我叫小霏兒

這個問題很值得討論，也是很多家長疑惑的問題之一。

在講這個問題之前，我說一說身邊一個一年級孩子的表現：

我朋友的兒子今年剛好上一年級，他學前已經讀了上千本書了，在幼兒園大班的時候就能夠獨立讀書1-2小時，閱讀速度達到三四年級水平。英語學了2年，大概有1000以上的單詞量。

這個孩子每天有空就會讀書，比如中午回家吃晚飯就會拿書起來讀。他一年級上學期曾經到學校託管過一段時間，後來因為中午不允許大家讀書，所以趕緊放棄託管。

就這麼一個妥妥的學霸級的男生，竟然是老師眼中的需要“努力改進”的學生。去年期末考試完班主任開始跟孩子媽媽提要求，要求她注意改進孩子的若干問題。這位本身就是學霸的媽媽表示和老師的頻道不對！

孩子剛上一年級，真的不喜歡學習嗎？有時候恐怕未必喲！正如上面那個小男生，他可是超愛學習的，但是不代表在老師眼中就愛學習。或者說，他不一定就喜歡做老師佈置的那些任務喲！

說實話，現在的不少作業實在是太不“與時俱進”了！比如語文，每天如果都是簡單的聽寫、默寫、背誦、訂正，閱讀固定的篇目，您自己換位思考一下，這些作業是否太枯燥了些？

另外，一年級的孩子還很難有上進心。他們這個年紀哪裡知道什麼上進心喲！如果非說有上進的話，也是希望能夠得到老師的認同，獲得老師的獎勵。

面對您說的不願意寫作業，上課也不認真的孩子，對學習彷彿無所謂的孩子，我們應該怎麼辦？

第一：你要理解孩子，接納孩子的狀態，把孩子的心安定下來

孩子一天在學校規規矩矩地坐著聽課，這其實非常耗精力，特別是對於不是那麼喜歡上課的孩子。你的孩子已經控制自己一天了，放學之後ta不喜歡繼續被控制，作為家長你必須要先明白這一點。

你接納孩子了，那麼就不容易發脾氣，而是會想辦法把孩子的內心安定下來，這是改變的開始。

第二：你要把平息孩子內心的慾望，把干擾源拿走

如果孩子在學前養成了一些不好的習慣，那麼上學之後可能會影響到孩子的學習狀態。比如孩子喜歡看電視、玩手機等等，相比學習，這些更容易讓孩子開心。我的孩子上小學之前也是看電視的，但是從上小學開始，我們就把客廳的電視拆了。我們用一些其他的事情代替了看電視，比如畫畫和閱讀。

如果孩子累了，您在孩子回家之後應該想辦法讓孩子放鬆一下，比如先放鬆半小時再寫作業。

第三：讓孩子練習自己寫作業，培養自我意識

我的女兒上一年級，我主要是讓孩子自己寫作業。我的孩子經常有小錯誤，很少拿雙百分。我覺得這是非常正常的，孩子也覺得很正常。所以從孩子上學起，我就沒怎麼操心過她的學習。

我的觀點是一定要讓孩子意識到學習是自己的事情，這種意識不是靠講道理的，而是真的體會到。

自己首先要收拾書包文具，考試考差了家長不要比孩子還緊張，孩子沒寫作業你不要比ta還著急......

家長最好只負責自己的部分，比如孩子沒有按時寫好作業，你可以先不讓ta吃飯。但是你不可以發火，你發火了說明這件事對你太重要了！

總結起來就是一句話：你不要讓孩子覺得你比他剛在意他的學習！

第四：缺乏成就感的孩子沒有上進心

孩子只有看到自己“能行”，他才願意去嘗試。如果孩子學習的時候換來的都是痛苦和否定，那麼他對學習就會抱有逃避心理。

就像你上班的時候如果總是被領導批評否定，你早上是否也會磨蹭著不願意去上班呢？

家長能夠做的有兩個方面：

1、幫助孩子學得更好：輔導孩子、幫助孩子加強理解，跟上學習進度。

2、幫助孩子建立信心，獲得成就感：試著想一想，當你和孩子談到學習的時候，你會說些什麼？你說的話裡面有多少是積極而有意義的呢？我可以肯定，當你和孩子談到學習的時候，你的大部分言語和行為都是負面的。

