起來和大家戰鬥在搬遷的一線。

不到兩個月的時間，嘉禾幼兒園全面完成搬遷工作，新園的環創也初具模型， 幼兒園的工作逐漸步入正軌，從此她也留下了腰疼的毛病。

她年紀不大，但是家長和同事們都很敬重她，因為她不僅讓我們看到了一名幼兒教師的專業素養，更多的還是對孩子無私的愛。幼兒園來了一位先天性唇裂的孩子，剛入園時，由於進餐困難，讓老師頭疼。孩子的咀嚼能力很弱，更不用說自主進餐了。王萌每天中午都把這個孩子攬進懷裡，把所有的午飯都或撕或切成小丁狀，一點一點的給孩子喂進嘴裡。還要不停的示範、提醒孩子嚼飯，一頓飯下來至少要半個小時，天天如此，直到現在還堅持著。突然有一天她欣喜的告訴大家：“彤彤會自己嚼飯了，不用提醒了，總有一天彤彤會和其他孩子一樣吃飯的！”這就是王萌，一個普通的幼兒園老師，為孩子的點滴進步欣喜不已。

在同事圈裡，王萌就是一個知心大姐。不管在工作還是生活中，同事們遇到困難都會找王萌聊一聊。三言兩語她就能幫你撥雲見日。

幼兒園裡大部分是新入職的年輕老師，獨自在外地剛參加工作，收入不高。天氣變冷，她見幾名老師一直不添厚衣服，就從家裡拿了自己的羽絨服分給年輕的小同事們，她說：“衣服都洗乾淨了，大家別嫌棄，上下班路上風大，女孩子要注意保暖。”小同事感動的說：“長這麼大，除了媽媽，就只有王萌園長叮囑她多穿衣服了。”

王萌，沒有什麼捨身取義的大事記，她平凡又普通，但是真誠善良。她就如嘉禾幼兒園的一股清泉涓流不息，浸潤著幼兒園裡的每一個孩子、每一個角落，也感動著身邊的每一個人。

坊子區黃旗堡實驗學校王樹玲

百里煙塵車輪轉，支教活動傳四方

王樹玲老師一頭直髮、皮膚白皙，笑容燦爛、性格爽朗，喜歡穿飄逸的民族服裝。無論是同事們還是學生們都喜歡喊她“花姐姐”。20多年來，樹玲老師用她的巧手和拳拳愛心，躬耕美術教育的美麗園林，取得了不俗的成績。

時間是歷史的沉澱，多年的教育教學工作，歷練了她，打磨了她，也成就了她。王老師於2016年底參加了“農村義務教育薄弱學科教師教學技能培訓項目骨幹志願者教師”的培訓，並於2017年2月至2018年1月參加了“山東省農村義務教育薄弱學科教師教學技能培訓項目”，在日照市莒縣支教1年。

由於參加支教的教育志願者來自全省各地，有的甚至來自數百公里之外，沒有直通車，大家需要輾轉乘車才能抵達，加之支教在週末進行。間周的週末，王老師和其他十幾個來自全省各地的志願者，輾轉奔波於到莒縣的迢迢路途中。這真是所謂的“百里煙塵車輪轉，四面八方奔莒縣。離家辛勤育人夢，山東春覆桃花繁。” 2017這一年年，從濰坊到莒縣的路程恰好修路，沒有直通車，總是要倒車好幾次才能抵達；其中一次，她倒了三次車，從濰坊出發坐到沂南北下車，又坐上了從沂南到浮來山的公共汽車，最後坐上了進入莒縣縣城的公交車。她克服層層困難，義務奉獻，做到家務、工作支教兩不誤，與其他志願者一道，群策群力，不分晝夜、加班加點，精心準備、耐心輔導，義無反顧的投身到支教工作中。用生動語言，紮實的專業基本功，製作精美課件，和聲情並茂的示範和講解來打動學員老師們，調動了他們的學習熱情。而莒縣參訓的老師們更是學習熱情高漲，大家每次培訓都會早早來到教室。有的週末沒有人看孩子，甚至把孩子一起帶到課堂上來，令人動容。每次送教不僅重視培養參訓教師教學的基本功，也重視提升從業者的基本素養。從第一次二月份來莒縣時的冬季光禿禿的樹枝，到年底樹木依然如故，走過四季經過繁華滿枝頭，季節輪迴中花草樹木見證了她的行程，她收穫了奉獻的快樂，莒縣的老師收穫了業務水平和教學素質的雙重提高。一年的支教讓王老師和受訓教師都收穫滿滿。她把她的剪紙技藝無私地傳授給了莒縣的150餘位受訓美術老師，讓剪紙藝術在莒縣開枝散葉，綻放美的光彩。相信，大美莒縣的美術教育也一定是絢麗多彩的。

