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高中生背單詞的範圍是固定的，也就是高中英語3500詞。想要上大學的同學基本上都會去背3500詞。3500詞就是高中階段英語拿分的基礎。
想要背好單詞，主要就是做好兩點，第1個是快速記憶，第2個是克服遺忘。
要做好快速記憶，首先就要明白英語是拼音文字。它是表音的文字，因此形狀特徵不明顯，想要記好單詞就要多用嘴讀。
因為人的身體各個部位都是有記憶力的，對於拼讀文字來說，充分發揮嘴巴和耳朵的記憶力，是可以高效的把單詞記下來的。
有的人會用手寫，但是拼讀文字的形狀特徵不明顯，因此用手寫，記憶效果並沒有張嘴讀來得明顯。
那麼怎麼讀才能夠把單詞讀好，並且記牢呢？
首先建議在背每個單詞之前都要手機查金山詞霸，點擊發音跟讀。金山詞霸上面是真人發音，直接模仿真人發音可以確保我們學到正確的發音。
我們在背單詞的過程中，第1遍聽單詞一定要聽標準發音，因為我們對於一個單詞第1遍的聲音的記憶是最敏感的，如果我們第1次記住的發音是錯誤的，以後想要再來糾正就非常困難了。很多同學懶得查標準發音，只是用音標去拼，結果造成重音錯誤，或者是發音錯誤，最後在高考中聽到標準聽力的時候就聽不懂。
背單詞的時候建議中英文交替快速大聲讀出聲音來。像這樣：
apple 蘋果 a p p l e apple 蘋果
英文 中文 拼寫 英文 中文
這樣大聲讀當時有個好處，可以讓中英文在大腦中形成關聯，不會出現只記住單詞而忘記掉單詞的中文意思的情況。把拼寫加在中間，在背單詞的過程中，能夠記住拼寫，也就記住了單詞如何寫，這樣通過背單詞一遍就搞定了，聽說讀寫。
背單詞速度一定要快，尤其在背第1遍的時候。
很多人有誤區，以為慢慢背就能夠背好，甚至覺得每天背10個單詞，一年能夠記住3500詞，這種想法是錯誤的，甚至有很多老師都會告訴學生要這麼做，這樣最終的結果就是背了前面忘了後面。
我們人的記憶是有周期的。你再背一個東西，超過60天沒有複習的情況下，基本上背的這個東西就遺忘了。因此，最佳的記憶週期應該控制在30天左右，然後在60天內一定要能夠複習兩次以上。
所以，對於高中英語3500詞建議的記憶量是每天記憶100個單詞，用一個月的時間背完，背完以後，如果能夠記住50%，那麼每天覆習200個單詞，兩個星期就能複習一遍，60天的時間內可以背一遍複習兩遍，這樣就可以很容易的把3500詞轉化成長期記憶。
如果感覺背單詞比較困難，可以繼續用廖唯偉的睡眠記憶法來提高記憶效率。這個是高考英語單科狀元廖唯偉免費公開在官方網站上面的記憶方法。通過睡眠週期來放大記憶效果，提高記憶效率，花一個小時的記憶時間可以達到8個小時的記憶效果。
並且在睡眠記憶法的網頁上還免費提供一份3500詞表，可以下載打印出來。這份3500詞表示按照單頁大容量的記憶方法整理的，可以進一步的減少記憶壓力。具體的記憶原理，在學霸煉成板塊裡面，60天記住1.5萬考點的秘密，這篇文章中有具體寫到。
在解決完背的問題以後，還必須要做好複習工作。
首先在背單詞的過程中，就要做好一背四複習。這個複習方法也是在睡眠記憶法裡面有提到的。在背的整個週期中，每逢遇到週末早半天出來做一個總複習，把前面背過的內容全部都複習一下。
背完單詞以後至少循環複習兩遍，這樣可以有利於把短期記憶轉化為長期記憶，並且發現自己容易遺忘的單詞，可以用鉛筆把那些單詞做好標記，以便以後自己快速的找到，加強記憶。
高中階段只背單詞是不夠的，一般來說，只會背單詞，分數就維持在80~110左右。很難達到140這樣的高分。
建議背單詞，背完以後一定要學習每個單詞的用法。高考考的是詞彙量，詞彙量等於單詞量，加上詞組短語的掌握量，詞組短語其實就是重點單詞的用法。
高中階段對於詞組短語的掌握要求量很大，但是掌握程度不高，一般只要做到看到短語能夠知道意思就行。
