潘欣冉
我兒子從四歲多開始學習英語的，開始是在線學習，在線學習的方法完全和我們國內不同。國內就是交語法，要求會寫，甚至要求字母的筆順都要對。。。
在線英語完全不是這麼交的。到了學前班和他的幾個同學比起來發現他什麼都不會，根本不會寫，人家在那哇哇寫，他就在那濛濛的看著。
在線英語交的方式完全是為了交流，由淺入深的過程，類似於我們交自己的孩子會說話，慢慢的一點點的由懵懂到認知。可是這需要大量的時間，一遍遍的復讀，多次的交流。。
而課程的花銷也要比中國人交的貴好多，所以時間一長，我們就放棄了，這樣孩子跟不上，我們又不能保證他長大就一定出國，耽誤的時間和金錢總體看來真是不值得的。
最後，我們學到七歲。放棄了外教的一對一在線學習，回到了一個十平左右亂哄哄的野輔導班，開始和他的六個同學一起上課，發現進步很快，字母很快就會寫了，單詞也會讀會寫。
語言是用來交流的，可能在我孩子長大後早就有了各種同聲傳譯，他們和各個國家的人交流可能只需要打開手機的一個軟件就解決了。但是，為了現在的教育，為了孩子在學校班級不被歧視，我們只能如此。
有許多的家長都清楚，可是環境如此，不做又能怎麼辦呢！人要順勢，現在無論學校還是社會，環境就是如此，我們只能順勢而做。
睡在海里的鹽
英語目前的學科地位是必考科目呀，早晚得學。究竟啥時候學？據專家說語言不是有啥敏感期麼，應該有道理，我們這代初中才開始學，當時那個費勁……現在條件好了幼兒園大都是雙語的吧，看有人介意幼兒園老師的水平，但是我家孩子幼兒園會配合一些原版視頻語音資料的，一週還有一次外教課……今年要上一年級了，他非常羨慕別的同學英語比他好（人家從三四歲就在幼兒英語培訓學校學），從五月份就也給他報班了，積極性很高，進步也明顯。學習有啥早晚，只要孩子想學，喜歡學，那就盡力支持吧。
用戶1006658861085
根據我的經驗，純靠報補習班，沒有一點作用。浪費錢。還不如在平板APP上面學習。真的想要孩子學好英語，真的得逼孩子去寫，去背。我之前純靠英語班給小孩補英語，一年下來發現小孩，根本沒學會什麼東西。學英語這種東西，家長如果不加入進來，根本就沒有用。報那些英語培訓機構完全是浪費錢，你還不如花幾百塊錢在平板APP上面學習。現在我改變策略了，首先就在要小孩在平板APP上面學習。然後要他背誦文章和字母單詞。效果比去培訓班好太多了，而且培訓班交的2萬多塊錢我都不想要了。我家孩子五歲多。
TTTXXX創譯
我閨女5年級，幼兒園開始學習英語，我的感覺如下:
不要聽信培訓機構的忽悠，什麼早接觸就像母語一樣滲透的好，要像母語一樣滲透，必須有這個環境，我家沒有英語6級以上的家長，所以做不到，而且小孩子記性好，忘性也大，不信你們問問上一年級的孩子，幼兒園學的單詞，肯定記不住幾個了！還有一個最重要的，英語26個字母跟漢語拼音讀音完全不同，這個問題當時把我給難死了，一年級學習漢語拼音，孩子總是跟英文字母混淆，拼音念成字母，字母念成拼音，當時給我急得啊！後悔讓她那麼早學英語了!
