鞠文波
現在的代課教師是用人單位臨時聘用的，要考編有一定的難度。因為每年都有新的師範畢業生進入到教師隊伍，當用人單位有了新教師入職，就會辭退臨時代課老師。這要請你做好思想準備。
假如你在代課期間各方面表現特別優秀，甚至超過在職在編教師，有可能代課時間延長，但不可能直轉為正式教師。
假如你非常熱愛教師行業，你可以通過自學考教師資格證，有了此證在手，再參加教師招聘考試（筆試十面試），也有非師範類畢業考取教師編制的。
希望我的回答能給你有所幫助。
PMY0808
我也是從代課走過來的！2003年校長和主任來到我家說一個女代課老師嫁人不幹了！村支書說我在家叫我去學校代課(當時我在家)，工資250元/月！有市代課教師聘任證書發給我！我就糊糊塗塗地當上了代課教師(當時我才高中畢業沒去讀大學)！一教就是16年！2008年參加普通話測試82.5分！過關了！當年參加函授大專，2010年畢業，當年就辦好教師資格證！2011年參加代轉公考試，全市向代課人員招錄50人(其中有10個名額是離崗代課人員的)，全市在崗有200多人參加考試，我以成績22名順利通過，當年9月！我正式成為在編公辦教師！並且通過選崗，又順利地進入我老家村小任教，2014年又函授了本科！一路走來！我覺得要是喜歡這個職業，就得堅持！現在各地政策不一樣了！新代課是臨時工聘用，沒有給名額轉正了！得老老實參加招聘考試！就算考進來也不入編了！
帥鍋155835746
說實在的，前途渺茫！
我老婆曾經也是一名代課教師，到現在還不是“下崗回家”了。代課教師，學校缺教師的時候需要你，滿員的時候就請回家。
在兩千年左右的時候，國家教育發展迅速，但師資力量極其薄弱，好多師範生都去中學任教，造成小學教師緊缺，學校只有在社會上招聘一部分稍有文化的青年去代課。這部分代課教師，有些關係好就轉為民師，通過各種形式上的考試轉正了，但大部分還是領著少得可憐的工資幹著比公辦教師還辛苦的工作。
說老實話，好多代課教師能吃苦耐勞，多年的代課也有了一定的教學經驗，教學成績很好，很受家長與學生歡迎。反觀部分公辦教師，領著高薪養尊處優，誤人子弟。
在我們這個地方，為了一次性解決代課教師問題，在2010的時候對這部分教師按代課時間長短給了一點補助，對這部分人員作了一次性了結，從此，這部分人員只能回家種地了。
目前有時候還是會請代課教師，為了怕“麻煩”，更名為“教育志願者”。現在願去公立學校代課的都是不能出去務工，在家能照顧家庭的女青年，工資太低，一月一千零點，一個學期五個月下來的總收入還沒一個公辦教師一個月的高，想想都可憐！好多想有點發展的還不如去私立學校代課，那些學校主要看你的能耐，如果確實教學能力強，收入也還是可以的。
最後，代課教師有無前途，還是那句話，前途渺茫！
南軒松1971
看到這個問題讓我想起了我的一個朋友，現在她已經是上海一家在當地很有口碑的培訓機構的老闆了！
最開始她是在一所公立學校當老師，聽她講她當時帶的班後來還成為了學校的模範班，可因為沒有編制，各種福利待遇根本不能和有編制的老師比，於是，後來她進入了一所私立學校，憑藉自身的實力和努力，她一步步成長，最後從一個助教老師做到了組長，當時她的工資已經很高了，一個月可以拿七八千，可她又毅然辭去了工作，開起了培訓機構，從一個毫無從商經驗的小白一步步做起，三年後在當地小有名氣！
所以，我覺得不管現在自己是什麼身份，只要不停止前進的步伐，一定會有一個光明的前途！
老罕F
現在很多學校都有代課老師，他們是教師隊伍的補充。作為一名代課老師，你一定是很樂意為教育事業做貢獻的，所以肯定是有前途的。
因為在教學工程中，你積累了教學經驗，這都是你的一筆豐富的人生財富，那怕是以後不當老師了，你教出那麼多的學生，桃李滿天下，處處受尊敬，這就是前途。
至於你說的不能考編的原因，我猜應該是以下幾種原因：
01 你還沒有教師資格證書，所以不能考編。如果是這種情況，前幾年缺人時，有畢業證就可以參加考編，但必須在規定時間內取得教師資格證，取得證書就不影響入編。但現在國家出了規定，沒有教師資格證是不能考編的，建議你儘快考取教師資格證。
02 身體有某種疾病不能考編。建議你積極治療，有一個好身體才能繼續工作。只有治好了，考編後體檢過關即可放心了。而且健康第一，這個一沒有了，那來的後面的一長串？這樣肯定是沒前途的。
03 受過行政處理的，即使是代課老師，只要受過行政處分，都不能考編考錄。