在背詞組短語的過程中就是把重點單詞又著重複習了一遍，這樣就會讓整個詞彙的記憶變得非常有層次。在背詞組短語方面整理的比較完善的是《高中英語1.5萬考點》，在官網上每年有針對高考真題做考點命中率分析報告，高考中出現的詞組短語98%可以被命中。總共72頁的考點，每天背一面，大概兩個月時間背完之後每天覆習兩遍，循環複習，能夠記住考點的50%，分數一般就在130以上，能夠記住80%，就有機會穩定在140以上。
外語那點事
好消息！
尋找平時英語成績在80左右的高中生，我們的《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量，考試成績提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英語》兩遍，普遍成績提高是40分以上。你可能會認為高中英語要提高一分都很難，更別說那麼多分數！但這個魔咒被我工作室打破了，《自然英語》能，只要你願意在一個月裡花100個小時看完兩遍。並且其中90%以上不需要死記硬背。
《自然英語》是一本帶福氣的書，它能帶給你陽光自信快樂。如果你懷疑很正常，但是還沒有行動，那這套有福的書籍就真與你無緣啦！反正，不用是你自己吃虧哦！真心希望你珍惜這個假期，征服自己你就是贏家！否則真是遺憾了！因為高考中的每一分意味著什麼大家都很清楚。
有人曾經告訴我，高中英語詞彙只要3500個就可以了。可是我想說的是：如果一個人的格局只限於這點，那他是無法回答為什麼90%以上的中國學生學不好英語。學習英語者如果沒有兩萬以上詞彙是很難把英語當作像電腦一樣運用，因為它們都只是工具。只有掌握了英語詞彙的構詞規律，才能讓學者更牢固地瞭解並掌握英語詞彙，瞭解英語文化，從一個單詞似一顆沙轉化為從一個單詞能聯想到更多的單詞、從身在此山中雲深不知處到一覽眾山小。真的，死記硬背3500個單詞，遠遠要比我這種方法痛苦很多倍。因為，掌握英語構詞規律那就掌握了詞彙一大片，而死死盯著那3500個，很容易舉步維艱！個人認為：有格局的人掌握規律，贏在規律。
關注我，你還可以看到更多的實例和視頻課，都是最簡單最容易學的，因為思想簡單的老師用的方法也是簡單易用的。
下面是一些實例：
實例一：
知道小學詞彙bike這個單詞的來源嗎？為什麼“自行車”還可以用bicycle表達呢？它們是一家人嗎？先想想再看後面的答案。
bike是bicycle的簡稱，正如Mike是Michael的簡稱一樣。前面我們學過cycle是“圓圈，循環”，另外，bi-是“兩個圓圈”，“兩個圓圈”組合成的“自行車”——這就是bicycle的來源。
另外，你認識unicycle, autocycle, motorcycle, recycle和tricycle嗎？如果想知道答案，可以在留言處問我。
實例二：
知道小學詞彙broom的中文跟來源嗎？想想再看後面的答案。
大家都知道room是“房間”，那你就想想古時候房間裡像“b”字母一樣的東西，想想再看後面
“掃帚”，你想正確了嗎？它是不是像b一樣？還有gloom, gloomy，它是girl和room的組合，就是“一個女孩獨自在陰暗的房間裡心情自然憂鬱”，所以gloom是“憂鬱，陰暗”之意。gloomy屬於“名詞+y組合成形容詞”，所以它是“黑暗的，沮喪的，憂鬱的”。
如果你知道英語詞彙結構規律，你就可以像我一樣講解這樣講解。《自然英語》能讓你一個月內突破上萬詞彙量。
實例三：
知道小學詞彙only的中文意思及它的來源嗎？還有你能想出它的其它親戚嗎？想想再看後面的答案。
它屬於“名詞+ly組合成形容詞”，也就是one+ly，注意:因為e不發音，所以省去了——這就是為什麼only翻譯成“唯一，僅僅”之意。有沒有覺得once, lonely, alone也是來源於one呢？想想再看後面。
當然也是來源於one的。once是“一次”，裡面不也是有個one嗎？在lonely中，l相當於知道站立的人一樣，它也屬於“名詞+ly組合成形容詞”，所以它表示“孤獨的”。而alone中，al其實就是all，就是“所有時間都是一個”，所以它也表示“孤獨的，獨自一個人”。另外，someone, anyone等也是one的變形。