你會習慣的命令孩子、批評孩子，你習慣了挑孩子的錯，整天忙著糾正孩子的不足。你忽視了孩子的好，忽視了孩子的進步。而你的孩子從學習上已經找不到快樂和成就，他需要的是大人的支持和認可。

要想孩子改變，家長得先改變。而你最先要改變的是自己的心，你要試著去肯定孩子的成長，發現孩子的閃光點。你要給孩子制定規則，讓孩子變得有自控力。在孩子有自我意識之前，你得讓孩子嘗試、練習，你得允許孩子犯錯。

孩子不喜歡學習？不是，實際上絕大多數孩子不喜歡的是學校的學習方式。你只要去看看孩子的眼神就知道了，不是嗎？

要想讓孩子喜歡學校，家長就需要做出改變，做好孩子的啦啦隊，讓孩子更積極一些面對學習吧！

翼翔老師的兒童教育

說說我的經歷，我的小女兒從幼兒園開始就不愛上學，只要上學就哭就鬧就有病，三年幼兒園加在一起去了也就半年。好容易熬到了小學，以為大點了會好點，結果還是不上學，不寫作業。軟硬兼施，啥也不管用，後來我們也服了，只要去上學就行，作業我都給寫了。

就這樣三天打魚兩天曬網，學校的每一位老師和校領導沒有不認識她的，上學的時候幾乎每天都在校門口哭，得班主任到門口領進去，實在送不去就在家玩，我就想只要她能上學，就是長期考倒數第一我也認。

三年級突然就有了變化，天天去上學了，雖然作業還是不愛寫，但是比原來強多了，為了讓她上學，我還是幫她寫。

四年級開始她突然對校門口發廣告的補課班產生了興趣，報了一個又一個，畫畫，跳舞，書法等等，都堅持不了幾天。我也就隨她的選擇，不去強迫她堅持下去。

五年級開始對英語，奧數，遠方文學等有了興趣，從此一發不可收，從小時候的不愛上學到興趣班都不曠課。現在就要小學畢業，各科成績都很優秀。有時候作業太多，我選擇不重要的還是幫她寫，現在的她是快樂的學習。

陪女兒的過程中，我有了一些經驗，孩子剛上學有些不習慣，就一個字，累。別打別罵，這些都不管用，做家長的應該多聽孩子的心聲，不願意做作業就讓他選擇不做或是少做，可以跟老師結合，選擇不給他留作業，但是孩子不願意做另類，反倒會不情願的去寫。另外，從他感興趣的地方入手，興趣培養能力，他會從興趣上提升對學習的專注。

靜待花開，一定等孩子自己長大，這是一個漫長的過程，既然你遇上了這樣的孩子，你就得接受，你就需要以最大的耐性去陪伴他長大。很長也很短，孩子每一天的進步都會給你帶來驚喜，你要隨時發現，隨時去鼓勵他誇獎他。和我一樣你也會擁有一個出色的孩子。

用戶46370001

從你的描述中我已經感受到了你的無奈。打罵懲罰已經不起作用了，你對孩子已經不可奈何了，家有熊孩子父母都傷不起呀！你的這個問題讓我想起了一個親戚的孩子。

我有一個表姐，她的孩子就從小不學習，是個男孩很難管，幼兒園的時候感覺孩子小，對孩子的教育特別放鬆，幼兒園裡每天也會留作業，基本都是講故事或是做手工的作業，但是我的表姐對幼兒園的任務就沒重視過，孩子耍賴偷懶他們兩口子也就隨孩子的便了，總認為孩子在幼兒園玩的高興就行了，這麼簡單的作業不做就不做吧。等到孩子上了小學，她忽然就抓緊了孩子的學習，但是已經遲了，我這個小外甥已經不停他媽媽的話了，對他的媽媽瞭如指掌，公然反抗他的媽媽，每天因為寫作業吵，孩子天天寫到十一點，毫不誇張，每天因為學習弄的家裡雞飛狗跳。後來實在沒辦法了，送到作業輔導班了，讓輔導老師管去了，還挺見效，孩子再也不磨蹭了，因為他得忙的寫完回家。

