導語：
如果要評選2019年的最熱門詞彙，我想“5G”一定會位列其中。
不過對於不太關注科技知識的人來說，想要說清楚“5G是什麼”可能並不容易？
簡單的理解，5G是一種大規模的升級技術，它能夠為我們提供超高的網速、超大的容量和超低的時延，會為我們的信息生活帶來翻天覆地的變化。
當今困擾我們的物聯網技術瓶頸將會被一一打破，比如網絡容量不夠、信號不穩定的問題在5G時代都將會成為過去，而以前很多隻出現在想象中的高科技卻會慢慢變為現實。
在教育領域，5G的應用更是會掀起一場革命性的浪潮，在線授課、移動學習、人機交互、人工智能、智慧校園……都將成為教育領域的新趨勢。
5G等高新技術不但會帶來教育技術的革新，更會從根本上提升現有的教育觀念、教育體制和教學方式，使得人才培養的過程出現各種可喜的變化。
科技改變授課方式：教學工作不再受到時間、空間限制
5G的大規模應用，將改變目前傳統課堂定點教學的方式。
可以預測的是，不受時間、空間限制的在線課堂將會越來越多地取代傳統教學。
老師授課的時間和地點會更加自由，課程的安排會更加靈活，學生可以“按需學習”，重點彌補自己在知識體系上存在的薄弱之處。
老師也可以通過視頻、文字、語音等多種方式和學生進行交流，還能隨時傳送文件、圖表等資料，而高速率、低延遲的5G傳播技術會讓科技教學的優勢不斷凸顯，學生的課堂體驗比起傳統課堂來說會更加豐富，學習趣味也會比傳統課堂更高。
目前出現的幾種在線課堂形式，在5G技術的“加持”下，更是會出現日新月異的變化：
1.大規模在線課堂：慕課
傳統課堂的容量畢竟有限，最多也不會超過幾百個學生，而大規模在線課堂慕課（MOOC）卻可以同時向上萬人甚至十幾萬人在線授課。
而且慕課課程具有開放性，只要學生有學習的興趣，有上網的便利條件，無論身在何處，都可以通過慕課接受教育。
2019年4月，北京、貴州、陝西三地的學生就藉助“5G+超遠程虛擬仿真實驗”，接受了一次跨地域、跨學校合作的大型虛擬仿真實驗慕課。
授課的教授來自南京航空航天大學，他現場指導學生們進行實時協作，而5G技術將超遠距離通信的時延控制在了38毫秒之內，可以說師生之間的交流與真實課堂教學幾乎沒有什麼差異。
這種“慕課”教學在提升授課效率的同時，也在促進著教育工作者積極思考未來開展教學工作的新思路。
比如老師應當主動適應自身角色的轉變，不要再將自己看成是課堂的“主導者” ，而應當主動成為慕課教學的“參與者”，要從單純“傳道受業解惑”轉變為引導學生主動探索未知，從而能夠點燃學生強烈的學習慾望。
2.翻轉課堂：覆蓋課前、課中、課後
“翻轉課堂”這種授課新模式雖然在一些中小學中得到了應用，但囿於網絡技術水平，還未能得到大規模推廣。
而在未來，“翻轉課堂”也將成為教育革命的一大亮點。
屆時，老師授課不會再侷限於傳統課堂上，而可以藉助5G技術更好地延伸到線上、線下，並可覆蓋課前、課中、課後全程：
- 在上課前，老師就可以將預先準備好的電子教材、音視頻資料等分發給學生，學生可在線進行自主學習，並可以將自己的疑惑及時反饋給老師。
- 課上，老師可以通過雲平臺對學生的疑問進行彙總處理，瞭解學生的知識掌握情況，並可與學生進行互動討論。
- 到了課後，學生可以對所學知識吸收內化，使知識的掌握更加牢固。
翻轉課堂的好處是將學習的主動權交給了學生，讓學生在上課之前就能夠通過觀看視頻接受知識，同時能夠增進學生思考、分析和解決問題的能力。
並且翻轉課堂還能滿足學生個性化的學習要求：接受能力較差的學生可以反覆播放視頻，以便加深記憶。
當然，各種教學視頻、電子資料的編制對於老師也提出了較高的要求，需要老師儘快熟悉各種科技手段，才能製作出生動有趣、能夠激發學生學習熱情的資料。