如果你看了《自然英語》，你一定也能像我一樣說出每一個單詞的來源及它的其它親戚的。
實例四：
你知道小學詞彙rainbow“彩虹”這個單詞的來源嗎？它是由rain和bow組合成的。大家都知道rain是“雨”，但你知道bow是什麼嗎？
bow是“彎狀形物體，弓箭，鞠躬”，比如“肘”是elbow，眉毛是eyebrow都是起源於bow，而彩虹就是“下雨過後天上會有彎狀形的東西”。
從熟悉的詞彙擴充詞彙量會更牢固地記住所學單詞並讓你的詞彙量成倍地增加。關注我你一定不會後悔！
實例五：
知道初中詞彙predict和prediction的中文意思以及它們的來源？先想想，再看後面的答案。
我先不說答案，先說說小學學過的prepare，它是“準備”的意思。準備是需要提前的，所以pre-這個前綴表示“之前，以前，提前”；另外，我再說另一個詞dictionary，大家都知道它是“詞典，字典”，這就告訴我們，dict是動詞“說話”，-tion和-tionary都是名詞後綴，diction是名詞“詞彙，措辭”。現在你可以推測出predict和prediction了吧？它們表示“提前說的話”，翻譯成中文分別是動詞和名詞“預言”。你推測正確了嗎？
下面你再推測一下preschool, preman, pretest, preteen看看你是否能推測出來，如果想知道答案，請在留言區留言，我就告訴你
如果你覺得我的這種方法對你有幫助就關注我，你一定不會後悔；如果你願意幫助到更多的孩子，請轉發；如果你點贊，我會有更多的成就感，就會有更多的動力。謝謝！
實例六：
知道高中詞彙unique這個單詞的中文意思及它的來源嗎？想想再看後面的答案
我先不說它的中文意思，但是我先給你小學初中學過的單詞unit, uniform, university，高中學的universe, unit是“單元”，uniform是“校服，制服”，university是“大學”，universe是“宇宙”，unique是“獨一無二的”，uni-表示“單、一”，-que是形容詞後綴，所以翻譯成中文就是“獨一無二的”了。
你見過其他老師用這樣接地氣的方式講解單詞的嗎？沒有吧？我之所以能講，那是因為我花了七年時間每天十多個小時辛苦地查閱資料得來的。從枯燥無聊到看到希望，我堅持了，所以我寫出了《自然英語》。裡面的單詞都是由小學2200個單詞擴充出來的，都是你們熟悉的詞彙。由熟悉的詞彙擴充的是很難忘記的。
希望真正想學好英語的同學珍惜這次機會。錯過了就是一輩子的遺憾！
黃臣燕英語
不知道您之前有沒有背過，我大學那會也背過，我覺得只要用心，肯定能背會，可是到我家孩子那，就不行了，總說自己背不下來。沒辦法，就只能找找其他的門路了，朋友的推薦，我讓孩子去北京新東方優能一對一部試了一下，新東方一對一的老師給了方法，還有一些比較有用的內部教材，我覺得挺有效果的，現在孩子不抗拒背單詞了，挺有進步的，希望對你有幫助。
kfqpzv
常言道：
學習英語沒得巧，全靠單詞背得好！
單詞之於英語，等於漢字之於漢語——詞彙是語言的血肉，是基礎。其重要性，不言而喻。
三個小建議
1.首先背高頻詞
很多同學一背單詞，就翻開單詞表，從A開始背，前幾天，還能堅持，不到半個月，很多同學的背單詞計劃已經擱淺。單純按字母表來背單詞，是效率很低的方法。
特別是面臨高考的高中生，離高考不到100天的複習時間。所以建議先背高頻單詞。
2.藉助文章背單詞
之前我有分享過 ：40篇短文搞定3500詞，我的學生我是都要求背誦，寒假之前就已經發給他們打印出來了背。開學後抽查，有很多學生掌握得不錯，詞彙量增加了不少，對英語學習的信心都強了很多。
開學後，又把40篇短文的音頻給了他們，一是幫助鞏固記憶單詞，二是也同時練習了聽力。
40篇短文搞定高中英語3500詞，在很多學校都有發的，不知道題主學校是否有發呢。
