靜52919341
我是英語老師，也是一名高一學生媽媽。我來給大家分享一下兒子高一英語怎麼提高，一百分制，期中考試英語65，這次期末考試85。這中間我讓他做的就是背短語，背單詞。必修一，二的所有單詞全部背會，短語打印成冊。也背會。
具體怎麼做呢？
一每天晚上睡前肯定要看單詞。
每天白天把姚記的單詞寫到紙條上，桌上也貼一個，有空就讀讀。利用空閒時間哪怕是一分鐘，也要抓緊。
每週必須把每週的單詞複習一遍，短語背一次。
每週孩子回來，我都要讓孩子將學過的單詞短語背一次。
每天做一份完形填空，並且把裡面的不會單詞挑出來。當做記憶的重點。
中午做一份完形填空，對了答案，有錯誤必須找到錯誤原因。第二天就要避免這方面錯誤發生。
就這樣兩個月時間，孩子英語提高了二十分。
下一步，記憶高考高頻單詞，進行作文練習，（這次作文丟分比較多）這個寒假爭取英語達到90。
至於語文，目前還沒有學習計劃，因為試卷沒有分析，明天會和你分享。
初高中語英史
看到頭條邀請覺得有一種責任必須來回答這個問題。我女兒去年才畢業。語文成績也不咋樣，平時在80到110之間，其中偏90到100之間多一些。不知你女兒語文成績在哪個範圍。這是高一我女兒成績班上的語文英語成績：
你看他們的語文成績相差不大，高的很少超過120的。語文是母語，大家的語文的理解能力相差不大，個別拔尖的例外。
下面是我女兒高三時班上的數學和英語成績。
對比一下三年學習學生的那種成績提高較高？明顯是英語。語文成績跟高一成績無明顯提高。高一如果考90分，高三提高10分左右的或者乾脆差不多的佔大多數。而英語提高的30多分很多。所以建議該家長讓女兒在保持語文學習同時。多注重英語的學習，它絕對式提分最多一科。怎樣學習提高英語成績請看筆者的文章！
語言學科之母
英語和語文會互相影響，但影響不大。
英語和語文的語法結構類似，有交集的部分，一科的學習對另一科有一定的影響。
由於初中英語語法底子比較薄，我剛剛上高中的時候，上課聽英語就是一頭霧水。但是當時趕上了一個特別優秀的語文老師，激發了我學習語文的熱情，語文老師把語法知識講解得很透徹，然後我就把一部分語文的語法邏輯照葫蘆畫瓢借鑑到了英語的語法學習中，最終促進了英語語法的學習，並且因此對英語的學習產生了極大地興趣，可以稱得上是雙贏。
英語和語文的考查深度不同。
語文作為我們的母語，畢竟學習了這麼多年，考查的程度是很深的。而英語作為第二語言，考查的要求還是很低的，只要有一定的詞彙量和語法基礎，再結合著考題加以訓練，相對語文而言是是很容易得分的。一般情況下，英語的成績都會比語文成績高出20到30分，原因也正在此。
要想提高英語的成績，至少需要從詞彙、語法和實戰三個角度加強訓練。
語法是框架。
作為第二語言，我們的生活環境以漢語為主，外界環境很不利於英語的學習，想像漢語一樣潛移默化地學習英語幾乎是不可能事件。所以我們必須要搞懂英語的語法規則，先主要通過研究理論知識來弄清楚句子成分和句子結構，這樣我們就知道了同樣的一句話用英語應該如何正確地表達。
詞彙是磚瓦。
俗話說的好，巧婦難為無米之炊，語法知識掌握的再透徹，沒有詞彙作支撐，還是翻譯不了文章，寫不出句子。
高中階段對於英語詞彙量的要求大概3500左右，建議是把單詞分成兩批來記憶，一批是隻要記住漢語意思就可以，即看到英語單詞能認識；一批是拼寫和漢語意思都記住，這部分詞彙主要出現在書面表達中。前者佔的比例較大，後者比例較小，所以整體而言任務量也並非想象的那麼大。
實戰是檢閱。
實戰的材料主要是真題和模擬題，在做題的過程中，要反思自己做錯和不會做的題，先把生詞都查出來，並記住；另外，一定要弄明白錯在哪裡，正確的應該怎麼解釋，然後整理到錯題本上，定期反覆回顧，直到印象深刻為止。
以上是本人建議，希望可以幫到你！
螞蟻微課堂
我是高中老師，可以明確地回答這個問題：語文成績如何與英語英語成績沒有多大關係的。
一、從試題內容來看，英語要比語文簡單的多。