所以你不妨也送去寫作業班吧，找個老師負責的輔導班，花點錢少生氣，先不要管成績如何，只要每天能按時完成作業，一年級的成績差不到哪裡去的。因為培養孩子好習慣的時間已經過了，小的時候沒有立好規矩，現在肯定難管了。為了自己的健康考慮考慮別的招數吧。

好未來小梁老師

孩子剛上一年級，不喜歡學習，沒有上進心。面對這樣的問題，是許多一年級家長遇見的正常問題。一年級的孩子為什麼會這樣呢，家長應該怎樣教育孩子呢？

總之，一年級的孩子是個寶，不能喝斥，更不能打罵，應該靜心地看住孩子寫作業，適時的進行獎勵，提高孩子的學習積極性。

周文生WS

朋友說：“孩子剛一年級，不喜歡學習，每天晚上不想寫作業，上課也不認真，該怎麼辦？”作為資深一二年級班主任，我來幫她分析分析其中原因，並給出一些改善的建議。

首先，朋友的孩子剛一年級，是一年級上學期還是一年級學期？從義務教育來看，她在上半年五月底，說孩子剛一年級，其實孩子應該已經一年級下學期了，而且只剩一個月就期末考試了。在今年九月份入學，孩子就應該是二年級了。

然後我們來分析下，每天晚上孩子為什麼不想寫作業？孩子如果不想寫作業，那就說明作業對他太難了。如果作業對孩子來說很簡單，孩子會不想寫作業嗎？不可能的。不只是孩子，我們大人也是一樣，對自己做不到的事情，或者說做不好的事情，我們就會去逃避。孩子不想寫作業的真正原因，就是太難了，已經超出他的學習能力了。

那麼，是哪門功課對孩子太難？語文還是數學？如果是語文，是拼音還不過關，是生字詞不會寫，還是課文不會背誦，看圖寫話完全不會？如果是數學，是口算不過關，還是解決問題不會做？

語文方面，我們要注意一年級的語文重點：1拼音2生字、組詞3看圖寫話

怎麼幫孩子補拼音？可以買一盒拼音卡片。每天晚上花10分鐘，從聲母、韻母（單韻母、複韻母、前鼻韻母、後鼻韻母）、整體認讀音節，拼讀規律，逐步幫孩子鞏固拼音知識，熟練掌握拼音。

同時每天晚上可以抽5分鐘先拼讀生字詞，再做聽寫練習，幫助孩子鞏固拼音的同時強化孩子對生字詞的書寫。

怎樣寫好看圖寫話？這是一二年級語文的重點和難點。看圖寫話要求孩子有良好的觀察能力，說故事的能力，同時把故事書寫出來的能力，不會寫的字可以用拼音代替。所以想要輕鬆拿下看圖寫話，首先孩子拼音基礎要好。然後我們要引導孩子觀察圖片，你看到了什麼，從上到下，從左到右，從近到遠。用下面的問題引導孩子說出圖中的故事：什麼時候？誰？在什麼地方？發生了什麼事情？有一個方法，可以比較好的幫助孩子提高看圖寫話能力，就是上網買這方面的書，需要帶例文的，最好可以掃碼聽例文。每天讓孩子說一篇，聽一篇看圖寫話，每週讓孩子根據例文寫一篇看圖寫話，慢慢地，孩子地看圖寫話能力就會提高。

