餅臉星小胖丁
初三數學能提上去嗎？能，前提是必須要願意付出努力。能提高多少，一方面取決於學生之前的基礎，另一方面取決於學生在初三的努力程度，還與學習方法也有一定的關係。
之前就帶過了一個學生，在剛開始的時候只能我考到二三十分，在初三這年在每天下晚自習後再繼續學習數學一個月，學習大半年之後，數學成績提高到了80多分，也還算是一個差不多的成績。也有一個學生，僅僅從20多分提高到了50多分。
分析了兩位學生的學習過程，發現有兩個主要的不同點，一是基礎方面的差異，二是努力程度方面的差異。前者雖然看起來比較差，但小學的基礎不錯，並且反應還比較快；後者呢？從小學開始數學成績就不好，在理解力和應變能力方面有所欠缺。在學習的過程中，前者一直在按照既定的計劃在執行，而後者的學習熱情在持續三個月之後，由於得不到突破導致信心和積極性下降，從而導致了一直得不到突破。
中考的數學雖然考察的是整個初中的知識點，但還是有側重點的，並且基礎的知識點和考點佔據了很大的比例，對於大部分學生來說，考及格絕對不是什麼問題，只有能把基礎知識點掌握即可，把試卷中的基礎知識點掌握即可。
對於很多基礎一般的學生來說，要客觀認識自己的學習情況 ，對於考點要從最基礎的開始逐個突破，中考中常考的知識點也就那麼多，如果能每天突破一個知識點和題型，堅持下去最後一定會有驚喜，對於某些比較難的知識點可以分層突破，多花點時間去練習和攻克。
在學習上要想取得突破，肯定要付出很多的努力，尤其是之前的基礎比較薄弱時 在學習後面的知識點時還需要花精力去複習之前的相關知識點，這就導致了學習任務和壓力增加，並且在短時間內還不一定有效果，但貴在堅持，一旦積累到一定程度，一定會有所突破。
胡老師數學教育
為什麼數學是令無數初中生感到恐懼的科目？因為初中不僅增加了運算難度，還增加了對解題思路的考核。
尤其是上了初二初三之後，對於數學思維的考查也更加深入。
但是，如果掌握了技巧，再難的數學題也能拿高分！
第一步：換個方式看例題
不少同學看書和看例題，往往看一下就過去了，其實自己並沒有理解透徹。
所以，在看例題時，把解答蓋住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想一想，自己做的哪裡與解答不同，哪裡沒想到，該注意什麼，哪一種方法更好，還有沒有另外的解法。
第二步：探究出題的目的
數學能力的提高離不開做題，“熟能生巧” 這個簡單的道理大家都懂。
但做題不是搞題海戰術，要通過一題聯想到很多題。
一節課與其抓緊時間大汗淋淋地做二、三十道考查思路重複的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。
第三步：學會優化解題過程
在做選擇題時，儘可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數形結合法、估計法來解題。
在做解答題時，書寫要簡明、扼要、規範，不要“小題大做”，只要寫出“得分點”即可。
第四步：分析試卷，總結經驗
每次考試結束試卷發下來，要認真分析得失，總結經驗教訓。特別是將試卷中出現的錯誤進行分類。
① 遺憾之錯。分明會做，反而做錯了的題；
② 似非之錯。記憶得不準確，理解得不夠透徹，應用得不夠自如的題
③ 無為之錯。由於不會答錯了或猜的，或者根本沒有答的問題。
第五步：錯一次反思一次
每次考試或多或少會發生些錯誤，這並不可怕，要緊的是避免類似的錯誤在今後的考試中重現。
因此平時注意把錯題記下來，包括三個方面：
① 記下錯誤是什麼。
② 錯誤原因是什麼。
③ 錯誤糾正方法及注意事項。