2017成果豐碩，2018在臨沂的沂南縣再綻放芳華。2018年從300名志願者中遴選出來50位省級專家志願者，她名列其中。去年（2018年）她作為省專家繼續參加沂南項目縣的支教工作。在第五次送教四個課時的課程中，她做了充分的準備，讓沂南的所有受訓教師們在短短的三個小時學習中，掌握了剪紙的基本技法並剪出了許多精美的作品。

高密夏莊鎮伏家莊小學郭玉秀

教壇追夢人

立志為師，當以聖賢為範，聞過則喜，誨人不倦。

“教師的活兒是良心的活兒，我喜歡與學生們在一起。”這是夏莊鎮伏家莊小學教師郭玉秀經常掛在嘴邊的一句話。

郭玉秀從來不輕易放棄任何一個孩子，哪怕這個孩子在別人眼裡是多麼“不可雕琢”、“無可救藥”。

學生小A，調皮好動，上課聽講不認真，坐沒坐樣，站沒站樣，家長無計可施，抱著試試看的心理來找郭玉秀。郭玉秀接教小A後，做好了打硬仗的準備，經過幾天觀察，她發現小A熱愛勞動，不怕髒不怕累，還樂於助人，下雨天，主動送沒傘的同學回家。郭玉秀抓住這個優點大張旗鼓地表揚了他，他很激動！當小A不在教室的時候，郭玉秀經常對其他同學說：不要對小A有成見，他一定會成為一個優秀的學生，讓我們一起給他插上隱形的翅膀，期待他展翅飛翔。一段時間後，小A跑到辦公室不好意思地對郭玉秀說：“老師，您放心，我會成為一個遵守紀律的好學生。”他終於懂得了郭玉秀的良苦用心，小A母親也很感謝郭玉秀。現在小A順利升入一中！

學生小B，性格內向，不喜言辭。儘管平時郭玉秀經常尋找機會與這個孩子交流，但他的學習態度仍然忽冷忽熱，成績起伏不定。通過家訪，郭玉秀才知道原來這個孩子的家庭正遭遇變故，父親去世了。

郭玉秀不時找他談心，讓同學們有意接近他。有一天課上，郭玉秀髮現他臉色發黃，頭上有微汗，問他，他說肚子疼得厲害，郭玉秀要給他媽媽打電話，他連忙阻止，說他不想讓媽媽擔心，他堅持得住。當時郭玉秀一陣心酸，多麼懂事的孩子啊！郭玉秀把他帶到衛生所，做了檢查，抓了藥。放學後，郭玉秀把他送回家，他感激地望著她，淚眼朦朧。從此郭玉秀更加關注他，並時不時購買些學習用品，不露痕跡地獎勵給他。畢業之際，他畫了一幅畫，畫上有兩個婦女牽著一個小男孩，那個高個子短髮的人是郭玉秀，長髮的是他的媽媽。周圍還有許多笑嘻嘻的小腦袋。下面有一句話：我沒有爸爸，但是我有兩個一樣愛我的媽媽，還有一群愛我的兄弟姐妹，我很幸福。能讓孩子稱為媽媽是孩子對郭玉秀最好的認可。2015年這個孩子被評為高密市三好學生，現在在高密一中就讀。

郭玉秀是一個善於用愛化腐朽為神奇的老師，在學生的眼中，她是一位可親可敬的長者，也是一位可信賴的朋友，他們有什麼心裡話都願意找她訴說。同事們都認為她是個充滿魅力的人，在她身上有某種神奇的力量，吸引著學生。

多年來，郭玉秀始終默默堅守一線教學崗位，一心一意做自己喜愛的教學工作。看到她每天都起早摸黑，加上身體又不好，家人不止一次提出給她換一個崗位。但郭玉秀風輕雲淡地拒絕：“我喜歡教書，喜歡學生，苦點累點，心裡卻舒暢。”

2013年，因工作需要，領導讓郭玉秀擔任教務主任，並讓她教六年級平行班中一班的語文，這時二班的家長和孩子們不讓了，幾個家長代表找到校長說，如果郭玉秀不教二班語文，就向上級反映，還寫了“請願信”，簽上了全班家長的名字。放學的時候，二班的16位男生拽著她，非要讓她答應教他們語文才放郭玉秀走，全班同學還寫了三頁紙的決心書，說一定聽她的話，遵守紀律好好學習，一定不用郭玉秀操心。最後的結果就是郭玉秀教兩個班的語文並擔任一班班主任，直到他們小學畢業。

