学习不好，不能把责任全部推到教师身上。
我认为，这个问题应该从两个角度去分析。这句话出自我国著名的教育学家陈鹤琴先生，先生这么说必定是有他的道理的。但是他只看到了教师的重要作用，把所有的责任全部包揽在教师身上，间接忽视了家长的协助作用、学生的学习能力和积极性、学习环境的影响。家庭、学校、社会，都会对孩子的成长起作用。
没有教不好的学生。先简单分析一下这句话，大家可以想一下这句话的决定性是否是百分百的。学生始终还是教学的主体，教师仅仅是起到引导作用。但在教学过程中不乏顽皮、对学习漠不关心的学生，教师绞尽脑汁试图让他们专注学习，提升自我，但是学生依旧固守自我，把教师的话当成耳旁风，长此以往，双方都觉得疲乏，尽管教师一再关心帮助，但孩子始终“不动如山”。
未曾踏足教育行业之时，都以为教师是一门轻松容易的活，可一旦你开始从事教育行业，你才会觉得，自己的责任和义务是多么重大，肩膀上的担子绝对不会轻松。看着这些可爱的孩子，你会觉得教师这门职业不仅仅是带来收入的工作，而是一种出于热爱才会去全心投入的职业。
如果将成绩不好简单归罪于教师，我倒是觉得教师有些受委屈了。
还有，孩子的成长和性格的养成不仅仅是在学校形成，教育和环境也会给孩子带来巨大的影响，家长在其中的重要引导作用也是不可忽视的。学与不学，学的兴趣点在哪里，都是所有人需要关注的。
再说，只有教不好的老师。我觉得这半句话也是有很大问题的。家长们可曾想过，为什么同样的教学方式、同样的学习内容、同样的练习和反馈，在同一个班级，有的孩子能够又快又准确地完成任务，而有的孩子却连听都听不懂？老师教学，都会考虑班上大部分孩子的学习情况，教学进度和教学任务都是经过长期打磨的，汇集的是老师的珍贵的教学经验。一般来说，老师会让孩子提前预习，课后复习，低年级的孩子的学习偶尔还会请家长协助监督，但是是否真的做到了？
这句话从侧面来看，其实还有对教师的激励作用，只是说得过于绝对。教师不断提升自己的教学能力与水平，加强自我学习和反省，也是很重要的。
课堂上老师的风格多样，有风趣幽默的，有古灵精怪的，有传神吸引人的，老师想了各种方法去吸引孩子的学习注意力，采取各种趣味方法来教授重点难点，看见走神不听讲的孩子，为了不挫伤他们的自尊，老师一般都是讲笑话，做游戏，旁敲侧击提醒，实在是拉不回来，才会点名批评。老师们为了教好书，背后的努力，很多人是看不见的。
教育，从来不是老师一个人的责任。学习成绩也不是评价老师教学能力的标准。孩子的学习和教育，和家长、学校、社会密切相关。一切事物都是矛盾的，要抓住重点，看到老师的积极促进作用，还要发挥家长的积极作用。彼此配合，提高孩子的学习能力和水平。
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