3.基礎弱一些的同學，先記住單詞意思，不要求全部記住拼寫。
當然這個建議，是針對基礎弱一些，時間又比較緊張的同學來的。
同學們可以去看如何高效背記單詞 ，在這個問題裡，回答過背單詞的小方法。
資料：
690個高頻單詞
40篇短文搞定高中英語3500詞+含音頻
如果想要這兩份資料，突擊背高中英語單詞的小夥伴， 18670720089 來領吧！
不過，資料歸資料，最重要的是要堅持去做，不斷的重複。
記單詞的過程，一定面臨著遺忘、焦慮、難得堅持。
很多人自嘲自己的狀態：階段性躊躇滿志，持續性混吃等死！
家長也跟著發愁擔心，覺也睡不好！
對大多數人而來，高考只有一次，不論是時間的寶貴，還是機會的唯一性上來講，都要克服自己的焦慮和懶散，不要灰心失望，把自己的狀態調整到最好。
更何況在所有科目裡，英語是相對最好提分的。
加油背單詞吧！詞彙量增加後，英語成績會有很大進步的。
程子英語
單詞是建立英語大廈的基礎。就像蓋房子的磚和瓦一樣。沒有磚和瓦，自然無法蓋起一棟大樓。缺乏一定的詞彙量，自然也無法建立起英語的大廈。
記單詞是中國學生的難題。往往是記了忘，忘了記。怎樣能夠快速有效的記憶大量的單詞呢？在我多年的教學過程中，積累了一些好的方法。具體如下：
第一，記住單詞的正確發音。由於英語是拼音文字，只要能夠讀出它的正確發音，一般我們就可以寫出它的拼寫字母。不要死記單詞的拼寫。
第二，在句子和篇章中記單詞。在一個句子中，單詞有唯一的含義。它的詞性和用法，在句子中都一目瞭然。通過這種方式，我們對一個單詞的理解會更加深刻，記憶的也更加牢固。如果孤立地背單詞，單詞跟上下文沒有聯繫，就不容易記得牢固。
第三，經常複習。記單時就像是刷油漆。只刷一遍，印象就不深刻。刷的次數多了，短期記憶就會變成長期記憶。根據艾賓浩斯遺忘曲線，人在記憶的頭幾天遺忘得快。再往後就會越來越慢，直到變成長期記憶。
只要掌握以上幾點，記憶單詞就不是困難的事情。
英語老師王帆
高中階段的單詞還是蠻多的，如果靠死記硬背可能需要花費很多時間，而且收不到好的效果。每個人的記憶方式也不一樣，所需的方法也會不同，如下建議是我自己在學習英語過程中攻克記憶單詞的一些方法，經驗之談哦：
1. 根據單詞讀音來記憶，這個方法是最簡單，也是最直接的記憶方法，一般會讀就會根據讀音寫出單詞。使用這個方法的前提是瞭解英語單詞的組合發音，需要記憶一些字母組合發音的規律。比較推薦去記憶有規律發音的單詞和字母個數比較少的單詞，缺點是可能記住了單詞的讀音和寫法，沒記住中文意思；
2. 利用拼音法來記憶。因為英語音標中的輔音多數是與漢語拼音中的聲母的發音是差不多的，再配合記憶一些音標中的元音來組成英語單詞的發音，在記憶單詞讀音的時候。聯想漢語拼音的發音，利用熟悉的拼音來達到記憶單詞的目的；
3. 利用形象記憶法，就是把單詞中的字母或者字母組合和單詞的中文意思轉換成有內容的畫面，從而達到想到畫面而寫出單詞和意思的方法。比較適用於單詞很長，發音沒有規律的單詞。此方法相對於其他的方法來說，可以一次性記好單詞的寫法和單詞意思，缺點就是可能會發生單詞會寫不會讀的情況，如：traffic 交通，單詞可以拆成：tr-a-ff-ic, tr是鐵人（拼音首字母），a是蘋果，ff是兩條魚，ic就是卡，組合起來就是：交通就是鐵人拿著一個蘋果和兩條魚去刷IC卡。
如今網絡上查單詞和記憶單詞的APP有很多，大家可以選擇適合自己記憶方式的APP去記憶單詞。
青青我見
高中的孩子背不會單詞，這是一種普遍現象，但我能理解家長的心情！
您能回答我幾個問題嗎？
第一，孩子的單詞會讀嗎？假如不會：
請讓他翻開音標，網上，書中都有，讀熟48個，拿下音標，不難的！
假如孩子會讀單詞，請讓他平常大聲朗讀，讀成習慣！
你懂的，熟讀唐詩八百首，不會作詩也會吟！
大聲朗讀，單詞的中文意思肯定就知道了。而且，英語70%多的單詞都是根據讀音就能拼寫的。
第二，給孩子一個單詞，看他能至少變出兩個單詞來嗎？當然，多多益善!