總上所述，只要沒有受過行政刑事處罰，就算是個代課老師，都有機會參加考編，暫時沒有就創造條件，所以前途肯定是有的。
退一萬步說，不考編，我們也可以去培訓機構任教，一樣有前途。
玫玖語錄
看到題主所說自己是一名代課教師，因為某種原因也不能考編制，為自己以後的前途擔心。
現在有不少公辦中小學，由於受編制指標的限制，每年補充進的在編教師人數有限，遠遠不能滿足實際的教育教學工作。主管部門允許學校面向社會，自主招聘一部分代課教師，解決師資短缺的燃眉之急。
往往在待遇上，與學校在職在編教師有一定差別，工作量或者工作任務都基本相同。我們學校也有幾位這樣的同行，每月工資兩千多塊錢。有人的業務能力的確比一些在職在編老師強，由於有的是非師範類專業或者教師資格證與所教的學科不符，沒有辦法去考取編制。
也有同事為這樣的現狀感到擔憂，是金子在哪裡都可以發光。這類老師其實也有其他途徑可走，在學校有了一定的經驗，可以去校外的一些輔導機構或者辭職自己舉辦各類培訓班。收入要比現在好的多，有一個重要的前提是，自己要有一定的教學經驗，教育教學業務能力水平比較突出。
前年暑假被同事拉著，給自己即將參加高考的孩子，去校外輔導機構選擇培訓班，因為孩子 物理學的不是很好，想利用暑期補一補提高成績。我在教室後面跟著朋友的孩子，一起聽了半個小時左右，覺得上課的這位老師，確實水平挺高，將枯燥無味的電磁學深入淺出，讓人聽的明明白白。
下課跟他聊天時，瞭解到他大學學的是物理通訊專業，之前是華為的工程師，由於要照顧。家庭，不得已才辭去了原來年薪幾十萬的工作，做起了物理輔導，他精湛的教學水平確實令我佩服。根據孩子的報名費用我推算出，他每一年在輔導機構上課的收入，並不比在華為工作少。
所以我覺得，由於種種原因不能考編，但是天無絕人之路，只要加強自己業務能力，總會有你立足的一席之地，也許會柳暗花明又一村。
匯智坊
做一名代課教師，不能考編，是否有前途？很多人都會說沒前途，其實是線性思維惹的禍。代課教師，有沒有前途，看你怎麼規劃，前途並不止考編一途。
以往，我們做代課教師，就是想國家有政策，轉正成為公辦教師。但是，自從逢進必考政策實行之後，代課教師轉正的幾率基本為零。形勢發生了變化，作為代課教師，職業規劃必須要隨著形勢的變化而變化，如果還在那裡等著轉正，只能是白了少年頭，空悲切！
代課教師如何適應新形勢的變化？轉正的政策已經不再，考編又不符合條件，那麼，目標就不再是公辦教師，因為這個目標已經是不可能實現了。
那麼，我們就調整目標，做教師不一定做公辦教師才是前途，民辦學校的教師一樣有前途，培訓機構的老師一樣有前途。那麼，我們就把目標從成為一名公辦教師，轉變為做一名民辦學校的教師，做一名培訓機構的教師，做一個培訓機構的舉辦人。這些都可以吧？只有自身過硬，都有前途！
目標確立以後，作為代課教師，怎樣行動才能達成這樣的目標？那就是讓自己成為合格的教師，首先得學歷達標，如果現在不達標，就抓緊時間參加學歷自修，渠道很多，自考、成人高考，都可以。然後呢，必須有教師資格證。現在沒有？好辦，報名考就是了，每年兩次，總有拿到證的時候。
代課教師，就是要利用現在代課教師的身份，讓自己成為一名合格的教師，學歷達標，有資格證，利用崗位，練好教學基本功，提高教學能力。
準備好了，就辭去代課教師的職務吧，沒有必要再呆了，去私立學校應聘，去培訓機構應聘。他們缺少有教學實踐經驗，又有準入資質的人，需求量很大，你會發現，到那裡，你就成了香餑餑。這是不是前途？
如果不想在別人那裡幹，也可以，自己開個培訓班，不但自己過著當教師的癮，還能招聘一些老師，過著當校長當負責人的癮，這是不是前途？
魯迅說，世上原本並沒有路，走的人多了，也就成了路。現在，我說的這些路，走的人已經多了，已經成了路。我還要偷偷告訴你，你羨慕的要死的有編制的教師，有的編制不要了，自己開培訓班去了。一般人我不告訴他（她）！
當代師說
代課教師又是一個現實而無奈的問題。各地對這一問題解決的方案不一。以甘肅省為例，去年三月份代課教師全部轉為公辦教師了。也就是說，代課教師還是有一定的希望的。
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雖然說代課教師是原民辦教師的替代品，也是違背了國辦發【1997】32號《關於解決民辦教師問題的通和》精神，更違背了“政策清退”民辦教師的初衷，但是存在就有理由。算起來代課教師也有二十三十年的教齡了，也算是為農村教育奉獻了自己的青春年華。只是代課教師仍是不在編制內的，現在事業單位的編制卡得很嚴，想要進入編制，完全是地方性的政策。