數學方面，我們要清楚一年級數學的重難點：20以內口算加減法、解決問題（一圖四式、含大括號的解決問題、比多少問題）

怎樣幫一年級孩子提高口算、心算能力？可以買一年級上下冊的口算練習本，每天晚上花5-10分鐘做口算題。題目難度可以根據孩子的具體情況而定，可以先從簡單的10以內加減法開始，慢慢轉向20以內進退位加減法練習。注意兩個關鍵：“堅持+計時訓練”。一般堅持2週會有明顯效果，堅持一個月孩子的計算能力就不會差了，孩子的計算基礎好了，他對數學就不會討厭，就會慢慢愛上數學。

孩子不會做解決問題怎麼辦？一年級的數學解決問題要分成兩種，一種是有圖形的解決問題，一種是純文字的解決問題。由於一年級的孩子認識的字不多，還沒有形成抽象思維，所以大部分解決問題是帶有圖片的。

對於有圖的解決問題，一是要引導孩子去觀察圖片：左邊有多少個？右邊有多少個？一共有多少個？如果是知道左邊和右邊，求總數，一共是多少，應該用什麼法？（加法）如果是知道總數和其中一部分數，要求剩下的另一部分，應該用什麼法？（減法）二是要引導孩子去說一說圖中的故事，感受圖裡面數字的變化（是變多了還是變少了）。比如：小明幫奶奶喂小雞，最開始有4只，先來了5只小雞，又來了3只小雞，一共餵了幾隻小雞？4+5+3=12（只）小雞吃了一會兒，先走了6只，又走了2只，還剩下幾隻？12-6-2=4（只）

對於純文字類的解決問題，一是需要孩子增加識字量。這個受孩子語文方面的影響比較大，家長可以有意識地陪孩子一起做親子閱讀，慢慢提高孩子地識字量。

綜上所述：一年級的孩子如果不喜歡學習、不愛寫作業，一定是目前作業內容對他太難了，打擊了他的學習熱情。作為家長，我們一定要調整好心態，孩子並不是沒有上進心，而是需要我們幫助他。針對孩子的具體情況，哪裡薄弱補哪裡，針對性練習一定可以幫孩子找回學習的信心和學習的樂趣！

小葉讀書

孩子剛上一年級，不喜歡學習，沒有上進心，這是入學新生普遍存在的問題，家長不用太擔心了，這只是一個過程，下面分析一下。

其一，剛入學的新生適應環境差。以前在學前班(幼兒園)上學，從紀律、教育教學方式與學校是存在差異的。前者較松、隨便些。而後者緊而嚴，一節課四十分鐘，開始他們坐不住，老師比幼兒老師管的嚴，絕對不允許隨便說話、下座位亂動。還在課堂上邊學邊完邊完成作業。很多孩子吃不消，通過兩校的比較，產生厭煩心理，導致不喜歡學習，沒有上進心。

其二，有的新生上一年級覺得什麼都會了，產生了驕傲情緒。他們在學前班或家長把一年級上冊的教材的知識給孩教了。在一年級學習時覺得沒有什麼可學的了，導致課上不認真聽課，不喜歡學習，沒有上進心。