例如，One—ones
Read—ready—readily
Press—pressure—impress—impression
Courage—encourage—encouraging—encouraged--encouragement
假如孩子不會！
請讓他上網搜一下英語構詞法,抄下常用的幾個詞綴。理解一遍，背下來。數量不多，也不難！
英語詞根表
假如孩子會變詞形，請讓他把考綱詞彙，每個詞變一遍。變他所變，多多益善！
拓展出他的詞彙量來，這很有必要！
第三，孩子背單詞是專背高考詞彙手冊，按字母逐個去背的嗎？
他能背下來嗎？假如不會，請讓他從教材課文開始，逐冊，逐課操作：
先背單詞，理解課文，再做課後同步詞彙練習。
你懂的，理論與實踐相結合！運用是最好的記憶法。
假如孩子會!請測測他的熟練度！自我默寫五十個單詞：26個字母。除去X以外。
每個字母聽寫2個單詞，能對70，80，90分嗎？
請記住：70是起步，80不算好，90考高分！
你懂的：沒有單詞就沒有英語，沒有英語就沒有高考！
第四，孩子背單詞動過筆嗎？假如沒有!
請讓他頭天抄下100個單詞，第二天黙出漢語。第三天看漢語，黙出英語。
堅持二個月，詞彙量就達五千多了（上海的要求）！
讀讀，寫寫，多器官並用識記單詞，效果會更佳！
請讓孩子形成自己的生詞體系：建立起他個人的生詞本－－子生詞本——孫生詞本！
你懂的，溫故而知新！學習的本質是去掉會的，弄懂不會的！
這實際上也是自我減負：無須天天惦記著一本厚厚的高考詞彙手冊，心累！
第五，英語學習無非是聽說讀寫四個方面。孩子做聽力，閱讀，寫作，和翻譯練習時，遇到過不會的單詞，詞組嗎？你讓他抄下來弄懂它了嗎？
假如沒有，請讓孩子備個生詞本。每天收錄下來。
同樣英漢互黙，循環幾次。你懂的，條條大路通羅馬！
背單詞也不能只吊死在一棵樹上！光背詞彙手冊，沒有拓展不行。
假如孩子這樣做了，讓他經常溫故它們，直至會運用！
恭喜你！孩子的詞彙量會很大！
孩子的英語肯定會學得很溜！高考，大學四級，六級，專業八級----，都不在他的話下！
總之，高中的孩子不缺智力，缺的是執行力！請遵從操作流程 ：
朗讀法——構詞法——課文法——抄黙法——生詞本
要有執行力！
童一顆心
高中英語單詞應該怎麼背？
快，抓緊看看這個方法，如果時間夠，還來得及的
這方法只適合始終背不得單詞的同學，記憶好的請繞道吧
amusement n.消遣；娛樂（活動）
拆分：am“阿媽”的拼音首字母；use用；ment“饅頭”的諧音（以後遇到ment就固定為饅頭）。
聯想：阿媽用饅頭當消遣娛樂活動。
assumevt.假定;設想;假裝
拆分：ass驢；um“幽默”的諧音；e鵝
聯想記憶：驢設想自己有一隻幽默的鵝
quantity n.量；數量
拆分：quanti“全體”的拼音；ty“湯圓”的拼音首字母。
聯想記憶：全體湯圓的數量很大。
beverage n.飲料
拆分：be“白鵝”的拼音首字母；v羅馬數字五；er“兒”的拼音；age年齡。
聯想：白鵝五兒到這年齡愛喝飲料。
nutritious adj.有營養的；滋養的
拆分：nut堅果；ri“日”的拼音；ti“踢”的拼音；ous“藕絲”的諧音（固定）
聯想：堅果一日踢藕絲中有有營養的部分。
amountn.數量；總額；總數
拆分記憶：a一個；mou“謀”的拼音；nt“難題”的拼音首字母
聯想記憶：一個謀士的難題是數量不清
burst vt.(burst,burst)爆炸；爆破
拆分：bu“不”的拼音；rst“扔石頭”的拼音首字母。