3.微課程：隨時隨地地學習
“微課程”指的是老師對一個知識點設計10分鐘之內的課程，再借助PPT、微視頻、微音頻等媒體手段完成線上課堂教學。
這種“微課程”時間雖短，但卻要求有明確的教學目標和完整的課程設計，好處是能夠滿足學生隨時隨地自主學習的需求，而且學習效率高，方式更加便捷。
在老師遇到一些學生們普遍存在困惑的疑難知識點時，就可以採用這種微課程授課的方式，讓學生利用空餘時間自己去學習。
需要提醒的是，微課程、翻轉課堂等在線授課方式不僅需要老師進行內容的精心設計，也需要家長和學生的積極配合。
畢竟，老師無法監督學生自主學習，如果學生自身自覺性較差，家長也沒有注意提醒，學生沒有按照老師的要求積極進行在線預習、複習。
或者因為學生興趣不高，學習後不能主動思考並提出問題，也沒有和老師互動探討的話，在線課堂的效果就會很不理想，這一點也是廣大家長和學生尤其需要注意避免的。
科技改變學習方式：移動學習讓學習效率直線提升
5G技術讓信息傳輸速率成倍提升，雲平臺讓數據容量不斷擴充，VR技術讓在線體驗變得更加豐富而真實……而這些技術進步也會帶來學習方式的“進化”。
在未來，學生們可以盡情地利用手機、平板電腦等移動設備，隨時隨地從線上蒐集和學習知識，如果有疑問的話，也可以及時搜索相應課程，並能夠快速找到正確的答案。
這種移動學習方式在目前雖然不是主流，但在未來一定會成為傳統學習模式的有益補充。
屆時，學生學習的靈活度和自由度將會變得更高，他們可以將移動設備隨身攜帶、打開即用，並可以利用自己的碎片化時間想學就學。
北京市某小學曾經進行過這樣的移動學習試點工作：
- 老師會設計與課程有關的專題內容，放在線上教學平臺供學生預習。
- 學生可以用手機或平板隨時學習這些內容，還可以將自己的想法寫下來、畫下來，上傳到平臺中。
- 之後老師會綜合這些想法，將其中有代表性的優秀意見推動到學生的設備中，學生們可以互相交流，也可以進一步提出新的設想。
這些工作都不是在真實的課堂上進行的，但學生始終保持著濃厚的興趣，積極參與發言和討論，還大膽地發表自己的意見，主動思考和學習的氛圍非常熱烈，最終的學習效果也十分理想。
類似這樣的情況，在5G時代將會越來越多地出現，科技為未來的學習方式提供了更多的可能。
學生們將會從“被動灌輸性”的學習過渡到“主動自發式”的探索學習，他們會更加積極地去觀察、去操作、去討論、去創作，還可以通過隨手拍、隨手畫、隨時寫等方式高效學習，這無疑會大大提升學習的興趣和動力。
科技改變教育互動方式：人與內容、人與人的連接更加快捷緊密
移動互聯網帶動了社交網絡的興起和全面普及，而5G技術則會讓人們通過社交媒體更加迅速地傳播信息、加強聯繫。
由此也將引發“社會化教育”、“社會化學習”的新浪潮：
- 教師可以從社交平臺獲得更加新鮮的教學思路、教育方法，促進專業能力的不斷提升；
- 學生也可以利用社交化工具開闊眼界、開拓思維，將創新精神不斷引入到學習中，這些都是傳統的教育和學習無法達到的效果。
某中學的一位數學老師就在某網站開通的教育社區找到了一片新天地。
他在這裡認識了來自全國各地的上千名優秀的專家學者、一線教師，和他們一起交流教學心得，探討當下教育發展的新路徑，並接收到了很多先進的國外教育資源，讓他感覺大開眼界。
這位老師每天都會登錄社區，積極表發自己的觀點，同時也會把一些好的經驗與自己的教學工作相結合，再運用到課堂上，使得學生的學習興趣越發高漲。
後來，這位老師還與論壇上的朋友們商議，組織了一次“教學連線”活動，活動打出了“百名優秀教師為學生答疑解惑”的口號，吸引了近萬名學生用戶參加，取得了非常理想的效果。