吃錯藥的過來吧這還有
我家老大過完暑假，即將讀三年級，在半年前才開始接觸英語，用教育直播平板線上一對一輔導學習，老師是哈佛的外教。其實早在幼兒園大班的時候，我就曾讓老大接觸英語，帶他去英語角，和一群孩子一起學習，老大不喜歡，比較抗拒，我就沒有堅持下去，總覺得以後再學也來得及。
現在我意識到這是個錯誤的決定，英語老師告訴我，孩子越大學習英語越難，要從小給孩子培養語感，不一定要讓孩子記住多少英語單詞，但必須要有一個磨耳朵的過程。
我家老二剛三歲，因為哥哥經常學習英語，他就會在一旁跟著讀，完全把它當成一種遊戲，不知不覺就學會了一些英語單詞，我並沒有刻意要求他。平時看動畫片時，我也會給他放英語版的，老大就比較反感，老二就沒有表現出不適，他依然能看得津津有味。
對於何時學英語，我覺得還是早一點比較好，可能很多家長會認為漢語還沒學好，就學英語，會不會讓孩子搞混亂了啊？這種擔心是沒有必要的，我們不要低估了孩子的能力，不少孩子年級很小，卻能自由地在英語與漢語之間切換。
當然，兒童學英語，不能像成年人一樣，每天必須要學習多少小時，融入生活的教育才是最好的，有意識地讓孩子聽英語是非常必要的，讓孩子在遊戲中學習，在快樂中學習，才不會把學習英語當成一種負擔哦，孩子才會喜歡，有了興趣，才能事半功倍。
沛澤媽讀心理
學來幹嘛？應對12年後的高考？還是9年後送孩子去英語國家留學？好像我們這裡普遍小學3年級開始學習英語。幼兒園學了，3年內不學，按孩子的記憶習慣肯定會忘的一乾二淨。如果家裡爸爸媽媽有知識有文化，有語言環境，那從小薰陶倒也不錯，如果不是就在幼兒園裡讀個蘋果蘋果apple，香蕉香蕉banana……有個毛線用？
因為我們是內地一般城市，我不知道北上廣深的情況。我們這裡什麼樣的人當幼兒園老師？家庭婦女、初高中文化的居多。幼師入職門檻低的令人髮指。即便是幼兒師範畢業的小姑娘。什麼樣的人去上幼兒師範？考不上高中的。高考考的太差上不了大學的。當然師範學院也設有學前教育專業。但是少。
你指著她們來給你教英語，他們自己能說好嗎？
幼兒園是啟蒙心智階段。培養習慣和興趣的階段。讓孩子在這一個階段養成愛學習的習慣，會讓他在以後求學的過程中事半功倍。反之，填鴨式的學習，侵佔孩子過多的娛樂時間，只會讓孩子厭惡學習。包括舞蹈，美術，各類樂器的興趣班。家長們問我，學這個行不行，學那個好不不好。我從來都是說孩子喜歡不喜歡。
賈小唱
孩子英語學習，為什麼小學三年級才開始英語課程？而不是從一年級就開始？我認為這是很符合孩子學習發展的，對於知識量的學習，3年級才開始學習很正確。但是並不代表孩子至少就不接觸英語，相反，孩子在0-12歲，特別是0-6歲，處於語言敏感期，這個語言敏感期的語言，並不是單指中文，包括各個國家的語言。
學習英語，在沒有語言環境的情況下，是一件很痛苦的事情。單詞背了又忘，發音糾正後還錯，沒興趣，甚至懼怕英語、討厭英語。那麼在孩子還小的年齡該如何學習英語呢？
這個階段孩子的英語學習，不叫“學習”，叫英語啟蒙才準確。在這裡說幾點:
1 、英語啟蒙絕對不是學單詞量和背語句。
2、孩子0-6歲屬於重要的語言敏感期階段，錯過了就再也找不回來了。
3、語言啟蒙階段不必注重孩子的知識量，而應該儘早建立語感。
英語啟蒙路線，最開始是英語輸入（磨耳朵），之後英語輸出（開口說）→簡單對話→自由對話。
在最開始磨耳朵階段，堅持每天做輸入工作。
1、最好的磨耳朵時間是每天早晨和睡前15分鐘，這個時間段人是無意識的，在無意識狀態下輸入是最容易印入腦海的，形成深刻印象。
我女兒是每天早晨叫她起床時間為磨耳朵時間。在播放器裡下載一些簡單重複性的英文兒歌，英文故事都可以。