聯想：不扔石頭就爆炸。
suspicion n.懷疑;涉嫌
拆分：su“蘇”的拼音；spi“蛇皮”的近似拼音；ci“刺”的拼音；ous“藕
絲”的諧音。
聯想：蘇式蛇皮懷疑有根刺上有藕絲。
boundary n.分界線;邊界;界限
拆分：bo“伯”的拼音；un聯合國；da“打”拼寫；ry“人妖”的拼音首字母。
聯想：伯伯和聯合國打人妖
bachelor n.未婚男子;獲學士學位的人
拆分：ba“爸”的拼音；che“車”的拼音；lo外形像數字10；r外形像小草。
聯想：爸爸在車裡找到10棵小草送給未婚男子。
decade n.十年
拆分：de“德”的拼音；cade“擦的”的拼音。
聯想：歷時十年，德國的玻璃擦的很亮。
globe n.地球；地球儀；球體
拆分：g外形像豆芽；lo外形像數字10；be“白鵝”的拼音首字母。
聯想：豆芽帶了10個地球儀給白鵝。
courage n.勇氣；膽量
拆分記憶：cou“湊”的拼音；r外形像小草；age年齡。
聯想記憶：湊在一起的小草膽量大，一起說出自己的年齡。
course n.一道菜；過程；課程
拆分記憶：cou“湊”的拼音；r外形像小草；se“色”的拼音。
聯想記憶：湊在一起看小草變色的過程。
affect vt.影響;感動;(疾病)侵襲
拆分：af“阿福”的拼音首字母；fe“肥鵝”的拼音首字母；ctCT
聯想記憶：阿福影響肥鵝照CT
agreev.同意；贊成
拆分記憶：ag“阿哥”的拼音首字母；r外形像小草；ee–外形像兩隻鵝
聯想：阿哥同意我用小草喂那兩隻鵝
記憶宮殿
學習是一個態度的問題，態度正確就確保記憶的存在。有關這些問題在前面也回答了這些內容。根據的記憶和方式，都是靈活的掌握，而學到的東西必須要應用，這樣啟發記憶的能力，有人聽音樂，人形象跟隨，這都是一種方式。人不要死背方式來記憶，應該活來活用的事物反應來去記憶的思路，以在應用上的相符合，確保記憶力的方法成立，人不能處在死埋的教條式的學習，這應該要理解。我就比喻我們學習過程的經驗，就按照人和宇宙科學例子來說，他講的是道理，講的是方法，理與法是合二為一的，有理無法理落空，有法無理法無用。有理有法才是真理。人們在學習中存在的呆板、教條、認死理的不良學風。這種學習方式一定要更正。人們在學習必須樹立了一個生動活潑、輕鬆愉快進行學習的典範。要求在快樂中學習，在開心中探討，在無意中提高，在不覺中受益。學習方法上的轉變即是思想上的一次解放。更是一次學風上的革命，對指導大家今後的學習無意無窮，不可小視！一定大家要理解學習的態度和方式。謝謝！
AAAET
單詞是英語課程的基礎。中學英語課程的單詞是重中之重，初中英語單詞量為2000，高中英語單詞量為3500，其中不乏一些重複詞彙。小學英語屬於啟蒙式英語，學習任務相對簡單，單詞量少且多為名詞性詞彙，易於記憶。中學英語屬於承上啟下式英語，此時我們對世界上發生的事情有了基本的認識和感悟，思想更加成熟。我們有能力理解接受更復雜的理論體系，因此學習任務逐漸繁重。中學階段是我們構築基本知識框架的時期，英語課程需要學習的內容既全面又分散，一切都是以單詞為基礎，因此需要掌握的詞彙量也龐大。大學英語屬於應用式英語，大學英語作為一門公共必修課再次陪伴同學們兩學年（語言類等專業學生除外）。此時英語課程是建立在高中基礎之上的，注重實踐性，單詞重要性降低，偶爾有些重要的生疏的單詞需要記憶，大部分都是之前學習掌握的詞彙。這裡特別強調英語四六級考試。英語四六級是在本科及以後學習階段進行的一門考試，有些在大一開始，有些在大二開始。英語四六級試題水平和高考英語試題水平相比略難，很多同學完全憑藉高中積累的英語知識輕鬆過關，而有些同學高中英語基礎差加上大學英語和四級英語也有區別，只能憑藉自己花費時間重新學習四六級教材和練習試題去考試，所以說高中基礎打不好是很吃虧的一件事。