總之，家長對於這樣的孩子，要有耐心的說服引導，隨著時間的推移，會慢慢的適應新環境，改掉自己不良習慣的，成為一個優秀的好學生！

志遠

剛剛一年級的孩子不想學習，這需要從兩方面找問題。一方面與家庭影響息息相關。家長如果大大咧咧什麼都無所謂，在家裡一進門就打開電視或手機不離眼睛，突然記起來了或喝過酒後才關注孩子，檢查他的作業，給他聽寫字詞，動輒拳腳相加或大聲吼叫:我怎麼生下你這麼個笨豬。嘿嘿，你在罵自己呢。你那麼能成當初怎麼沒考上北大清華？孩子的委屈和無奈統統化做無聲的抵抗，我就不作業也不動彈，看你怎樣。久而久之，孩子不想去上學了，你怎麼管教他？另一方面的原因可能是孩子遇到了難題或許根本不知道怎麼學。課堂上或許矇混過關，到家裡更一籌莫展。就是渾渾噩噩的樣子，怎麼樣，你要放棄嗎？親生的骨肉怎麼捨得？還得從家長做起一.改掉你什麼都不在乎的毛病，因為你得在乎你孩子的將來，每天吃午飯時很溫柔地詢問他，今天寶貝在學校裡聽到了什麼有趣的事，看見了什麼你不喜歡的事。認真聽他講完，讚美他，我家寶貝好厲害👍，能把事情說的這樣有頭有尾，或者說，某某欺負女同學，你看不慣，想幫女同學，很有是非觀念嘛，爸爸喜歡你這樣，不過不能打架噢，你可以阻止他欺負女同學的行動，也可以報告班長讓他去阻止或彙報老師...不過，爸爸今天特別想跟你學，課堂裡你學到了什麼。語文課上學到了幾個漢字，會寫嗎，怎麼讀，能用這個字說句話嗎？鼓勵他把忘了的在書本里找出來，講給你聽。很誇張地表揚他，我家寶貝挺機靈的，比你媽強多了，一下就把不會的從書裡面揪出來解決了，將來一定比你媽有出息；數學課上又學到了什麼新鮮知識呢，也教教爸爸...這樣在不斷地激發他的情趣，並時時鼓勵他，沒關係，慢慢來，爸爸也不會，就等你教呢。你就是爸爸媽媽的小老師，每天我們都等你講課呢。二.孩子的興致需要你沉下心來去引領。慢慢養成你和孩子一起學的習慣，堅持一段時間，孩子會進門放下書包就追著你聽他講課呢。在適當的時候你可以帶著他到公園或其他好玩的地方，玩得盡興以後再“請他當小老師”，這樣你沉重的擔子是不是輕鬆了些。

一鳴男

不寫作業母慈兒孝，一寫作業雞飛狗跳，這是很多家庭孩子上一年級時候的寫照。我家孩子現在二年級，整個一年級也是這樣的狀態，平時和同學家長交流也基本如此。

現在平靜的分析一下，我覺得最主要的原因還是在家長身上，是家長無處安放的焦慮，焦慮情緒讓父母對孩子沒有耐心，和孩子形成對立面，父母一看孩子寫作業就頭疼，孩子一寫作業就害怕，最終雞飛狗跳，兩敗俱傷。

想要處理好孩子不寫作業的問題，父母先要改變自己焦慮的情緒，也就是說想開點，分析孩子不願意寫作業不願意學習的原因。

孩子不寫作業，原因之一可能是沒有養成習慣，這裡就需要父母堅持陪著孩子養成良好的習慣。安排好時間，哪怕每次十分鐘，堅持讓孩子寫作業，寫十分鐘休息十分鐘，積極鼓勵。

孩子有破罐子破摔的情緒，可能是被逼迫的，孩子進入小學，也是一個新環境，孩子也需要適應，也有過渡期，家長應該有同理心，多和孩子交流，鼓勵他去交朋友，讓孩子適應環境。

最重要的是父母一定要有良好的情緒，不能一說寫作業，家長自己就崩潰，大吼大叫，孩子就好比是坐船的，家長是掌舵的，家長掌好方向，孩子也能平平穩穩的度過，家長把船弄翻了，孩子肯定掉水裡了。

一年級很多孩子都是一樣的，上課不認真聽講，不願意寫作業。所以家長不要焦慮，剛剛開始，平心靜氣的陪著孩子度過，父母有多強大孩子就有多幸福，父母要包容孩子的小缺點，陪著孩子慢慢來。

停泊766

“孩子剛上一年級，不喜歡學習，沒有一點上進心。都要給逼瘋了。”

看得出來這位家長對於孩子學習的焦慮和無奈。讓人不禁想起了網上常說的那句：“不寫作業時母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。”面對這種情況，家長應該怎麼辦呢？