雖然語文和英語都是語言類學科，但是對著兩門課的要求程度是不一樣的。
語文是我國漢民族的母語，從嬰兒出生開始，當家長的就開始教孩子學說漢語。從小到大，一直生活在漢語言的環境當中，從幼兒園到小學、初中、高中一直開設語文課程。
而英語呢？對於絕大多數孩子來說，剛出生的時候，就教英語的可能是鳳毛麟角吧。義務教育階段，開設英語比較早的也是從一年級開始，較晚的從三年級開始。處於英語環境的時間畢竟極其有限。
因此，如果把英語和語文放在同一條起跑線上進行評價的話，顯然不合適。
從兩門學科需要掌握的詞彙量來看，對於高中生來說，語文需要掌握4000個左右，英語需要掌握3000個左右。
從平時的統考卷、高考卷來看，語文試卷內容從廣度到深度都要比英語大得多，相對於語文來說，英語試卷內容還是淺顯很多。
所以，我認為語文成績不好，不會影響到英語的成績，這一點大可放心。
二、如何提高英語成績？
我們學校有一部分學生的英語基礎比較差，一聽到英語就頭疼，因此我們開設了日語和俄語小語種，為這部分英語差的學生開創了升學的渠道。
但是很多學校沒有開設小語種，那麼英語基礎差的學生如何提高自己的成績呢？
多記。要想學好英語，沒有一定的詞彙量是不可能的。一篇英語短文，如果有很多單詞不認識，不知其意，怎麼能去理解這篇文章所表達的意思呢？如果連意思都明白，一些題目也就不可能會做。因此，識記單詞是最起碼的要求。
得法。識記單詞的時候不要像小和尚唸經一樣有口無心，每天給自己制定一個計劃，識記多少單詞，數量不要多，每天10個就足夠了。邊讀邊寫邊記，識記的時候最好放在文章裡，結合情境去識記效果更好。每隔一段時間，對前邊識記的單詞再進行復習鞏固。
多讀。英語教材上的課文必須讀熟，在此基礎上再找一些經典的英語短文多讀、多誦，形成良好的英語的語感。
多做。多做一些英語訓練題，完形填空、閱讀理解、選擇判斷、短文寫作，通過練習提高自己的能力。
多問。在學習過程中遇到不明白的地方，一定要及時請教老師、請教同學。
掌握了這幾種方法，你女兒的英語成績一定會進步很大的，期待著好消息！
我是朗月寒雪，歡迎關注，一起聊教育。
朗月寒雪
快速提高語文成績的方法就是多背多看，瞭解各題型答題思路，知道每種題目該怎麼做。古詩文默寫題目堅決不應該丟分，基礎知識丟分越少越好，文言文閱讀允許失1~2分，作文失分控制中10分以內，現代文閱讀最好丟5分以內。
其實很多題目只要知道了做題方法，不丟分都是有可能的，尤其是詩歌鑑賞及閱讀題，因為這些題目答題套路是固定的，可以看著採分點或分值寫答案，而且有的語文題目是言之有理即可，很容易得分，能自圓其說就ok的。
語文其實並不難，平時多看答題模板套路，多總結答題經驗，多背誦一些作文素材。
英語一定要多背記單詞，每天早晨起來我就給孩子放英語單詞聽，不知道能記住多少，但我相信潛移默化的作用還是有點的，我家孩子也是高一了，我觀察到對她來說語文英語比數學物理好拿分多了，所以我也鼓勵她，一定要發展成優勢科目，月考英語都在135+，語文110+，語文從初中開始就喜歡看哲思，作文寫的還湊合。
語文英語雖說都是語言類科目，但沒有必然的關係，一定要有信心！每門課都有不同的學習方法
初中數學物理微講堂
上午已經回答了您的問題。看來您還是對漢語成績不好，會不會對英語有影響這個問題感到很糾結。上午的回答沒有涉及到這個問題。現在告訴你。不會的。不但不會影響英語學習，而且，通過學英語，還能提高語文成績。但前提是學習外語的方法得正確。不然也做不到。
為什麼？因為，既然學習外語，就必須進行兩種語言的轉換。在兩種語言的轉換過程中，兩種語言的能力都會得到提高。語文的主要能力就是寫作能力。而寫作能力的根本又是遣詞造句能力。在兩種語言的轉換過程中，無論把那種語言翻譯成目標語言，都需要重新組織語言。而不是按照一種語言的語序來表達，這是做不到的。你要硬去這樣做，那你翻譯出來的句子就是錯誤，念給別人聽，人家不理解。舉個例子。The public house which was recently bought by Mr. Ian Thompson is up for sale. 這句話的正確理解是，湯普森先生最近買的飯店現在正在出售。但我的一個初中學生給翻譯成，湯普森先生被共銷售給買了。請問誰能理解這句話？