這樣的案例在今後的社交化學習中還會越來越多，而這將會讓傳統教學“照本宣科”的落後模式得到改進。
在未來，老師能夠用優質的內容吸引龐大的粉絲群，再與粉絲進行積極互動 ，同時可以提升個人的影響力，並可藉此實現商業價值。
“打賞”、“付費閱讀”等變現形式也可以考慮引入其中，這會讓老師得到更好的激勵，願意向社會大眾讓渡更多的教育資源，而粉絲們也將獲得個性化、多樣化、實用化學習的機會，可以實現雙贏的理想局面。
把握最新趨勢，做善於引導孩子學習的“新型家長”
科技發展日新月異，教育新趨勢令人目不暇給，那麼，身處新趨勢中的家長們又該如何應對這些變化呢？
同為家長的一員，我認為當下要做的就是積極擁抱科技發展，努力拓寬自己的視野，注意改變落後的觀念，讓自己逐漸成為善於引導孩子高效學習的新型家長。
具體來看，未來家長們需要注意做好的工作有以下幾點：
1.鼓勵孩子進行碎片化學習
網絡的發達、資訊的豐富將大塊的學習時間切割成了碎片，留給連續、整體化思考的時間越來越少，利用碎片化時間進行碎片式學習將是時代發展的必然趨勢。
家長可以鼓勵孩子將零散的時間利用起來，通過網上碎片化的信息和知識輔助系統化學習，解決困擾自己的學習上的難題。
也許一次碎片化學習的效果微不足道，可要是長期堅持下去就會產生“量變引發質變”的效果，可使遊離的碎片知識與孩子原本的知識體系融合、重整，形成更加全面、新穎、豐富的認知。
2.不要對孩子擁有“移動設備”談虎色變
現在很多家長對孩子持有移動設備的問題非常反對，幾乎一提到手機、平板就會“談虎色變”。
但事實上，如果管理得當的話，這些移動設備完全可以成為很好的教學輔助設備，更可以走進孩子的課堂學習中。
移動設備豐富的搜索、互動、多媒體等功能會使學習變得更加生動有趣，可以提升孩子學習的樂趣。
所以家長需要改變自己的認知，不要一味禁止孩子接觸移動設備，而是應當加以正確的引導，使這些工具不但不會分散孩子的學習注意力，還會讓學習變得更有效率、更有趣味。
3.配合教師工作，培養孩子自主學習的積極性
隨著在線學習的普及，傳統課堂的學習任務更多地將會轉移到課堂之外，而這也需要孩子發揮出自覺性和主動性，才能讓在線學習起到效果。
對於還不能自學學習的孩子來說，家長的幫助是十分必要的，這種幫助不是強制規定孩子必須每天在線學習多長時間，而是要用有趣的方式引導孩子對在線學習產生興趣，從而能夠推動孩子主動學習並激發創新精神、協作精神，積極吸收先進的科學技術，實現真正的全面發展和素質教育。
4.利用科技手段積極與學校、老師溝通
現在很多學校會採用微信、QQ與家長進行溝通，但是在具體應用時畢竟有很多不夠方便周到的地方。而在5G時代，智慧溝通將成為現實，各種細緻化的信息將讓家長能夠更清楚地瞭解孩子在每個階段的學習情況。
家長可以在線上提出自己的問題和建議，還可以通過發起在線會議等功能與老師進行及時溝通，也可以方便地完成繳納學費、書本費、餐費等任務。
這些功能對留守兒童的家長更加實用，能夠方便進行跨地域互動，可以將學校、老師、家長、學生更好地連接在一起。
結語：擁抱5G，教育的明天更精彩
“5G”不僅會深刻影響到未來教育的各個方面，也將帶來全新的思維方式、創意方法。
面臨全新時代的我們，應當以開放、靈活的思維去迎接日新月異的變化，勇於創新。
不過，我們也應當注意到，“5G”畢竟是比較新穎的概念，全社會都還需要通過深入學習來認識和掌握它的精髓，同時各項教育新技術的應用也還缺乏成熟的環境。
因此，採用“5G”技術進行各項教育革新時要避免貪功冒進，才能儘量減少試錯的成本，也才能夠儘早收穫“5G”帶來的豐碩成果。
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