從教30年來，郭玉秀為練就過硬的專業技能，潛心研讀課程標準，熟知教學目標，精心備課。每個假期，把小學語文各個年級的所有課程進行研讀，把涉及到的課外書目進行閱讀，還研讀數學和英語的課程標準，滋養自己的專業技能。

郭玉秀不光自己讀書，也讓孩子們愛上讀書。她創新開展故事接龍等系列趣味讀書活動，保持學生閱讀積極性 。指導讀書方法，培養學生良好的讀書習慣 。培養學生寫讀書筆記和日記的習慣。舉行親子讀書活動，把閱讀引向家庭。

郭玉秀的語文成績在鎮裡連年第一名，歷年小升初檢測成績皆在全市名列前茅。作為一所農村小學，她們可圈可點的成績，得到了領導的認可和社會的肯定，群眾們對伏家莊小學好評如潮，學校所轄自然村的孩子不但沒有流失一個，而且城裡的孩子還慕名到伏家莊小學就讀。

濰城區濰州麓臺學校李雪梅

用一顆心溫暖另一顆心的愛心教師媽媽

教育不是將一桶水灌滿，而是一份愛的事業。李雪梅老師從教22年以來一直受著著名教育家陶行知先生說過的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”的薰陶，把自己的青春和滿腔熱情都放到學生身上。用愛心、耐心、恆心、寬容之心春風化雨般滋潤著每個學生的心田。

李老師的教育格言是“希望自己的孩子受到怎樣的待遇就怎樣對待別人的孩子”，她也一直是這麼做的。隨著年齡增長，她在學生心目中由“姐姐”變成了“媽媽”。在與特殊群體學生相處中，李老師更是傾注了大量的心血。以自己的愛心把學生當成自己的孩子對特，不僅在生活上指導他們，同時還關心他們的學習，關注他們的精神世界，關愛他們的身心健康。孩子的好成績是提升信心的突破口，於是李老師在學習上耐心輔導孩子，利用空餘時間進行培優，激發他們的學習興趣，培養良好的學習習慣；生活中，李老師每週與單親寶寶深刻談一次心，交流一下收穫與失落，每月與家長溝通交流一次。中午，李老師會陪孩子一起就餐；週末，李老師會不定期的進行家訪。當孩子生病時李老師會開車帶孩子去換藥。教育就是大手拉小手，就是用一顆心溫暖另一顆心。李雪梅老師一直在用實際行動踐行著自己的教育初心和使命。

高新區志遠幼兒園魯曉菲

在孩子的世界裡，她是用心感受花開的傾聽者，是深諳孩子語言密碼的破譯者，更是善於激活童心和童智的學習者。她，2013年懷揣著美麗的夢想，幸運地踏上了高新幼教這片沃土，從此，孩子成了她放飛夢想的源泉；她，用溫柔細心關愛每一個幼小的心靈，用勤懇踏實編織幼教事業，用愛心和智慧打造教育藝術，六個年頭仍然道不盡對這份職業的愛。她，就是濰坊高新區志遠幼兒園教師魯曉菲。

一、緣牽幼教奉獻多

六年前，朝氣蓬勃的她走上了幼教工作崗位，當上了一名名副其實的孩子王。吃苦在前，享受在後，關愛孩子如己出、關愛同事如姊妹、關愛事業如己責。

高爾基曾說：“誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育好孩子”。魯老師就是這樣，初見她或許感到並不起眼，但是她的微笑一定能送到你心裡。她有一雙愛的眼睛，可以發現每一個孩子的與眾不同；她有一對愛的耳朵，可以聆聽一聲聲那來自天籟的聲音；她有一顆愛的心靈，去體會一個個純潔、善良的心靈——開學初，善良體貼的她會把哭鬧的孩子輕摟懷中，擦去小臉上的淚花；活動中，她會為孩子的點滴進步和精彩表現豎起拇指，送上鼓勵的話語和讚揚的目光；生活上，她每天都會不厭其煩地提醒孩子“多喝開水”“多運動”，當孩子嘔吐或大便拉在身上，更會毫不猶豫地清洗；春暖花開時，魯老師帶孩子們到戶外踏青；秋高氣爽的季節，又會和孩子一起去收集落葉、製作手工……平日裡，魯老師就是這樣將真誠與關愛播撒於每一位孩子，帶出了一個活潑、和諧的班集體，而在這樣的集體中，浩浩小朋友是最為特殊的一位。