說了這麼多“題外話”，我主要想說明高中英語單詞是很重要的英語基礎。很多同學不願意背單詞，原因主要是自身因素和外界因素雙重作用導致的惡果。自身因素包括:①懶惰。看到單詞表密密麻麻，瞬間心生畏懼，這就是懶惰的表現。②無方法。所謂背單詞的方法大同小異，無非“聽、說、讀、寫”，每個人接受新鮮事物的情況卻不一樣，找到適合自己的才是“王道”。外界因素包括:①教材選擇有誤。有時候教材的選擇才是關健，一本好的教材可以教會我們良好的習慣，培養我們的興趣。②老師教學方法有誤。首先，我先聲明這裡沒有詆譭老師的意思。我從自身的經歷可以看出現在中國英語課堂上老師普遍約束力不強，學生牴觸心理嚴重。老師把背單詞的任務當成作業，可是沒有幾個同學能夠完成，課堂上提問答不上來也沒有什麼懲罰措施，長此以往形成惡性循環。
迴歸“正題”，高中背單詞有沒有方法呢？答案是肯定有的。我前面講到方法是因人而異的，這就好比說“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”。明白影響我們背單詞的因素，我們就能制定相應的方法加以應對。①養成習慣很重要。單詞的積累是一個長期的過程，不能一蹴而就。根據艾賓浩斯記憶遺忘曲線，記憶過後要及時多次複習，隨著複習次數的增加，記憶加深，複習的間期也隨之延長，從而做到牢記於心。切忌記憶過後長時間才複習，這樣等於在浪費時間。我的做法是晚上睡覺之前（有些人選擇上午8-9點，根據自己的情況選擇）記憶十個單詞（根據自己的實際情況進行選擇），早上醒來收拾完畢，重新複習昨天晚上記憶的單詞，做到大聲朗讀，紙上寫出。這時的記憶已經比較牢固，第一次複習過後五天、十天、十五天再複習一遍。即背一天的單詞共需四次專門複習，之後到月末再來一次所有記憶單詞的系統複習。這就是我經過長時間摸索，總結出適合自己的學習方式，這肯定不完全適用於你們的情況，我只是給你們提供一個模式，所以你們還需要自己總結適合的方法，養成習慣。一個習慣的養成只需要15天，所以只要堅持住，就沒問題的。②選對教材。很多時候我們不喜歡背單詞，就是被厚厚的單詞冊所困擾。市面上在售單詞冊子都有自己所謂的“快速記憶法”，從而使簡簡單單的單詞冊子變得眼花繚亂，如貼上圖片、組成句子、標註近義詞等等。雖然出版者的用意是好的，但是卻無形中給同學們造成了記憶負擔。我們只想好好背單詞，不需要多餘的內容出現。所以我們儘量選擇“簡潔”的單詞手冊。③家長監督。我之前分析過老師約束力是比較弱的，所以同學們才能夠“肆意妄為”，這時家長就有出場的機會了！家長在家裡既要嚴厲監督簡單孩子，又要和孩子成為“朋友”。但是需要注意“因地制宜”，具體情況具體分析。在背單詞的事情上，我們的家長可就要當一回“虎”父母。每天真正做到監督孩子做完當天指定的任務才算結束，即使孩子有怨言也要堅持，因為這都是為了自己的孩子。
說了這麼多，只是表達了自己的一些觀點僅供家長和同學們參考。最後，我還是想說:一定不要生搬硬套某一種方法，根據自己的情況制定適合的方法會起到事半功倍的效果，畢竟“合適的鞋子穿的才舒服”嘛！另外別偷懶，年輕人就要充滿活力，才符合自己的身份不是嗎？
dream is possible,GO!