看到一堆英語單詞，如何把這些詞的意思重新組合在一起，還得把原文的意思準確地表達出來，這就需要有很好的英語句法結構知識，和很好的漢語語言組織能力。也就是遣詞造句能力。這些能力都是在平時的訓練中獲得的。
為什麼說要方法正確呢？現在很多老師根本不管課文，也不要求學生認真翻譯課文。我的一個高中學生就跟我講過他學校老師。給他們講課文時，就是按照英語的語序翻譯課文。而有的老師只是讓學生每人一句，把課文翻譯一遍，然後就把課文扔到一邊，再也不管了。結果學生永遠練不出來任何能力。
我在上課時，要求學生把最近學過的四五篇課文都翻譯一遍。遇到學生翻譯錯的，我就要求他重新組織語言，直到翻譯正確為止。然後才是講新課。講新課時，我就讓他們把每句話都分析一下。因為只有通過分析句子，他們才能真正理解課文，只有真正理解了，才能正確翻譯，凡是翻譯錯的，都是沒有理解正確。讓他糾正錯誤時，他就從句法結構的角度，重新分析一下，因為有些複雜的句子，就算學過，也記不住。只有經過幾次重複，他們才能真正理解並正確翻譯出來。所以，我的學生都能得高分。
說實話，我在一開始學英語的時候，語文也不好。是通過外語學習，使我的語文能力不斷提高，最後還是漢語比英語好，因為，翻譯時總要動腦筋，琢磨這句話怎麼用通順的並且中國人能夠理解的方式翻譯出來。結果是兩種語言都得到提高。
散木17
我家孩子雙語不好，孩子從心理上排斥兩門學科，看到班上同學幾分鐘記憶好單詞和課文，自己整節課都背不好，而且從未背好過，總結自己記憶力不好。而高中時間很有限，他也焦慮和無奈。又因為屢戰屢敗，他選擇在雙語上放任自流，他認為自己盡力了。如果孩子自己不自信，沒有破釜沉舟的決心學習英語，想要進步好難呀！
靈犀275488607
首先，千萬不要給自己定義哪門課學的好，哪門課學的不好。
為什麼這麼說呢?在學習上投入和回報是成正比的。喜歡哪門課，上課聽講就會更專心一點，課後做作業就會更甘心一點，考試做題就會更安心一點，成績自然就會更好一點。
一旦認定哪門課學不好，就會對那門課產生畏懼心理，越逃避越不愛學，成績就沒法有起色了，不管因為什麼原因不愛學語文，那個原因都沒有“語文”這門課本身重要，語文成績對於能考上大學、能考上什麼檔次的大學非常非常重要。
其次，建議“雙管其下”，讓兩門課成績一起進步
語文和英語都是語言類課程，相似地方很多，比如都需要背默，都考閱讀理解和作文。想要提高成績，課上認真聽課記筆記，課後認真完成作業，自己還得做個自學小計劃，不用貪多，每天背一篇課文(語文)，每天背一段課文(英語)，每天做一道閱讀理解題(語文或英語)，積少成多，一段時間回頭看，肯定會收穫小小的成就感。
做完題一定要和標準答案核對分析，這一點對任何一科都有用。
最後，想提高成績，向強者學習。
注意觀察或者直接請教排名靠前同學的學習方法，語文和英語兩門課還有個共通點，就是注重積累，做題有規律可循，這些都需要在學習過程中多揣摩、多總結。語文和英語只要肯下功夫、用對方法，是最容易提高成績的課門，英語在上大學後還有考證書的要求，所以趁著離高考還有段時間，趕緊打好基礎。
阿娥你好
首先高一的學生對於語文和英語都有比較大的區別對待，語文成績的好與壞跟英語沒有多大關係，就好比語文是理解文言文以及寫作，中國文化博大精深，上下五千年而且書本上所教的都是應付考試的，反而對於英語來說，掌握英語詞彙量、發音、語法、口語等就能學好英語，而且英語是日常交流不是為了考試
小安說情感
語文是母語，語文成績不好，那就是詞彙量不夠，語言邏輯性不強，閱讀理解能力不足，等等。這些通病都會影響到英語學習，所以，如果語文學的不好，不光是英語，外語全都不可能學得多好，只能是比漢語的水平更差。