2、在孩子在家裡時，可以播放英文兒歌，聲音不用太大，也不必強制孩子去認真聽，當做背景音樂播放即可。
3、看動畫片時看原版英文動畫片，即使孩子聽不懂，也可以根據畫面猜測話語的意思。
在磨耳朵進行一段時間後，觀察孩子的狀況，如果孩子已經開始哼唱英文兒歌，那麼就可以做輸出工作了。
有英語實力的家長可以和孩子做簡單的英文對話，生活場景都可以用英文來表達，融入於生活的學習更深刻。
英語不好的家長，可以下載一些英文APP，世面上有很多有趣的英語學習軟件，可以讓孩子學習。但是市面上的所有機構學習和軟件學習，都要求孩子記背單詞量或者語法，家長只要記得，不必強求孩子記單詞量，孩子開口發音不標準，都沒有關係，只要孩子無意識的開口說就OK。或者也可以帶孩子去一些培訓機構蹭英語角，尋找孩子開口鍛鍊的機會:比如看到外國人了，讓孩子主動打招呼，做簡單對話，做英語小導購、英語小導遊等等。
孩子的語感，就如同一串珠子的線，一個一個珠子（單詞）很容易散落丟失，但是用線把珠子串起來就不容易丟失。
孩子語感最初建立的好，等上了三年級後，再進入擴展知識量階段，會事半功倍。
一諾媽聊育兒
孩子有沒有必要從幼兒園就學英語？還是說等到了小學三年級再開始學，這個時候其實主要根據孩子的語言表達能力來決定。因為我們的英語課程開設是到了小學三年級才剛剛開始開設的。所以正常的情況下，我們是不建議幼兒園的孩子在幼兒園的時候就學習英語的。
如果孩子上的是公立幼兒園，這個時候他在幼兒園的時候是任何小學化知識都不學的，所以孩子到了一年級最主要的就是學習漢語拼音。如果孩子在幼兒園的時候學習了英語，那麼到了一年級學習漢語拼音的時候，他就容易產生混亂的感覺。因為英文字母和漢語拼音其實就是大小寫的關係。只不過拼讀不一樣而已。
而且幼兒園的孩子學習能力並不是特別的強，這個時候你讓他學習英語，他也只是機械性的記憶，也只能學習一些簡單的單詞字母。甚至如果孩子從幼兒園到小學一直在學英語也是可以的，如果家長只讓孩子在幼兒園的時候學習了一段時間英語，到了小學之後因為學習的關係又不讓孩子學習英語了，到了三年級再重新開始學的話，有可能前面學的他都忘記了，就像重新開始學習一樣。
所以我覺得是沒有必要的，很多英語機構會說幼兒園是孩子語言發展的快速時期。所以這個時候一定要發展孩子的英語口語，3~6歲確實是孩子語言發展的快速時期，但是這個時候我覺得最好還是要發展孩子的漢語，很多孩子到了幼兒園大班連一句完整的話都說不清楚，這個時候談何讓他去學習英語呢？
現在的情況孩子到了三年級才剛剛開始學習英語，像我們原來的時候都是到了初中才開始學習英語。如果教育部覺得英語對於孩子有幫助的話，肯定就會在幼兒園的時候就開設了，那麼現在他們在小學三年級才開設，說明幼兒園的孩子確實是不適合學習英語的。或者是說幼兒園的孩子學習英語對於他們來說沒有多大的意義！
當然了我們肯定不可能完全否定的說孩子在幼兒園的時候學習英語就不好，因為某些在語言方面特別有天賦的孩子來說，他們完全有能力來學習英語，並且也不耽誤他們學習漢語拼音。所以這個時候孩子有沒有必要在幼兒園的時候學習英語？主要看孩子的學習能力和語音天賦，如果孩子學習能力非常強，語言表達能力也非常強，家長讓孩子提前學習一點英語也是可以的，反之如果孩子在學習能力方面，語言表達能力方面都是一般的話，建議讓他學完紮實的漢語拼音之後，到了三年級再學英語比較好。
最美幼兒緣7
我們以前上學的時候，到初中才開始學習英語，再加上那個年代物質匱乏，錄音機都是奢侈品，所以在高考的時候，最拉分的就是英語。現在的孩子學習條件就好多了，錄音機、mp3、電視、電腦、平板、手機、各種智能音響等等，學習工具可謂是花樣繁多，可以讓孩子隨時隨地學習英語。那從時候開始學習英語好？等小學三年級班級開英語課的時候再學習英語來得及嗎？