浩浩因為身體的原因，他說話動作都比別的孩子遲緩，為此常常受到其他孩子的嘲笑，有時還因此受到孩子們的欺侮。浩浩變得更加沉默膽小了，常常流露出一種自卑的眼神。這一切，魯老師看在眼裡。經過仔細觀察，她發現浩浩小朋友身上的閃光點——細心，但怎樣能讓孩子們接受他，並與他交朋友呢？於是，魯老師從日常生活中的每個細節入手。記得有一次在遊戲課上，孩子們在你追我趕中，一條白色的小毛巾不知道讓誰給碰到了地上，許多小朋友都從小毛巾邊走過，卻沒有一個人將它拾起來，更糟的是居然有一位小朋友一腳踩到了小毛巾。浩浩看見了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原處掛好。魯老師將這一切都看在了眼裡，輕輕地走過去，摸摸浩浩的小腦袋說：“浩浩你真棒，做得真好，老師愛你。”浩浩開心地笑了，笑得那麼甜，那麼美。下課時，魯老師將發生的事編成一個小故事，說給孩子們聽，並請大家猜猜，老師說的到底是誰。當大家知道了是浩浩做的，把讚許的目光投向浩浩時，魯老師分明看到了浩浩眼睛裡流露出從未有過的自豪感。浩浩終於有了抬頭的機會，別的小朋友也都主動前來和他一起玩，和他親熱了。

二、勇於鑽研業務精

愛一行才能鑽一行，對教育事業的愛和對幼兒的愛讓她在工作中不計得失，不懈的鑽研。到園練琴、熟悉教案，放學後及時反思、準備教具。她力求每一節課都精心設計，充滿激情，努力讓自己的語言、動作、神態都能夠感染到每一個孩子，漸漸地，她形成了活潑、自然的教學風格，深受孩子們的喜歡，孩子們紛紛稱她為“我最最可愛的菲菲老師”！

此外，總能以幼兒和學校的發展為己任，創造性的完成各項工作——心靈手巧的她，環境佈置別具一格，走進她的教室，牆面上、窗臺間、甚至邊邊角角中，到處都留下了孩子們快樂的足跡；思維活躍的她，創意新、點子多。

在班級管理上魯老師也頗有心得，你路過她的班級，常常聽到孩子連綿不斷的笑語、童稚清澈的歌聲，或看到孩子們專注寧靜繪畫的場景，我們知道——魯老師又帶著她的孩子們開啟藝術的旅行了。

功夫不負有心人，魯老師先後取得“幼兒園教師基本功大賽一等獎”“優秀班主任”“高新區優秀教師”等榮譽稱號。

三、情繫幼兒家長贊

為了促使家園教育同步，魯老師善用通班級QQ群、微信等手段，真誠樸實、主動地與家長溝通幼兒在園身心發展情況，不僅提高了保教質量，也贏得了家長的信任、理解和支持。

當然，也會有家長不支持工作。魯老師班裡有個小朋友曾經動過心臟手術。媽媽愛子心切，對班裡工作一百句叮嚀、一千個不放心。夏天出汗多，魯老師會記得擦拭那位小朋友動過手術的傷口處；劇烈運動時提醒他注意安全，關注他的運動量；午睡時一次一次的走到他床前，以防翻身壓迫自己的心臟。她把所有的工作都想在了家長前面。日復一日的付出，讓家長鬆開了心中緊繃的弦，“老師，真的感謝你！”魯老師甜甜的笑了。

比起榮譽、家長的讚譽，她更享受著屬於她的幸福時刻：一個個撲向她的抱抱、印上臉頰的親親、一雙雙伸向她肩膀、給她捶捶背的小手，當她爬高時，那句“你小心點”，就足夠了。

這就是魯曉菲老師，寒來暑往近十載，她用真誠和努力、專業和熱忱，贏得了屬於自己的一片天地。在同事們眼中，她是可靠的“戰友”，是活潑可愛的“開心果”；在家長們的眼中，她是無話不談的朋友，生活事業、家庭瑣事，總能在她這裡得到友誼的關愛；在孩子們的心目中，她是可親可敬的“大姐姐”，熱情而又細心，總能讓每個孩子暢遊在童心的世界裡，在活動中體驗快樂，在快樂中得到成長，在成長中收穫自信。

今後的日子，執著的她將會以更飽滿的熱情，投身於幼教事業，相信心中有愛，夢想定能飛揚！