甘肅省出臺了省政辦【2017】144號《關於解決全省在崗代課教師問題的通知》。該通知指出“凡2003年9月25日任教至今在崗的代課教師，有教師資格證，小學任教的具有中師以上學歷，中學任教的具有大專以上學歷，通過資格審核，文化考試就可以錄用為公辦教師，若取得縣以上榮譽證書的免試錄用”。去年三月，我所在的平涼市六縣一區968名代課教師全部轉為了公辦教師。自此，代課教師在本市已成為歷史。
雖然這是地方性解決的方案，不得不說還是有借鑑意義，也提醒各位代課教師，都已經堅守了那麼多年，千萬別輟教。同時無論如何要有教師資格證，也要有一定的學歷。只要有了這些堅強的“後盾”，等待甘肅省代課教師的那股“春風”吹遍全國大地。也祝願全國的代課教師早日實現“代轉公”的夢想。🙏為生活而提神
農人提神
前途是自己造就的。
雖然作為一名代課老師，由於種種原因不能考編，但是隻要努力勤奮，善於規劃，前途也是光明的。
先講一個我知道的例子。
我的一個學生，由於在大學學的是會計學專業，但是他畢業以後想當一名小學老師，於是畢業後，就成為了一所公辦學校的代課教師。
代課老師待遇低，考編成了他出頭的一條出路。
但是考證政策一出來他就傻了眼，原來在小學的招聘條件中對專業有所限制，例如，考數學老師，必須是數學教育等相關專業；考語文老師，必須是漢語言等相關專業。而他學的是會計學，按這個專業，是不能考在編小學教師的。
如果一輩子都考不了在編教師，只能當個代課老師，在這個崗位上是沒有任何前途的，他特別心灰意冷。
但是，由於他特別喜歡熱愛從事這個工作，他還是堅持著，並在這個崗位上工作的有滋有味，經常在市裡做公開課，還發表論文，做了相關的課題，漸漸地在市裡小有名氣，成了名師。
市裡新建課一所私立小學，老闆財大氣粗，招聘執行校長，於是他前去應聘，很順利的就被聘上了。私立學校校長的待遇，比公立學校高了十倍。
看看他，前途是不是非常光明？
看來只要有才，在自己的專業領域成了帶頭人，前途一樣是光明的。
代課老師，需要這樣做：
1.身份是代課老師，但是按終身職業進行職業規劃。
如果覺得自己只是一個代課的身份，按一種暫時的工作來要求自己，就沒有一個長遠的規劃，從而得過且過，做一天和尚撞一天鐘。這樣，這個工作只是一個拿薪水的工作而已，而不能成為自己的事業，有了這種心態，在職業上不會有什麼專業成長。前途會更迷茫。
如果身份雖然是代課教師的身份，但是按照把它作為一個長遠的工作來進行規劃。情況就完全不一樣了。
在從事工作的同時，會把個人的專業成長放在首位。努力的練好基本功，積極的參加各種教研活動，認真地向老教師請教。有這種穩定的心態，才能把這個工作幹長久。
2.錘鍊硬本領。
正所謂藝不壓身。
有本事的人才會有前途。
作為一名代課教師，一定要錘鍊好自身的硬本領，也就是從事教育教學的專業的本領。
在這個教育的圈子裡，你周圍都是從事這個工作的人，那麼你從中看一看，有沒有德高望重的那種名師。拜名師為師，跟他學本事。
一手漂亮的粉筆字，出口成章的演講才能，對教材細緻的把握，善於調控課堂，把課上的精彩豐富，懂得學生心理，與學生家長和學生溝通能力強，等等這些，都可以全面地提升自己的綜合素養。這就是從事教師的硬本領。
有了硬本領，在這個學校可以當個好老師，在別的學校照樣也可以當個好老師，在培訓機構也是炙手可熱的好人才。
當自己成為了人才，成為了別人挖掘的資源，那麼前途肯定是一片光明。
3.參加教育教學比賽。
為了自己的職業規劃，代課老師可能比正式在編的老師更要注重名氣和口碑。
參加一系列的教育教學比賽，在比賽的過程中斬獲大獎，能夠迅速提高自己的知名度。
可以說，這樣的機會多的很，每學期，各學校都會舉行公開課比賽。代課老師也可以參加，多參加幾次，多找有經驗的專家給指導指導，那麼參加的層次會越來越高。自己的名氣也就越來越大了。
如果成為了一名口碑好教學水平高的名師，在教師這個崗位上算是拿到了鐵飯碗。
禾頁老師
現在教育這塊很混亂，上一輩有代課老師，這一輩代課老師換了個名稱叫“臨聘”老師、沒有編制有五險一金的叫編外合同制聘用教師，暫時沒有編制的三年轉正的叫“特崗”教師，不同身份的教師有不同的待遇[捂臉]