首先我認為學習英語肯定是越早越好。
英語是門語言類的學科，肯定是越早接觸越好。不像學習音樂、美術、體育類的興趣班，需要一定的年齡限制。人類對於語言的學習能力與年齡成反比的，小的時候記憶力好、模仿力強，母語的固定思維模式還未完全確定，無論教什麼都能做到“照單全收”，這時候學習英語不像大人那樣，先在頭腦中把中文轉換成英文再輸出。這樣就多了一道轉換中文程序，學習速度就慢了。最重要的沒有英文的思維意識，僅僅只是按照中文模式翻譯成英文而已。
其次等小學3年級開學再學習就來不及了。
小學一二年級的時候，語文、數學的題目都很簡單，像數學班級大部分孩子考試都是滿分。看不出成績差別。但是從3年級開始，各科成績開始出現分水嶺了，有些孩子就不太跟的上了。這時候再多學一門陌生的英語，對於孩子來說可想而知。但如果孩子從小就接觸了英語，特別是英語的聽、說方面就會輕鬆的多。
總之，孩子學英語是年齡越小越好，小的時候可以訓練英語的聽說能力，學好了增強孩子的自信心，學習其他課程也有勁頭。等3年級的時候再開始學就顯得太晚了。
一流爸媽
以前也是覺得孩子過早學英語不合適，3-6歲的孩子，母語都說的磕磕巴巴，理解的更是淺白，怎麼去學習理解外語？
所以，一直都堅持認為應該在孩子學點母語的基礎之後，再開始學習外語。
直到看了一個語言學家的書，她的觀點恰好相反。
語言的學習，越早越好。
母語的學習上，現在的早期教育認為在孩子出生以後就開始規律的大量的給孩子說話，重複的說，刺激孩子大腦皮層的語言中樞發育，0-3歲階段，語言的刺激非常重要。
那麼外語呢？
也是越早越好。如果有條件，可以和母語同期進行，或者稍晚一點進行。
而這個階段，孩子接受到的只是語言的刺激。家長能做的，也是強化這種刺激，為了配合語言中樞的發育之需。
不是為了讓孩子聽懂，而是為了孩子能夠得到一個學習語言的環境浸泡。
幼兒園階段，英語已經可以介入。
實踐證明，接觸外語越早的孩子，後期的英語學習越輕鬆。
但是家長不能急於求成，不要總是說，這都上了一年了，也沒見孩子會說幾句英語呢。
語言的進步需要環境，看看孩子學母語用了多久？
那可是天天的在母語的環境之中泡著啊，有些說話晚的孩子2歲半了還不肯多說幾句呢。
所以，語言是個功夫活，對於孩子來說，語境裡面浸泡的久了，就會有作用。
只不過可能不是現在就能看到的。
孩子越大，學外語越困難。
你看我們大人學英語，口語最難了，憋很長時間，還說出來一句人家聽不懂的英語。
我們怎麼說的？先在肚裡把要說的話用漢語組織好，在翻譯過去對不對？
所以說出來的就是四不像了——中國式英語。
完全沒有英語的感覺。
所以，孩子接觸英語越早，受到的影響越大。
現在的小學教育，英語是放在了三年級開始的。教學方式已經有了很大的改善——先學會說，不背單詞不學語法，先讓孩子張口會說，先學習人家怎麼說話——想一想小孩子最初學母語時的方式，小孩子學說話時管什麼主語謂語嗎？管什麼語言順序嗎？
才不管呢。
但是他說出來，大家都能明白，對不對？
我家孩子已經沒趕上了，只是在小的時候給她聽過一些英語原版的動畫片，沒有著意的去教過，很是可惜，現在已經三年級了，讀英語都是一嘴漢語的讀音，聽起來非常的怪異。
所以，有小孩子的家庭，還是要給孩子一個學外語的機會。不一定要孩子一定背會多少單詞，能堅持每天在英語的環境中泡一泡，都是好的。
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