首先，我們應該認識到，孩子剛上一年級，剛從幼兒園以玩耍為主的環境中，轉而到小學每天都得規規矩矩坐在教室裡聽老師上課，不僅玩耍遊戲的時間沒有了，還要天天做作業，有些孩子的適應過程比較慢，還沒有從幼兒園的狀態中調整過來，因此就會出現題主所說的“上課不認真，作業不想寫。”認識到這一點，家長就可以根據孩子的情況來做些調整。

1、關於孩子的專注力：有研究表明，6、7歲的兒童的專注力時間大約只有15至20分鐘左右，因此，在孩子做作業時，家長可根據孩子的作業量，將作業分成幾部分，做完規定的一部分作業就可以休息一會兒，再繼續做其它作業。這樣勞逸結合，孩子就不會因為專注力的問題以及長時間寫作業疲勞而對作業產生厭惡心理。

2、給孩子準備一個固定的地方寫作業。有一個相對安靜的地方不受其它干擾，寫作業的桌面要整理乾淨，只放與學習有關的用品，以免孩子分心。家長在家裡時也儘量不玩手機遊戲或開電視等孩子感興趣的事情而引起孩子分心。

3、要跟孩子制定好規則。寫作業前的各種準備都處理完，比如喝水、吃東西、上廁所等，一旦開始坐下來寫作業就不能再隨意起來，必須做完規定的作業才能起來休息。

4、與孩子約定，制定獎懲措施。可以根據孩子的興趣愛好，跟孩子約定，每次認真完成作業，可以得到一個小紅花之類的，集滿10個可以滿足孩子的一個合理的要求，給予孩子獎勵，以促進孩子的學習積極性。孩子寫完作業後讓孩子可以有時間玩耍，不要再另外給他加作業。當孩子在家裡寫作業的專注力提高以後，慢慢地孩子上課的專注力也會提高。

5、輔導孩子時，家長要儘量控制自己的情緒，儘量不要打罵，尤其在孩子現在已經有逆反心理的時候。要找找孩子不寫作業的原因，不知道題主的孩子的識字量如何，一年級的孩子也有可能是因為他的識字量不多，很多題目還看不懂或不理解，又怕家長責罵，索性就不寫了。這時就需要家長耐心在旁邊給孩子讀題或講解。

孩子良好學習習慣的養成是一個長期的過程，不是一朝一夕就能養成的。家長多花點心思，瞭解孩子在學習方面的問題與想法，幫助孩子更好地渡過從幼兒園到小學的轉變期。其實每個孩子的內心都是渴望向上的，也很希望能得到父母的肯定與讚賞，家長的鼓勵與支持才能讓孩子有信心去面對學習上的困難。

林林教育漫談

好問題:孩子具有與生俱來的好奇心，好奇心就是成長學習的第一動力。既然孩子開始厭學、不求上進了

第一、說明父母在日常生活中做了很多"越俎代庖"的事兒，比如幫孩子做所有事情(餵飯、洗腳、洗手……)。

第二、孩子好奇的天性被阻斷，生活中常見的父母帶著孩子這樣東西別碰、那樣東西別摸、不知道的別說、不瞭解的別問…… 總之在一堆"障礙物"的阻擋下，您試想一下把自己換到孩子的位置會怎麼樣？

第三、孩子成為成長中的"獨行俠"，家裡堆滿了各種工業玩具，確沒有幾個同齡小夥伴。

引導孩子愛上學習，從允許孩子好奇的探索、積極陽光引導孩子的行為、放手讓孩子與鄰居交流開始。從生活中學習，學習運用到生活中，比如從觀察公交車上下客中學習數學加減法，將學到的數學知識運用到孩子自己的購物實踐當中。

孩子學習益注重"情境"化，讓學習變的有畫面感、有實用性方能激起孩子的學習興趣。當然最重要的一點就是，父母要做好學習的示範工作，讓孩子"有樣學樣"～模仿父母是孩子最基礎的學習來源。

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關鍵字: 一年級 學前 問題